小學(xué)語文五年級上冊回顧·拓展一教材簡析教學(xué)反思

1、.小學(xué)語文五年級上冊回憶·拓展一教材簡析教學(xué)反思文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語文五年級上冊回憶·拓展一教材簡析_教學(xué)實錄_案例反思，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教材分析：回憶拓展一是結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動進展交流，讓學(xué)生在交流中進展思維的碰撞，受到方法的啟示。在交流和比照中，初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進展改進。而“日積月累安排的是一些古代關(guān)于讀書的名句，展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書的體驗和方法。這些句子千百年來歷久不衰，一直被人們傳誦著，作為勸學(xué)的名句引用著，鼓勵過一代又一代人。這次展示、交流的主要是學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的活動成果，學(xué)生

2、可以用多種方式進展展示，匯報自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲。教材中提供了三個角度的展示建議，分別是成立讀書興趣小組，開展讀書討論活動；課外做閱讀記錄卡；在班里建立圖書角，給圖書歸類，并制定借閱規(guī)那么。老師根據(jù)口語交際和習(xí)作中的理解，根據(jù)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)情況，允許學(xué)生有更多的形式，如展示讀書筆記、自己的藏書目錄等，更充分地展示學(xué)習(xí)的成果。設(shè)計理念：1、?課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出在本學(xué)期的口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的才能，又要重視培養(yǎng)獨白如演講的才能。要在學(xué)生口語表達中隨機訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進進步口語表達程度。回憶拓展一圍繞“我愛讀書這一主題，老師要就課文學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生課外

3、的綜合性學(xué)習(xí)，交流對讀書樂趣的體會和學(xué)到的讀書方法。和大家一起交流，共同欣賞讀書的名言，到達鼓勵學(xué)生的目的。通過閱讀記錄卡或讀書筆記的展示增強學(xué)生讀書的興趣，真正意識到“生活里沒有書籍，就好似沒有陽光。到達?課程標(biāo)準(zhǔn)?中提出的“要讓學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書的詳細(xì)理論。教學(xué)建議：1、回憶拓展一是結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動進展交流，讓學(xué)生在交流中進展思維的碰撞，受到方法的啟示。在交流和比照中，初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，在交流中開展思維，提升口語交際才能，進步作文的表達才能達。2、回憶拓展一讓學(xué)生在互學(xué)，背誦，交流，展示中，表達合作的學(xué)習(xí)之路，老師在引導(dǎo)學(xué)生名言名句的理解和積累中，增強他們對讀書的理性考慮，從而能愛讀書，會讀書，能讀好書。養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣受益終生。3選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，只有尊重學(xué)生的情感選擇和興趣，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能讓學(xué)生學(xué)的主動，學(xué)得輕松，并在讀書交流中去感受，體驗，考慮，匯報交流，從而到達感悟語文，增加讀書樂趣。4、將課內(nèi)引向課外，將課堂引向社會，是展示臺拓展了學(xué)生的交流空間，使學(xué)生懂得互相學(xué)習(xí)，取長補短，對自己的成長有重要的意義。讓學(xué)生在交流中進步，在閱讀中增長知識。內(nèi)容概括：