人教版8下第六單元綜合測試

1、人教版8下第六單元綜合測試（滿分100分，時間45分鐘） 班級 姓名 學號 成績 一 基礎知識及運用（35分）1.下列加點字注音有誤的一項是（ ）（3分）A浥輕塵（yì） 傴僂（yl） 瀚海（hàn）B山肴野蔌（ráo） 淫雨（yín） 霏霏（fi） C布衾（qn） 野蔌（sù） 花朝節(jié)（zho）D俶爾（cù） 謫守（zhé） 恩寵（chng）2下列句中不含的通假字的一項是（ ）（3分）A屬予作文以記之B越明年，政通人和，百廢具興C何時眼前突兀見此屋 ，吾廬獨破受凍死矣足D漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間 3解釋下列句中加點的詞

2、正確的一項是（ ）（4分）A微斯人，吾誰與歸（回來） B乃重修岳陽樓（重點）C橫無際涯（邊）D去國懷鄉(xiāng)（國家）4下列加點詞用法相同的一項是（ ）（3分）A中軍置酒飲歸客 太守歸而賓客從也B感極而悲者矣 南極瀟湘C釀泉為酒 山巒為晴雪所洗 D余之游將自此始 花朝節(jié)后，余寒猶厲5.作品作家朝代搭配有誤的一項是（ ）（3分） A己亥雜詩龔自珍清代思想家B飲酒陶淵明晉代文學家C送杜少府之任蜀洲王勃唐代詩人D早春呈水部十八員外韓愈宋代文學家6.對句子翻譯有誤的一項是（ ）（3分） A不以物喜，不以自己悲。譯：不因外物的好壞和個人的得失而或喜或悲。）B.伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。譯：砍倒竹子，開辟出一

3、條道路，往下看見一個小潭。C佳木秀而繁陰。譯：好的樹木秀麗多姿，一片濃陰。D忍能對面為盜賊。譯：竟忍心這樣當面做“賊”。7下面句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）（3分）A 獨愴然/而涕下。B 金樽/清酒/斗十千。C人知從/太守游/而樂，而不知/太守之/樂其樂也。D吾廬/獨破/受凍/死亦足。8下列說法有誤的一項是（ ）（3分）A“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是表現(xiàn)塞外春景的千古名句。B“長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼?！北憩F(xiàn)了作者對前途仍充滿了信心。C“吾廬獨破受凍死亦足”一句最能表現(xiàn)杜甫的濟世情懷。D“如脫籠之鵠”表現(xiàn)的是早春二月出城游玩看到的一切都像籠中飛出籠中鳥那樣自由自在。9按要求用

4、原文填空。（14分）(1)陶淵明飲酒中寫菊花的名句 , 。(2)人們常用醉翁亭記中的成語“ ”來比喻本意不在此而在別的方面，也比喻別有用心。（3）行路難中用典的句子是 ， 。（4）已亥雜詩中反映作者關(guān)心國家前途命運的詩句是 ， 。（5）白雪歌送武判官歸京寓情于景與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的詩句是：“ ， ?！?（6）你在課外肯定還讀過不少描寫春天和月亮的古代詩詞，請你各寫出兩句。(兩句不得出自同一首詩)。春天： 月亮： 二閱讀理解（65分）（一）（10分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以

5、出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過情，不可久居，乃記之而去。1用文中話回答問題。（6分）（1）作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過是 ？（2）發(fā)現(xiàn)小石潭作者的心情 。 （3）文中為“寂寥無人”，“其境過清”預設伏筆的句子是 ？2文章第二段寫得很好，請作點賞析。（4分） 3第三段用了什么修辭方法？請翻譯“斗折蛇行，明滅可見”一句。（2分） _ 4“以其境過情，不可久居”

6、反映了作者當時怎樣的思想感情？（4分） （二）（21分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，王之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。1文中寫景的順序是 從 到，由 及 ，春夏秋冬四季變化。（2

7、分）2第一段中有兩個問句，從修辭上看他們是什么問？起什么作用？（4分） 3找出能表現(xiàn)文章中心的句子。（3分） 4下列“而”字的用法與其它三項不同的是（ ）（3分）A得之心而寓之酒也 B溪深而魚肥 C水落而石出D知山林之樂，而不知人之樂5用簡短的話分別概括這兩段文字的主要內(nèi)容。（4分） 6文段中寫景的作用是 （4分）（三）（22分） 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（A）不以物喜，不以己悲 ；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？（B）其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（C）1這段文字從表達方式看屬于（ ）（3分）A記敘

8、、描寫 B議論、說明C抒情、議論 D描寫、抒情2“或異二者之為”，“二者之為”指的是什么？（4分） 3文中有三個問句，表反問的是（ ）（3分）4這個語段從兩方面說明了“古仁人之心”的內(nèi)涵，其中說明胸襟闊大的句子是“_ ”；表明作者政治抱負的語句是“_ ”（4分）5 全文思考，分別用八個字寫出與“以物喜”和“以已悲”相照應的句子。（4分）（1）與“以物喜”相照應的句子：_ _（2）與“以已悲”相照應的句子: _ 6 “微斯人，吾誰與歸？”它表達了作者怎樣的思想感情？（4分） （四）（12分）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕

9、，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”1上文寫了范仲淹的哪些事？（4分）_2翻譯文中畫線的句子。（2分） 3.文中談到范仲淹“苦讀”時“以水沃面”，請再舉一個我國古代讀書人苦讀的事例。(3分) 4.與范仲淹同時代的歐陽修也是自幼失怙，家貧力學，終成大才，談談你對這一現(xiàn)象的看法。(3分) 三作文 休閑享受是各種各樣的，有人喜歡享受睡眠，有人喜歡享受踏青，有人喜歡享受網(wǎng)絡，而讀書應該也可以是一中非常好的休閑方式。你平時以什么為休閑呢？請以“我這樣休閑”為題，寫一篇600字左右的記

10、敘文。第六單元： 一1B 2D 3C 4A 5D 6C 7C 8D 9（1）采菊東籬下，悠然見南山。(2)醉翁之意不在酒。（3）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（5）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（6）春天：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。月亮：床前明月光，疑是地上霜。 少小不識月，呼作白玉盤。二（一）1（1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán) 伐竹取道（2）心樂之（3）伐竹取道 2第二段寫潭中游魚，文字不多，卻極其精彩?！敖匀艨沼螣o所依”一句，即正面寫出游魚的自由自在，又側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。為了突出游魚的生動活潑，作者巧妙地把“佁然不動”

11、“俶爾遠逝，往來翕忽” 兩種情態(tài)加以對比，靜動相襯，尤能顯出游魚的活潑。最后一句“似與游者相樂”，采用擬人手法，更把游魚的神情寫活了。 3比喻 像北斗星那樣彎曲，像蛇那樣曲折行進，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。4被貶后的憂郁和守舊派的繼續(xù)攻擊造成的心懷恐懼。 二（一）早 晚 遠 近 2設問 以問答形式自然地由亭引出醉翁。3醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4D 5第一段寫景，交代醉翁亭位置及亭名由來；第二段總寫四時之景 6通過美麗的景物襯托游玩好心情。 （三）1C 2物喜己喜，物悲己悲（以物喜，以物悲）3C 4不以物喜，不以己悲 ；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 5

12、（1）心曠神怡，寵辱諧忘（2）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏饑 6希望朋友與自己一道，追求古仁人的高尚精神。（四）1出身貧苦，少有大志；刻苦讀書，關(guān)心國事；被貶，廉潔。 2老婆孩子的穿著飲食只能剛夠生活罷了。3頭懸梁，股錐刺； 鑿壁偷光； 囊螢映雪。4生活中的不幸與磨難往往是一個人意志的試金石，它會成為一個人進步和成長 第6單元·基礎訓練 一、默寫1登斯樓也，_，_，_，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽樓記）2_，溪深而魚肥，_，泉香而酒洌，_，雜然而前陳者，_。（歐陽修醉翁亭記）3問君何能爾？_。采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）4_，胡天八月即飛雪。_，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）5浩蕩離

13、愁白日斜，_。落紅不是無情物，_。（龔自珍己亥雜詩）二、文言文閱讀（一） 閱讀下面一首唐詩，完成14題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1解釋下列加粗詞。（1）金樽：_。 （2）珍羞：_。（3）直萬錢：_。 （4）投箸：_。2解釋下列兩個典故的內(nèi)容。（1）垂釣碧溪：_。（2）乘舟夢日邊：_。3翻譯下面句子。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。譯文：_。4歸納這首詩的主旨。_ （二） 閱讀下面一首古體詩，完成15題。茅屋為秋

14、風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1解釋加粗詞語。（1）掛罥：_。（2）俄頃：_。（3）漠漠：_。（4）突兀：_。2概括每段的段意。（1）第一段：_；（2）第二段：_；（3）第三段：_；（4）第四段：_。3寫出詩中想像中的詩句。_4

15、翻譯詩句。（1）長夜沾濕何由徹！譯詩：_。（2）大庇天下寒士俱歡顏！譯詩：_。5歸納這首詩的主旨。_ （三） 閱讀下面文言文，完成16題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為_，為_，為_，為_。青樹翠蔓，_，_。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1在文中空白處填上正確的內(nèi)容。2本文先寫發(fā)現(xiàn)潭的經(jīng)過和_，然后以

16、特寫鏡頭描繪_和_，再寫_和_。3解釋下列加粗詞。（1）全石以為底（ ）（2）卷石底以出（ ）（3）以其境過清（ ）4解釋下列加粗詞。（1）俄而百千人大呼（ ）（2）俶爾遠逝（ ）（3）既而漸近（ ）（4）佁然不動（ ）5給下列加粗的字注音并釋意。（1）水尤清冽：_。（2）往來翕忽：_。（3）悄愴幽邃：_。6選出對課文有關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項（ ）A本文作者是柳宗元，唐代著名文學家，與韓愈齊名，同屬于“唐宋八大家”。B本文是系列山水游記永州八記中的一篇。永州八記是柳宗元被貶永州司馬后所作。C本文寫出了小石潭環(huán)境景物的幽靜，表現(xiàn)了作者欣賞景物的愉悅的心情。D本文語言優(yōu)美，形象生動，感情深邃。 （四

17、） 閱讀下面文言文，完成17題。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬛寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬛之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。1這個語段選自 ，作者是_代的文學家_。2給加粗字注音。（1）“偕數(shù)友”的“偕”，注音：_；（2）“夾堤”的“堤”，注音：_；（3

18、）“ 面”的“ ”，注音：_；（4）“浹背”的“浹”，注音：_。3結(jié)合原文，解釋文中加橫線的詞語。（1）鬛：_。（2）蹇：_。4“而”有多種用法：表并列，可不譯；表承接，可譯為“就、便”；表修飾，可譯為“地、的、著”；表轉(zhuǎn)折，可譯為“然而、但、可、卻”。請指出下列各句中“而”的用法，并把答案寫在題后的括號內(nèi)。（1）如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（ ）（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（ ）（3）擇其善者而從之。（ ）（4）泉而茗者。（ ）5寫出語段中描寫山、水的比喻句（各寫一句）。（1）山：_；（2）水：_。6翻譯語句。（1）一望空闊，若脫籠之鵠。譯文：_。（2）泉而茗者，罍而歌者

19、。譯文：_。7歸納本文的思想內(nèi)容：_。三、寫作題目 游_要求 我們在學習和生活中，有很多游覽活動。把你某次游覽的所見所聞寫出來，別人讀了，也會有很大的收獲。根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補充完整。將敘述和描寫結(jié)合起來，600字左右。參考答案一、1則有心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風 2臨溪而漁 釀泉為酒 山肴野蔌 太守宴也 3心遠地自偏 悠然見南山 4北風卷地白草折 忽如一夜春風來 5吟鞭東指即天涯 化作春泥更護花二、（一）1（1）酒杯（2）同“饈”，菜肴（3）同“值”，價值（4）筷子2 （1）傳說呂尚未遇周文王時，曾在渭水垂釣，后被重用。（2）傳說伊尹受商湯重用前，曾夢見自己乘船經(jīng)過日月旁邊。3總會有一天，我乘長風破萬里浪，掛上云帆橫渡滄海，到達理想的彼岸。4通過正直的人到處碰壁的感慨，反映了封建統(tǒng)治者抑制人才的黑暗狀況，同時也表現(xiàn)了作者積極追求、樂觀自信和頑強地堅持理想的品格。（二）1（1）掛（2）一會兒（3）陰沉迷蒙的樣子（4）高聳的樣子。2（1）寫秋風破屋、卷走茅草。（