小學(xué)語(yǔ)文《購(gòu)物講價(jià)》課堂實(shí)錄_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文《購(gòu)物講價(jià)》課堂實(shí)錄_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文《購(gòu)物講價(jià)》課堂實(shí)錄_第3頁(yè)
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1、.小學(xué)語(yǔ)文?購(gòu)物講價(jià)?課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)思想:通過(guò)理論或模擬訓(xùn)練開(kāi)拓一條進(jìn)步口語(yǔ)交際才能的途徑。教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的才能和社會(huì)理論才能,養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣。知道“購(gòu)物講價(jià)的常識(shí)。課前準(zhǔn)備:回家詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)有關(guān)購(gòu)物講價(jià)的經(jīng)歷。親自跟父母到市場(chǎng)上看看,留意買(mǎi)賣(mài)雙方購(gòu)物講價(jià)的情形。教學(xué)過(guò)程:一、揭題導(dǎo)入聯(lián)絡(luò)舊知師:老師知道,同學(xué)們?cè)谄饺斩枷胭I(mǎi)到物美廉價(jià)的商品吧!可我也聽(tīng)說(shuō)一些同學(xué)在購(gòu)物時(shí),遇到被“宰的情況。部分學(xué)消費(fèi)生共鳴師:同學(xué)們要學(xué)一學(xué)“購(gòu)物講價(jià)的本領(lǐng),今天我們就來(lái)討論并模擬一下“購(gòu)物講價(jià)。生興趣大增,躍躍欲試師:別急,咱們得知道“講價(jià)都講些什么?聯(lián)絡(luò)自己或跟隨別人購(gòu)物的情景發(fā)表你的看法。生:先要

2、理解東西的質(zhì)量怎樣。生:要和效勞員或小販談價(jià)錢(qián),能否廉價(jià)點(diǎn),能廉價(jià)多少?生:還可以多跑幾家店,比比同種商品的不同價(jià)格,做到心中有數(shù)。師:同學(xué)們剛剛討論的是“買(mǎi)主的事,那“賣(mài)主通常說(shuō)些什么話(huà)呢?生:假如是賣(mài)玩具的人,可以介紹玩具的用處或操作方法。生:假如介紹一件衣服,可談?wù)勊拿媪?,合適什么年齡的人穿。生:上次我去買(mǎi)文具盒,賣(mài)主向我介紹了它的功能、款式。生:“賣(mài)主要說(shuō)清楚物品的優(yōu)點(diǎn),講明白價(jià)格。師:是啊,同學(xué)們討論得很全面,我們“講價(jià)雙方還要使用禮貌用語(yǔ),使其能公平合理地成交。二、創(chuàng)設(shè)情境施行訓(xùn)練一準(zhǔn)備師:下面,我們來(lái)布置“商場(chǎng)。擺好桌椅,以小組為單位,進(jìn)展銷(xiāo)售與購(gòu)物。學(xué)生積極準(zhǔn)備二表演購(gòu)物講評(píng)

3、按抽簽號(hào)為序上臺(tái)模擬“購(gòu)物講價(jià),第一組表演。買(mǎi)主:正在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜賣(mài)主:小朋友,買(mǎi)菜嗎?這可是剛從田里挑出來(lái)的青菜,多新穎?。≠I(mǎi)主:真的,多少錢(qián)一斤?賣(mài)主:很廉價(jià)的,八角錢(qián)。面帶笑容買(mǎi)主:啊,挺貴的。青菜在市場(chǎng)上的價(jià)格不是都下來(lái)了嗎?賣(mài)主:小朋友,你這就不懂了。你靠近點(diǎn),這菜多么新穎,能不貴點(diǎn)嗎?買(mǎi)主:拿過(guò)來(lái)一看呀,你看,還有爛葉子,這還新穎哪。人常說(shuō):“不怕不識(shí)貨,只怕貨比貨。你看看你的菜,還沒(méi)有那個(gè)攤子上賣(mài)的菜好呢。一本正經(jīng),還裝著來(lái)回走動(dòng)著。賣(mài)主:要不,你到那邊去買(mǎi)吧。用手指著那個(gè)方向買(mǎi)主:去就去。裝著要走賣(mài)主:好了,好了,不說(shuō)了,廉價(jià)點(diǎn)賣(mài)給你。買(mǎi)主:五角,賣(mài)不賣(mài)?賣(mài)主:再加一毛。買(mǎi)主:不行。賣(mài)主:好吧。買(mǎi)主:挑菜,成交其他小組表演略這節(jié)口語(yǔ)交際課,學(xué)生參與熱情高,參與面廣,交際效果好。細(xì)細(xì)分析,這堂口語(yǔ)交際課的成功之處在于以下幾點(diǎn):從小語(yǔ)文教學(xué)向大語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)放??谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練,其材料的來(lái)源,不再是單一的教材,而更多的是學(xué)生的生活材料。在上述教例中,話(huà)題是貼近學(xué)生生活的,組織教學(xué)的形式也是靈敏的。學(xué)生多了一些學(xué)習(xí)的自主權(quán)和自由度。創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)展有效訓(xùn)練

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