美術教學計劃-辛亞

1、20132014學年度第二學期一年級美術教學計劃商丹高新學校 辛 亞一、學生基本情況分析一年級共有兩個教學班，學生95名。學生經過上學期的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不僅僅是畫畫，還包括制作、欣賞等內容。學生對美術有一定的興趣，由于學生的年齡小耐性較差，學生比較活躍。因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。這學期我計劃在上學期教學工作基礎上使學生有更大進步。二、課標要求及教材編寫特點一年級下冊美術教材共有18課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。三、教學內容本學期一年級使用了

2、新課程標準下的九年義務教育湘教版美術教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域?！霸煨汀⒈憩F（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們

3、的喜愛。這一期的教材以造型表現的課題居多。四、教學重難點本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學目標(1)一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。 (2)培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。 (3) 培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。 六、具

4、體措施（1）加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力 加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。 九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃 （2）運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣 電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。 （3）優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景 倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

5、七、教學進度周次教學內容教具準備課時數備注第一周小雨沙沙 水彩筆、油畫棒2第二周軟綿綿的云水彩筆、油畫棒2第三周手形添畫水彩筆、油畫棒2第四周畫中畫水彩筆、油畫棒2周 次教學內容教具準備課時數備注第五周由小變大的畫紙盒、紙片2第六周小人國水彩筆、油畫棒2第七周你的家我的家水彩筆、油畫棒2第八周袋鼠媽媽的口袋水彩筆、油畫棒2第九周有趣的拓印水彩筆、油畫棒2第十周拓印花紋組合 顏料、水彩筆、油畫棒2第十一周剪貼組拼小村莊水彩筆、油畫棒1第十一周動物唱歌的模樣水彩筆、油畫棒1第十二周彩泥連連看看樹枝、彩泥1第十二周剪對稱魚形彩紙、剪刀1第十三周會飛的翅膀彩色卡紙、剪刀、膠棒1第十三周變色龍水彩筆、油

6、畫棒1第十四周地下王國彩紙、剪刀1第十四周滅火英雄水彩筆、油畫棒1第十五周公交車上水彩筆、油畫棒2第十六周我愛我家 彩色卡紙、剪刀、膠棒2第十七周小樹快快長 彩色卡紙、剪刀、膠棒2第十八周折大嘴巴水彩筆、油畫棒2 20132014學年度第二學期 五年級美術教學計劃商丹高新學校 辛 亞一、學生基本情況分析該年級隨著學生年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！二、課標要求及教材

7、編寫特點本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境三、教學內容四、教學重難點（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。 （二）難點：了解色彩

8、的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。五、教學目標1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，學習其基本技能和基本知識，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 2、培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。 3、運用已學過的美術知識進行綜合練習，逐步培養(yǎng)學生各方面能力。4、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動，提高動手、動腦能力。 六、具體措施1、要充分發(fā)揮美

9、術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望。3、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。七、教學進度 周 次教學內容學 具 準 備 課時數備 注1一、畫家鄉(xiāng)彩筆、水彩、卡紙22二、逛大街彩鉛，彩筆13三、聰明的機器人紙盒、雙面膠、剪刀14四、歡樂陶吧橡皮

10、泥、彩紙15五、同一幅畫彩筆、油畫棒16六、扇面卡紙，顏料17、8七、星光燦爛彩色卡紙 雙面膠2 周 次教學內容教 具 準 備 課 時備注課時數9八、大地彩虹彩筆、油畫棒110、11九、編花籃皺紋紙、鐵絲212十、生命的甘露彩筆、油畫棒113十一、飛天暢想彩筆、油畫棒114、15十二、我們去旅行彩筆、油畫棒216美 術檢 測1 20132014學年度第二學期四年級美術教學計劃商丹高新學校 辛 亞 一、基本情況：四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

11、本年級有兩個班，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、教學要求及教材編寫特點湖南版四年級下冊美術教材是根據教育部頒布的全日制義務教育美術課程標準編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

12、本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。三、教學內容本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。四、教學重難點1、教學重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終

13、貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 2、教學難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向五、教學目標：1.知識和能力方面 通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 2.教學

14、過程與方法 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。 3.情感態(tài)度價值觀 在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 六、教學措施1.認真貫徹美術大綱精神，在教學中融入品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2.貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。3.充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。4.在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。5.培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。6.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習