教學(xué)實(shí)習(xí)日記

1、教學(xué)實(shí)習(xí)日記聚散里，憑我孤單來去聽著不知名的音樂，偶爾輕和幾句，整理著一天的工作 情況。想來，來到新城實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有兩個(gè)來月了呢，有時(shí)候在 想，是什么讓一切變得來去不知，是什么讓聚散如此淡然， 是什么讓周圍物是人非，突然間就感慨萬千。再過兩個(gè)月， 我們六個(gè)人就分道揚(yáng)鑣了，又或者可以說，我們又可以回歸 到正常的大學(xué)生生活，而現(xiàn)在，似乎只是我們四年大學(xué)生活 的一個(gè)短暫的小插曲而已?？墒前?，這短短不到五個(gè)月的時(shí) 間，卻會(huì)讓我恒久的懷戀與追憶。偶然間有些小惆悵了，滄海桑田，物是人非，多年來， 無數(shù)次地面對(duì)相逢與離別， 經(jīng)過這許多轉(zhuǎn)折，只我孤身一人， 獨(dú)自品讀這難得孤寂。來到新城，許多經(jīng)歷，許多挫折，許 多

2、磨練，許多悲傷 如此種種，都裝飾了生活中的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴，在傷心中堅(jiān)持，在無奈中自勵(lì)，在焦慮中奮進(jìn)，一直 相信沒有什么事情可以難倒毅力，沒有什么事情可以戰(zhàn)勝堅(jiān) 持。聚散里，我能看到相逢的喜悅，能體會(huì)到離別的不舍， 花開花落，草長(zhǎng)鶯飛，憑我孤單來去。天下沒有不散的筵席， 我只想在這次筵席中盡享感情的真摯，兄弟情深。有人說， 相逢是為了即將的離別，可是，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，離別是為了下一次的重逢！實(shí)習(xí)中期，心中不免有些小感傷，或是因?yàn)檫@段時(shí)間相 處使我已習(xí)慣了如今的生活規(guī)律，又或是因?yàn)楹ε旅鎸?duì)又一 次的離別吧。其實(shí)，人生本就是在這相遇與相離中，磨練、 成長(zhǎng)、成熟。然后，淡然地看待人生此后的離別。感動(dòng)瞬間開

3、學(xué)來，問老師題的同學(xué)，夸張一點(diǎn)，不計(jì)其數(shù)。但是， 說謝謝的同學(xué)到目前為止僅僅有一名。她就是：齊佳曼同學(xué)。給我印象最深的是，她是一個(gè)文文靜靜的小女生，長(zhǎng)得 很可愛，上課很聽話，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，又有禮貌，像這樣的同 學(xué)很招老師喜愛。時(shí)常一個(gè)人靜靜地想：有的同學(xué)明明見到你了，而你又 明明教著這名同學(xué)，見到你了，就當(dāng)沒有看見似的；有的同 學(xué)幫了他了，就像你是義務(wù)勞動(dòng)，應(yīng)該的一樣，一句感謝的 話也沒有；有的同學(xué)問你題，你費(fèi)盡口舌給他講了一遍又一 遍，結(jié)果他說你講的快 怎么不看看給他講課的時(shí)候還 和其他同學(xué)偷偷打鬧！哎！講了就講了吧，謝謝就沒有吧， 結(jié)果還埋怨你日常生活中，說一句敬語就這么難嗎？也許這些孩子還

4、小，不懂事，但是，有時(shí)候，感覺自己 做的不值。當(dāng)這名小女生問完我題后，羞澀的說了聲：“謝謝！” 早晨才在兩個(gè)班發(fā)了火，說實(shí)話，氣一直都沒有消，當(dāng)你聽 完這句謝謝之后，瞬間，舒心了不少。我們的師生友誼來到 XX 認(rèn)識(shí)了很多可愛，朝氣的孩子們，他們有些調(diào) 皮，有些愛搞怪，有些愛上課逗笑，有些很認(rèn)真刻苦。不管 他們是什么的性格，這些都是他們特點(diǎn)體現(xiàn)。世界上沒有相 同的兩片樹葉，當(dāng)然也不可能有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)孩 子有他們的自己的特色，我們不能評(píng)價(jià)是好是壞。和他們雖然是師生關(guān)系，但是我覺得更像是大姐姐和自 己的弟弟妹妹們，我本來和他們的年齡就沒差多少，代溝應(yīng) 該不是很多，他們喜歡的歌星我也喜歡，他

5、們喜歡看的電影 我也愛看，他們喜歡的明星和我喜歡的差不多，和他們還是 有多可以溝通。記得前一陣子想學(xué)做飯，就和他們課下的隨便的聊了幾 句怎么做飯。我的課代表，鵬帥，我看他不像會(huì)做飯的，可 是他說他會(huì)好多，還告訴我他家以前是開飯店的，家人讓他 沒事的時(shí)候?qū)W學(xué)，所以他手藝很厲害的。 我真的有點(diǎn)吃驚哦 還有興強(qiáng)也給我介紹了好多經(jīng)驗(yàn)，我問他怎么學(xué)會(huì)的做飯 的，一般家里都是媽媽做飯的，一個(gè)男孩子會(huì)做我覺得還是 有點(diǎn)驚訝。他告訴我他的爸爸媽媽都出去打工賺錢去了，家 里就他和哥哥，所以如果自己不做飯的話，就沒有飯吃。聽 到這些真是很佩服他，比我小好幾歲，我卻沒怎么干過活，真是慚愧啊。還很喜歡兩個(gè)很有特點(diǎn)的學(xué)

6、生，一個(gè)叫凱政，一個(gè)叫紫 冰。開始凱政給我的印象就是有點(diǎn)皮，上課老愛說話，還是 沒用的，逗笑的。例如他問我的問題，老師您的芳名？我真 是想笑還不能笑，得維持我的老師形象。他很活潑，他的經(jīng) 典動(dòng)作就是學(xué)滑步，樣子還是有些帥氣的。紫冰是班長(zhǎng)，很 有能力的一個(gè)人，班級(jí)的同學(xué)都聽他的，很能振得住他們。 是老師的好助手。他上我課的時(shí)候還是很聽話的，真的很喜 歡他很珍惜與我們班級(jí)學(xué)生的這份師生情誼，是我人生中的 一筆財(cái)富。美好的時(shí)光真好！又是一個(gè)周末，雖然我們不能回家、回學(xué)校，但 依然很快樂。送走了學(xué)生們，那個(gè)小院里只剩下了我們幾個(gè) 實(shí)習(xí)的老師，頃刻間變得安靜了。好喜歡這一刻的安靜，好 喜歡這一刻心里的寧

7、靜。學(xué)生們回家了，那些伴隨著學(xué)生的 瑣碎的事情也告一段落了，不知道為什么最近覺得有些累， 真的需要休息休息，把自己的心境調(diào)整一下，才能再次積極 地投入工作。古人云：“文武之道，一張一弛?！泵鎸?duì)這休 息的時(shí)刻，我們?cè)趺茨懿患皶r(shí)行樂呢！在這周末的美好時(shí)光，我們進(jìn)行的個(gè)集體活動(dòng)就是“廚 藝大比拼”。每個(gè)人做一道自己最拿手的菜，然后大家作評(píng) 委，看看誰做得最好吃。成員到齊后，我們開始熱火朝天地 準(zhǔn)備著。有些同學(xué)去買食材；有些同學(xué)去拿飯盆；有些同學(xué) 去借廚具，各司其職，每個(gè)人都開始積極地準(zhǔn)備著。一切準(zhǔn) 備就緒后，我們開始正式“比賽”。不一會(huì)兒一道道菜就出 鍋了，本來我們的標(biāo)準(zhǔn)是能吃就行，后來漸漸地發(fā)現(xiàn)，

8、這個(gè) 要求對(duì)于我們來說簡(jiǎn)直就是小菜一碟。雖然我們都不擅長(zhǎng)做 菜，但是大家做得“拿手菜”真的很好吃。我們一起改善了 一次伙食，體驗(yàn)了一次生活，感覺幸福又快樂。第二天大家又一起去郊外踏青，這是一個(gè)充分發(fā)揮我們 的地理位置優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校一出校門就是綠油油 的麥田，在這萬物競(jìng)長(zhǎng)的春天里，生機(jī)勃勃的麥苗真是一道 靚麗的風(fēng)景。我們帶著相機(jī)，按下快門，拍下一張張照片， 留下我們?cè)谶@里的美好回憶，留下我們周末的快樂笑容。時(shí)間老人總是在不經(jīng)意間從我們的身旁走過，短短的兩 天假期很快就結(jié)束了。我們過得很充實(shí)，也讓自己的心得到 了放松，等到學(xué)生們開學(xué)，我們又可以精神抖擻的投入工作， 體驗(yàn)雖然有些累，但更加

9、充實(shí)的生活。我有點(diǎn)累了最近總是覺得有些累了，身體上有些疲憊，心里上也有 些倦怠感。其實(shí)最近的事情還真是多，前陣子四中的學(xué)生體操比 賽，有的時(shí)候去要看著他們做操，當(dāng)班主任之后還要有值班，一周固定的幾次早起，晚上晚睡查宿舍。最累的還要數(shù)做墻 報(bào)了。學(xué)校要搞文化建設(shè)， 每個(gè)班級(jí)的墻面上都貼上了新的墻 報(bào)紙?？傮w的分為三個(gè)板塊。教室里有個(gè)班務(wù)欄，里面要有 課程表，班干部表，值日生表，學(xué)習(xí)小組表，宣誓詞，班規(guī)， 6 個(gè)內(nèi)容。教室外的墻面上有兩個(gè)板塊，一個(gè)是勤學(xué)園，一 個(gè)是德馨園，就是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)，一個(gè)關(guān)于德育方面的。為 了墻報(bào)的設(shè)計(jì)我可是費(fèi)了很多的精力，自己的做表格，都是 有關(guān) ord 的一些用法，雖然我也經(jīng)常用ord 寫一些，但是很少會(huì)自己設(shè)計(jì)一些表格。課程表，學(xué)習(xí)小組表，班干部表， 值日生表這些都是要自己做表格，自己往里面添加內(nèi)容，很 難做的。為了美觀，還得下載一些好看的背景圖片作為背景， 這里其實(shí)需要一些技巧的，我從來沒弄過這些，我在做的過 程中可是費(fèi)了很大的勁，問了好幾個(gè)人怎么弄。不過我還是 堅(jiān)持著。除了這些表格還要有好多內(nèi)容，勵(lì)志的，德育量化 表，班級(jí)