2022年中班早期閱讀活動(dòng)方案

1、2022年中班早期閱讀活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂(lè)地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受故事中神奇的想象，并能展開(kāi)想象制作連環(huán)畫活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動(dòng)過(guò)程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來(lái)看看他在想些什么呢?師：他想和誰(shuí)玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和

2、誰(shuí)玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來(lái)看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來(lái)。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請(qǐng)你們找一找。師：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過(guò)幾天，我們

3、就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活，你們和小男孩一樣想過(guò)嗎?在小學(xué)里誰(shuí)是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰(shuí)是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來(lái)比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來(lái)把它畫下來(lái)吧!師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。師：請(qǐng)你們介紹一下自己的故事吧!5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫啊哈，小學(xué)師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!中班早期閱讀活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目的：1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。2、愿意大

4、膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件藏在哪里了。2、棒棒糖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲?”二、結(jié)合課件，閱讀繪本捉迷藏。1、引導(dǎo)語(yǔ)：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰(shuí)呢?2、引導(dǎo)語(yǔ)：一只小狐貍和一只小松鼠，它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒?。捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?3、引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的動(dòng)物都來(lái)玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)看看，除了狐貍和松鼠，還有誰(shuí)來(lái)玩了?一共來(lái)了幾個(gè)朋友?4、引導(dǎo)語(yǔ)：“_個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰(shuí)來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)找呢?他們就一

5、起用猜拳的方法來(lái)決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀、布”) ，小朋友玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?那我們一起來(lái)玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來(lái)試一試。5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。 “你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來(lái)藏，我來(lái)找。”6、引導(dǎo)語(yǔ)：看看這幾個(gè)朋友，誰(shuí)輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來(lái)當(dāng)找的人。于是它就轉(zhuǎn)過(guò)身去開(kāi)始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5)，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5，問(wèn)：你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說(shuō)：我們

6、藏好了，小狐貍說(shuō)：那我來(lái)找咯。7、引導(dǎo)語(yǔ)：找啊找，小狐貍先找到誰(shuí)了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會(huì)兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開(kāi)課件。)8、引導(dǎo)語(yǔ)：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰(shuí)了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹(shù)后面有小松鼠。)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。)9、教師小結(jié)：小狐貍找到了_個(gè)朋友，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹(shù)后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。10、引導(dǎo)語(yǔ)：還有一個(gè)朋友是誰(shuí)?沒(méi)有找到呢

7、?(對(duì)，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹(shù)的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧! 11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂(lè)了!三、游戲“捉迷藏”。1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三，我們就到了。2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。引導(dǎo)語(yǔ)：好，一、二、三，我們到森林里了。剛才猜拳的時(shí)候，鄭老師輸了，所以我來(lái)當(dāng)找的人，你們來(lái)當(dāng)藏的人，要躲起來(lái)哦。要躲在什么地方呢?看，這是大樹(shù)后面，這是大石頭后面

8、，這是花叢里，這是草叢里。(引導(dǎo)幼兒再?gòu)?fù)述一次，增強(qiáng)幼兒的記憶。)一會(huì)兒捉迷藏的時(shí)候，你們就躲在這些地方哦。(再次復(fù)習(xí)地點(diǎn)。)等會(huì)我數(shù)到幾，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5，我也數(shù)到5吧，我數(shù)到5，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。(1)“大樹(shù)后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能贏。 4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。結(jié)束活動(dòng)師：小朋友玩得開(kāi)心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。中班早期閱讀活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目的：家校攜手，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子

9、共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。活動(dòng)口號(hào)：1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。3、我讀書，我快樂(lè)，我讀書，我美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。2、學(xué)校圖書保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每

10、個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目?；顒?dòng)過(guò)程：第一階段：宣傳動(dòng)員1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書)2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段：方法探討1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購(gòu)買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了想別人沒(méi)想到的后，可指

11、導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。第三階段：成果匯報(bào)1、開(kāi)展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。2、開(kāi)展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。3、開(kāi)展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比

12、一比誰(shuí)讀過(guò)的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。4、評(píng)出一批書香家庭。中班早期閱讀活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問(wèn)題到書中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望;2.能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn);3.能在游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本沙子的下面是什么每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)句簡(jiǎn)單講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.PPT集體閱讀P

13、13。3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础倍?、關(guān)注共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極在書中尋找答案1.粗讀：鼓勵(lì)幼兒逐頁(yè)翻書，帶著問(wèn)題“沙子的下面是什么”自主閱讀。2.精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。(1)重點(diǎn)閱讀P68，結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)對(duì)比閱讀P68和P1315，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。(3)集體閱讀P913，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔

14、和地核的科學(xué)認(rèn)知。結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神秘地球的探索欲望。三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。注意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。2.配合PPT，模仿畫面中的角色對(duì)話。PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對(duì)話。四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣1.通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩部分師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)P913的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P913的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。2.運(yùn)用多通道參與閱讀，感受理解科幻故

15、事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽(tīng)講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去尋找!中班早期閱讀活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：_對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，睡在地方”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書一本，小動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示大書引出課題。小朋友看一看，這是什么時(shí)候，你是從哪里看出來(lái)的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫天黑了，幼兒學(xué)說(shuō)兩遍。二、逐頁(yè)翻看大書，引導(dǎo)幼兒講述圖書