音樂過新年公開課教案

1、過新年授課年級：小學音樂二年級課型：綜合課教學課時：1課時教學內容：第八單元唱歌教學過新年教材分析：過新年是一首曲調歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調和秧歌舞的節(jié)奏特點，音樂情緒活潑喜慶，生動形象地表達了孩子在過新年時的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。教學目標：1、 通過學唱歌曲過新年理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達相應的情感。2、 正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。3、 學習一個舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調特點。4、 通過本節(jié)課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現(xiàn)快

2、樂。教學重難點：歌曲的學唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：課件、電子琴、打擊樂器（雙響筒、鑼、鼓）、手絹花、禮花教學過程：一、 情境導入 初步感受師：帶領學生拍手進教室（播放兒童新年歌）生：初步感受歌曲情緒師：同學們好，歡迎大家來到今天的音樂課堂，踏著這段歡快的音樂，同學們感覺高不高興？生：高興、快樂等的回答師：老師再問問你們：像這樣歡快熱烈的音樂在什么時候會經(jīng)常聽得到呢？生：過新年的時候。師：真棒！你們說出了我們今天音樂課的主題（出示圖片標題過新年）。那過年的時候同學們會做哪些事情呢？老師想請幾位同學和大家一起分享分享過年的情景。生：吃餃子、守歲，吃年夜飯、放鞭炮、貼春聯(lián)、唱歌跳舞.

3、師：過年可真熱鬧！瞧（出示圖片）你們喜歡過年嗎？生：喜歡。師：今天老師就帶大家學習一首與過年有關的歌曲過新年。（播放視頻）生：欣賞音樂，觀看視頻。二、 深入體驗 表現(xiàn)歌曲（奏、唱、跳）師: 同學們你們從剛剛的歌曲里聽到了什么？生：喜洋洋、鞭炮、鑼鼓響還有“咚咚咚咚鏘”的聲音。師：咚咚咚咚鏘到底是什么聲音呀？生：敲鑼打鼓的聲音。師：對，為了迎接新年，人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝。（出示鑼鼓圖片，師演示并讓學生單獨模仿鑼鼓聲）師：老師這有幾條節(jié)奏（出示圖片），我用鑼鼓敲打節(jié)奏，請同學們模仿模仿鑼鼓聲。（師敲擊時需注意力度變化與提示）1、X X X X | X O |咚咚 咚咚 鏘1 / 52、X

4、 X | X X X |（強弱對比）咚 鏘 咚咚 鏘3、X X | X X O | X X | X O |咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘生：逐條模仿。師：我還用剛剛的節(jié)奏編了一首好聽的兒歌（出示圖片），你們聽一聽。（師拿出雙響筒，邊敲節(jié)奏邊念兒歌。）X X X X | X O |過 新 年 呀， 咚咚 咚咚 鏘X X X X | X O |喜 洋 洋 呀， 咚咚 咚咚 鏘X X | X X X |鞭 炮 聲 聲 鑼 鼓 響， 咚 鏘 咚咚 鏘X X | X X X |唱 歌 跳 舞 多 歡 暢， 咚 鏘 咚咚 鏘X X | X X O | X X | X O |幸福的生活甜呀甜又香， 咚 鏘 咚鏘

5、咚 咚 鏘師：老師想讓全班同學用鑼鼓給老師的兒歌伴奏，但是老師今天沒帶那么多鑼鼓怎么辦??？還可以用什么方法伴奏呢？生：拍手擊凳師：我們一起合作合作。（出示圖片，師邊念邊擊打雙響筒，生拍手擊凳）生：師生合作。師：現(xiàn)在換你們來念一念，老師用鑼鼓伴奏。（師生互換）生：念讀歌詞。師：“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢！”這句怎樣讀才能讀出熱鬧歡快的感覺？（出示圖片）師兩種讀法讓學生分辨。生：力度強一些，重一些。（練一練）完整朗讀并伴奏。師：同學們真棒！師：下面我們再來欣賞一遍歌曲，看看有鑼鼓聲的地方小朋友們是怎樣唱的。（播放音樂）| 6 6 6 6 | 6 0 |咚 咚 咚 咚 鏘| 2 2 2 2 |

6、 2 0 |咚 咚 咚 咚 鏘| 3 5 3 2 | 1 1 1 |咚 鏘 咚 咚 鏘| 6 1 6 3 | 5 5 5 |咚 鏘 咚 咚 鏘| 1 6 | 5 3 0 |咚 鏘 咚 鏘| 5 6 | 1 0 |咚 咚 鏘師：我們來試著唱一遍，老師唱前半部分，同學們唱鑼鼓聲的部分。（師彈伴奏并糾正指導）師：真能干！不知道你們發(fā)現(xiàn)沒，這首歌曲里面有很多相同的地方，你們能找一找相同的旋律嗎？（找相同旋律，師出示圖片）生：找到了?；卮?。師：現(xiàn)在我們來換一換，你們唱前半部分，我來唱鑼鼓聲的部分。（師彈奏，生學習）師：同學們唱的很好。羊年就要到了，老師帶來了一幅春聯(lián)送給大家（出示圖片），我們來讀讀看。生：讀。師：這幅春聯(lián)不僅能讀還能唱出來。你們覺得怎樣唱才能唱出過年的高興勁兒？（解決難點）生：隨琴唱一唱。師：下面我們跟著音樂加上伴奏再來完整地唱一唱。（播放音樂，師隨學生一起）師：介紹秧歌舞感受歌曲，教授基本步子 。生：感受秧歌舞學習基本步子。師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學，合作表演。三、 綜合展示開展新年音樂會（分組全班展示）請一組演唱歌曲，一組演奏，一組撒禮花，另一組來跳秧歌舞。1、演唱組2、打擊樂器伴奏組3、舞蹈表演組。師生共舞，拿手絹花。4