2022-2023第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

1、高品質(zhì)文檔2022-2023第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃（一）低中高班級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點分析及主要措施：低班級一、低班級學(xué)生學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育學(xué)生觀看力量、想象力量、形象思維力量等。三、教材重點、難點：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能

2、。2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造力量等。四、主要措施：1、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。中班級一、中班級學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：中班級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計

3、與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。四、完成任務(wù)的措施：1、仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)方案。2、做好課前的各項預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。高班級學(xué)生一、學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：高班級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)

4、的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、留意培育和進展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。教學(xué)難點：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。四、完成任務(wù)的措施：1、仔細(xì)備課、上課。2、做好課前的各項預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（二）在教

5、學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則1、審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德訓(xùn)練。3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 4、制造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。5、實踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，老師敘述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和

6、培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則 依據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的共性差異，在教學(xué)中面對全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的狀況，實行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 （三）教學(xué)過程中和學(xué)生成果評定時應(yīng)留意的問題1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和共性進展。4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。同時，要克服以學(xué)問技能的把握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能