學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

1、學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，向師生 有計(jì)劃的、系統(tǒng)的傳播心理健康知識(shí)，是培養(yǎng)、造就新一代 健康人才和實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)人人健康的百年大計(jì)。下面是整 理的學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 （一）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品 德教育和教育部心理健康教育指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神， 尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng) 過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的 幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心 理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解 自我、悅納自我、調(diào)控

2、自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目標(biāo)：1 .加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用心理減壓站社 團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。2 .在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺(tái)，對(duì) 少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨 詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康 水平，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢。3 .加大宣傳力度，提高你心我知心理廣播的質(zhì)量。4 .加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。5,繼續(xù)開(kāi)設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未 成年人思想品德教育。6 .開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。7 .撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。

3、三、具體工作：隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo) 的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的 培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo) 班，提高師資水平。我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專 題講座，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基 礎(chǔ)上，今年的3年級(jí)開(kāi)設(shè)此課，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)，期末上 交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng) 常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔

4、導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的 11: 5012: 50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放 時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn) 行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力 度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間 開(kāi)設(shè)你心我知的專題廣播， 到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、 生活上、 人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合，利用工會(huì)的 板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行 有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理 輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長(zhǎng)等的咨詢。常規(guī)：班主任作好每學(xué)期 1位學(xué)生

5、的個(gè)案分析，撰 寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組 織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校 學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)，建立心理健康檔案。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品 德教育和教育部心理健康教育指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神， 尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng) 過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的 幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心 理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解 自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，立足教育

6、，重在指導(dǎo)，遵循學(xué) 生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全 體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛 力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健 康發(fā)展。3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué) 的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心 理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。4 .重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。5 .重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平, 心理輔導(dǎo)水平。三、具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心 理健康教育教研組，認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)外教研工作，定期開(kāi)展心 理健康教育

7、教研活動(dòng)。2、我校心理健康教育的方式(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來(lái)校為 高年級(jí)的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春 期到來(lái)時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過(guò)渡。(2)個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室陽(yáng)光屋 每周一到周五中午的 12: 0013: 00為陽(yáng)光屋開(kāi)放時(shí)間，接 受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，作好情況記載并作資料 保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不 斷提高業(yè)務(wù)水平。(3)宣傳：充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，紅 領(lǐng)巾電視臺(tái)的知心姐姐面對(duì)面欄目等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康 教育。(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系。充分 利用班主任對(duì)學(xué)生問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早

8、預(yù)防、早干預(yù)。3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有 效地心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān) 持不懈向家長(zhǎng)提由各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心 理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心， 把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫 助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)。四、具體工作安排：九月份：1

9、 .制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2 .做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3 .更新各年級(jí)特殊學(xué)生心理健康檔案。4 .整理資料，迎接心理咨詢室年度檢查（9月25日）。5 .心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放。（每周一至周五12:0013:00）6 .心理健康老師為高年級(jí)做青春期專題講座。7 .利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。十月份：1 .召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。2 .紅領(lǐng)巾電視臺(tái)知心姐姐面對(duì)面欄目開(kāi)播。3 .由好一期心理健康教育專題黑板報(bào)。4 .利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。十一月份：1 .邀請(qǐng)校外心理專家為全體教師上心理輔導(dǎo)課。2 .利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。3 .紅領(lǐng)巾電視臺(tái)知心姐姐

10、面對(duì)面欄目。十二月份：1 .紅領(lǐng)巾電視臺(tái)知心姐姐面對(duì)面欄目。2 .利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。一月份：1 .心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2 .做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案 建立工作。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論三個(gè)代 表重思想為指導(dǎo)。以中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為指 導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，根據(jù)中 小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo) 任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健 康做好服務(wù)工作。二、工作原則立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律， 保證心理健康教育的實(shí)踐

11、性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原 則：1 .根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì) 性地實(shí)施教育；2 .面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生 對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提 高；3 .關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多 種形式的教育和輔導(dǎo)；4 .以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性5 .尊重、理解與真誠(chéng)、同感相結(jié)合 ；6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。三、主要工作1、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生 年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立健 康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣 的養(yǎng)成。2、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，

12、談話法、 書信法、角色扮演法、游戲法、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng) 等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。 整理饌寫專題總結(jié)小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究。3、開(kāi)展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作， 做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。4、建立各年級(jí)心理健康卡，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫、 涂色、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生 的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救 活動(dòng)。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展心 理健康咨詢活動(dòng)并針對(duì)低年級(jí)研究主題怎樣和同學(xué)友好相 處（心中有他人）中年級(jí)怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系（心中有集體）。高年級(jí)如何培養(yǎng)良好的

13、意志品質(zhì) （信念教育、心中有祖國(guó)）和青春健康教育進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。6、依托少先隊(duì)組織，成立兒童心理咨詢室通過(guò)主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等（本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道）教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題。不 斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。8、繼續(xù)搞好心理健康問(wèn)卷調(diào)查案例收集心理健康 測(cè)試等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（四）為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步 貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想 道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和 xx提由的新時(shí)期榮辱觀的要求

14、， 及教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階， 制定如下計(jì)劃。一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理 發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程 中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生 潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn) 自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì) 做人、學(xué)會(huì)共處。（二）基本原則我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證 心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)

15、持以下基本原則：1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā) 展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教 育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì) 逐步得到提高；3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同 需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水 平；4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié) 合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同 感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決 不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心

16、理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能， 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì), 使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng) 環(huán)境的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效 的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng) 21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際 競(jìng)爭(zhēng)需要。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué) 生樹(shù)立由現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康 的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理 健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力的有理想、

17、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立 心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn) 象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升 學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué) 的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí) 能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié) 和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。四、心理健康教育

18、的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃（一）積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資 隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)提高 專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技 能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理 健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教 育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培 訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職 心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健 康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作， 把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為 教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。（二）開(kāi)展多

19、種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方 法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被 動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué) 習(xí)的效率。2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、 獨(dú)立性、合作性, 讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以 保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美

20、人格教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的 因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有 機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。2、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn) 練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康 科學(xué)知識(shí)；每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng)，由心 理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí) 進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健 知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨 詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和 生活中生現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并 對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康 普查，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育提供參考依 據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性 和針對(duì)性。5、建立了心理健康 email