受援學(xué)校支教工作總結(jié)

1、受援學(xué)校支教工作總結(jié)篇一：XX年支教受援學(xué)校工作總結(jié) （4）XX年支教受援學(xué)校工作總結(jié)臨西縣第三初級(jí)中學(xué)XX XX學(xué)年，根據(jù)邢臺(tái)市教育局的組織和安排，從市屬 中學(xué)抽調(diào)了孟玉波、陳艷紅等四名骨干教師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽(yù)?，F(xiàn)將本學(xué)期支教工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視， 規(guī)劃有序。 我校是一所地處偏僻農(nóng)村，師資薄弱地初級(jí)中學(xué)。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以校領(lǐng)導(dǎo)極其重視。我校提前成立了以校長關(guān)志波為組長，主管副校長為副組長，教務(wù)、后勤、政教等部門負(fù)責(zé)人為組員的支教工作領(lǐng)

2、導(dǎo)小組。在開學(xué)前就主動(dòng)與縣教育局、支教學(xué)校 聯(lián)系，了解支教教師情況及生活和工作 要求，商討與支教學(xué) 校交流互動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制 定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計(jì)劃：1、 每學(xué)期組織召開兩校協(xié)調(diào)工作會(huì)議。2、每學(xué)期組織一次兩校骨干教師互訪活動(dòng)。二、各部門齊心協(xié)力，支教教師賓至如歸。開學(xué)初，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式，在工作和生活上，認(rèn)真地征求了各位支教老師的意見，共同制訂了支教工作計(jì)劃。后勤部門提前準(zhǔn)備了學(xué)校最好的房間和新床，宿舍打掃的整潔干凈的，一生活用具應(yīng)俱全，伙食費(fèi)按比例補(bǔ)助，使支教教師賓至如歸。三、扎實(shí)開展“師帶徒”，把真經(jīng)學(xué)透、留住。支教老師除擔(dān)任正常教學(xué)任務(wù)外，還與

3、我校青年教師結(jié)對(duì)，進(jìn)行“一幫一，師帶徒”活動(dòng)，約定青年教師每天聽支教老師一節(jié)課，支教老師每周聽青年教師兩節(jié)課。通過近一年的師帶徒式地學(xué)習(xí)，我校四名青年教師進(jìn)步迅速，其中孫秋田和劉曉敏均在我縣教師素養(yǎng)大賽上榮獲一等獎(jiǎng)，確實(shí)將 支教教師的教育教學(xué)新理念、課堂教學(xué)模式 和教學(xué)技能學(xué)透 了、留住了。4、 真正放手，讓支教老師在教育教學(xué)教研活動(dòng)中發(fā)揮骨干作用、發(fā)揮自身特長。我校音體美教研組多是年輕人，教研水平差，組織較渙散。支教教師孟玉波是省書法學(xué)會(huì)會(huì)員，書法造詣深，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，又有一定的組織能力。于是，我們請(qǐng)孟老師任音體美教研組組長。在孟老師組織和帶動(dòng)下，音體美教研組的教研活動(dòng)開展的有聲有色，這伙年

4、青人的業(yè)務(wù)水平自然水漲 船高。同時(shí)，孟老師組織和輔導(dǎo)的多項(xiàng)學(xué)生 書法活動(dòng)，在我 縣名列前茅。他自己的書法作品也入選了我縣“迎中 秋書畫 作品展”和“廉政文化進(jìn)校園書畫展”。支教老師陳艷紅的數(shù)學(xué)教學(xué)獨(dú)具風(fēng)格、深受學(xué)生的喜愛。我們請(qǐng)陳老師作了如何把握 45分鐘的有效教學(xué)和數(shù) 學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 談的講座，其先進(jìn)的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令全體教師由衷地信服。5、 建立了兩校互訪機(jī)制，多層次展開，效果明顯。XX年3月，邢臺(tái)市第十二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師來到我校，首先進(jìn)行了 “十二中管理模式的介紹”和“教學(xué)改革成果介紹”，接著兩校教學(xué)互聽互評(píng)了 4節(jié)課，最后兩校 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作 中的具體問題進(jìn)行了交流和協(xié)調(diào)。XX年5月，我校領(lǐng)導(dǎo)、部分骨干教師和學(xué)生代表來到十二中，一起進(jìn)行了聽課、教研活動(dòng)，并進(jìn)行了兩校學(xué)生“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。兩?；ピL活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)生的多層次展開，所以效果明顯。十二中的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式使我校領(lǐng)導(dǎo)和教師深受啟發(fā)，我校教師敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神使十二中的領(lǐng)導(dǎo)和教師極為感動(dòng)。一年的支教工作結(jié)束了，通過支教學(xué)校、受教學(xué)校和支教教師真誠協(xié)作， 使我們學(xué)校受益匪淺，在教育教學(xué)理念上，如春風(fēng)吹