《小鳥和守林老人課件》小學語文湘教版五年級上冊34087.ppt

1、14 小鳥和守林老人執(zhí)教者：唐仁花執(zhí)教者：唐仁花湘教版湘教版 五年級五年級 上冊上冊 第四單元第四單元驚詫捕鳥詢問爭論拜訪拜訪狂吠傷痕碩大一盞翻譯銜著饋贈饋贈盤旋盤旋蒲公英驚詫捕鳥詢問爭論狂吠傷痕碩大一盞翻譯銜著童話故事里的故事 時間在樹葉上寫下了許多故事，許多故事深深地嵌入了樹的年輪。你讀懂了哪些故事？小組合作、探究： 分別在故事中找出鳥兒們對老人的情感態(tài)分別在故事中找出鳥兒們對老人的情感態(tài)度的變化度的變化( (起初怎樣起初怎樣后來后來然后然后最后又最后又如何如何) )？ 請在文中畫出相關的詞語或句子請在文中畫出相關的詞語或句子起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧

2、？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里搭了一間小屋，住下了。奇怪！鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。故事一：老人入住森林屋小鳥守林老人懷疑很快，鳥兒們發(fā)現(xiàn)，他是個好老頭，是它們天堂的保護神。那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭吵，黑狗的狂吠，老人展開一張布告，那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，穩(wěn)穩(wěn)地安放在樹枝上。老人走動在濃密的樹蔭里，滿頭白發(fā)，像一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈！我讀懂了 老人像對待自己的

3、小孩一樣，關心、照顧、老人像對待自己的小孩一樣，關心、照顧、愛護著樹林和小鳥。愛護著樹林和小鳥。 他是一個（他是一個（ ）的老人）的老人小鳥守林老人懷疑信賴愛鳥兒們開始拜訪老人的小屋。唧唧，喳喳，翻譯出來是：“您好！您好！”老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈。接著又是一顆，又是一顆這一夜老人睡得很香。故事三：鳥兒拜訪老人屋小鳥守林老人懷疑信賴愛喜愛想一想：老人為什么想一想：老人為什么“這一夜睡這一夜睡得很香得很香”？ 老人通過自己的行動感化了鳥兒，消除了老人通過自己的行動感化了鳥兒，消除了它們心中的戒備，贏得了信任

4、和愛戴，慢它們心中的戒備，贏得了信任和愛戴，慢慢地和小鳥們和諧相處了慢地和小鳥們和諧相處了森林里的小樹，長成大樹了；林子里的小鳥，一只一只長大了；老人也更老了。一天，老人的孩子們來到了森林小屋，他們要接老人回家了。鳥兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要和每一只小鳥、每一棵樹告別了。誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕拂動。鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。小鳥守林老人懷疑信賴愛喜愛依戀 鳥兒們對老人的情感變化幾經(jīng)四次鳥兒們對老人的情感變化幾經(jīng)四次“（ ）（ ）（ ）（ ）”，這樣的情感變化，說，這樣的情感變化，說明了一個什么道理？明了一個什么道理？ 懷疑懷疑信賴信賴喜愛喜愛依戀依戀升華主題： 是因為老人發(fā)自內心的對小鳥無微不至的是因為老人發(fā)自內心的對小鳥無微不至的關愛。作者借小鳥的視角揭示出一個發(fā)人關愛。作者借小鳥的視角揭示出一個發(fā)人深省的道理：深省的道理： 只要人類真心愛動物、愛護大自然，就一定能贏得他們的尊敬和信賴，就能與大自然和諧美好地生活下去。拓展延伸 編故事 故事一：老人與鳥兒們依依惜別，跟女兒們回家。鳥兒們失去