30一次成功的實驗

1、一次成功的實驗一次成功的實驗成功成功 實驗實驗 教育家教育家 繩子繩子鉛錘鉛錘 代表代表 灌水灌水 順利順利如實如實 不假思索不假思索 激動激動 獲得獲得系著系著 堵在堵在 系系x x j j （系統(tǒng)）（系統(tǒng)） （ 關(guān)系）關(guān)系）（系著）（系繩）（系著）（系繩）假假jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒）j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) )默讀，思考課文講了一個什么故默讀，思考課文講了一個什么故事？事？ 教育家教育家 小學(xué)生小學(xué)生 實驗實驗 成功成功一位教育家在一所小學(xué)，讓三個小學(xué)生一位教育家在一所小學(xué)，讓三個小學(xué)生做做“逃生逃生”游戲，這個實驗已做過多次游戲，這個實驗已做過多次都沒

2、有成功，而這一次卻獲得了成功。都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。實驗前實驗前實驗過程實驗過程實驗后實驗后第第1 1節(jié)節(jié)第第2 26 6節(jié)節(jié)第第7 71111節(jié)節(jié) 這位教育家從手提包里拿出這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。到瓶子里。讀第二自然段，說說實驗做了哪些讀第二自然段，說說實驗做了哪些準備？準備？“先先接著接著然后然后最后最后” 他對三個學(xué)生說：他對三個學(xué)生說：“這個瓶

3、這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。來一個人?！闭f完，他又問：說完，他又問：“記住了嗎？記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回三個學(xué)生齊聲回答：答：“記住了。記住了。”實驗的規(guī)則是什么？實驗的規(guī)則是什么？ 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！危險！快上來！一一二二” 一個女孩低聲對兩個同伴說：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！快！你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后?！?“ “三三

4、”字剛出口，三個學(xué)生就順利字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。地把小鉛錘一個一個提了出來。 “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 鎮(zhèn)定地說：鎮(zhèn)定地說：果斷地說：果斷地說：低聲地說：低聲地說： 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！危險！快上來！一一二二” 一個女孩低聲對兩個同伴說：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！快！你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后?！?“ “三三”字字剛剛出口，三個學(xué)生就出口，三個學(xué)生就順利順利地把小鉛錘地把小鉛錘一個一個一個一個提了出來。提了出來。 教

5、育家問這個女孩：教育家問這個女孩：“你剛才跟你剛才跟他倆說了什么？他倆說了什么？”女孩如實地告訴了女孩如實地告訴了他。他。 “ “你為什么要這樣做呢？你為什么要這樣做呢？”教育教育又問。又問。 女孩不假思索地說：女孩不假思索地說：“有了危險，有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。應(yīng)該讓別人先出去?！?小女孩不假思索地說：小女孩不假思索地說：“有有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！盇、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C、為什么女孩不用思考就這樣做？、為什么女孩不用思考就這樣做？ 教育家教育家拿起茶杯向拿起茶杯向“井井”里灌水，他一

6、里灌水，他一邊灌，一邊喊：邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一危險！快上來！一二二”一個女孩低聲對兩個同伴說：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你快！你第一，你第二，我最后！第一，你第二，我最后！”“三三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來小鉛錘一個一個提了出來。教育家問這個女孩：教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆你剛才跟他們倆說了什么？說了什么？”女孩如實地告訴了他。女孩如實地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？你為什么要這樣做呢？”教育家問。教育家問。女孩不假思索地說：女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。讓別人先出去。” 這位教育

7、家激動地抱起女孩，好這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說久才放下。他對校長說“這個實驗我這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。得了成功?！?” 1、這位教育家為什么激動地抱起女孩，、這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下好久才放下? 2、以往試驗失敗的主要原因是什么？、以往試驗失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。找出有關(guān)的詞語。 這位教育家激動地抱起女孩，好這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說久才放下。他對校長說“這個實驗我這個實驗我做過許多次，做過許多次，每次每次孩子們都孩子們都爭著爭著往外往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵堵在瓶口，一個在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。得了成功?！?” 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。我會說我會說 實驗成功是因為 實驗失敗是因為 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要