2018春部編人教版語文一年級下冊《夜色》活動版精品教案

1、夜色?教案一【教材分析】?夜色?是一首充滿童趣的兒歌。寫“我從前膽子很小，怕黑，后來和爸爸出去散步 后發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好。 “我不再怕黑。教材語言活潑，通俗易懂。 ?夜色?捕捉到 孩子們怕黑的心理， 以打動兒童心扉的文字， 呼喚著孩子們親近自然、 熱愛生活。 從文中可 感覺童年的純真，可愛，體會成長的快樂。學(xué)生通過朗讀，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的 品質(zhì)?！緦W(xué)情分析】一年級的學(xué)生對兒歌有濃厚的興趣。 大多數(shù)學(xué)生活潑好動， 他們已經(jīng)掌握了一些識字的 方法，喜歡讀書，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，集中注意聽課的時間還較短。根 據(jù)語文新課標(biāo)中對低年級學(xué)生的要求及一年級學(xué)生的年齡特點、 認(rèn)

2、知水平， 在教學(xué)時應(yīng)緊緊 圍繞“以識字為根底，訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)能力為目標(biāo)而步步展開。教師要給足學(xué)生讀書的 時間，通過多種形式的朗讀指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、 讀通順， 并在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生體會自然 和生活的美好。【教學(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀本課 12 個生字，會寫 7 個生字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3親近自然、熱愛生活，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。【教學(xué)重點】1正確認(rèn)讀本課 12 個生字，會寫 7 個生字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)難點】親近自然、熱愛生活，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1【課件出示夜晚的圖片】小朋友們，你們知道這是什么時

3、候嗎？夜晚那你們喜歡 夜晚嗎？為什么？老師想知道你們眼中的夜晚是怎么樣的。 學(xué)生自由說2小結(jié)：夜晚其實也有很美的景色，但怕黑的小朋友卻欣賞不到。今天還有一位小朋二、初讀課文，整體感知1播放 動畫課文?夜色? ，學(xué)生注意聽準(zhǔn)生字讀音，結(jié)合畫面感知課文內(nèi)容。 2自讀課文。碰到生學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀課文。 邊讀邊畫出課文中的生字。 要求讀準(zhǔn)字音， 字多讀讀認(rèn)認(rèn)。教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。 3認(rèn)讀生字。課件出示生字：膽 敢 往 外 勇 窗 亂 偏 散 原 像 微 1個別讀。去拼音讀。正音。翹舌音：窗。平舌音：散。多音字：散。san散步,san閑散 2小組內(nèi)讀。 組長對全讀對的同學(xué)

4、獎勵小紅星。 3交流識字方法。加一加，減一減，換偏旁，做動作，編字謎形近詞：空窗 外多 散撒 膽但、擔(dān) 微徽 4齊讀。 5摘蘋果識詞游戲。詞語：不敢 勇敢 原來 窗外 微笑 亂跳 膽子 偏要 4教師 配樂范 讀課文。聽了老師的朗讀，你們知道了什么？我從前膽子很小，怕黑；爸爸和我去散步，發(fā)現(xiàn) 夜晚也很美。 5指名分段讀課文，再次正音。三、指導(dǎo)書寫課件出示生字：色 外 看 爸 晚 笑 再1認(rèn)讀生字。2學(xué)生觀察字形、生字以及生字的每一筆在田字格中的位置，書空。3教師范寫，重點指導(dǎo)。 看：第三筆橫宜長，撇伸展，注意目字的布局。晚：左窄右寬，注意右部豎彎鉤的寫法。爸：兩點相背。外：左短右長。 笑：下面是

5、“夭不是“天 。再：最上橫與最下橫要對齊，且內(nèi)橫不能露出，下橫兩邊露頭。4學(xué)生描紅，練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，注意糾正握筆姿勢及坐姿。5展示評議。四、布置作業(yè)1朗讀課文。2掌握生字詞。第二課時一、視頻導(dǎo)入 1同學(xué)先來欣賞一段視頻， 看看夜晚的景色到底是怎樣的？播放 視頻?世界名城夜景? 。2. 誰能用詞語形容一下？五光十色、流光溢彩、美不勝收 這么美麗的夜晚真 是讓人心情愉悅?。?. 現(xiàn)在，我們?nèi)タ匆豢葱∧泻⒀壑械囊股质窃鯓拥陌伞６?、精讀課文，深入探究1. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 1邊讀邊想：從前的“我是怎樣的呢？膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 2指名答復(fù)。 3說一說，你有沒有過怕黑的時候？學(xué)生自由表

6、達，教師小結(jié)。 課件出示：“媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳 4“媽媽把勇敢的故事講了又講 ，可我為什么一看窗外心就亂跳呢？這時“我心 里都想了什么？小組內(nèi)討論交流讀讀這句話，讀出害怕的語氣。 5你認(rèn)為這個小朋友是一個怎樣的孩子？膽小、怕黑 6指導(dǎo)朗讀，指名讀，評議。2. 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 1自由讀讀二小節(jié)，想想“偏要 是什么意思？ 非要誰能用 “偏要 說一句話？ 指名說 2我和爸爸一起出去散步時， “我發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進行交流匯報。教師抓 住“原來花草都像白天一樣微笑進行體會。 3指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議。 4小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你

7、們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一 說。【課件出示不同的夜景圖片】課件出示：“從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺 6指名讀這句話。你能想象小鳥在月光下睡覺是怎樣一種靜謐甜美的場景嗎？ 小鳥在潔白柔和的月光下 靜靜地睡著了， 好似還做了個美夢呢！ 原來夜色是如此美麗， “我 從此以后再也不怕黑夜 了。7現(xiàn)在的“我還是那個膽小、怕黑的孩子嗎？不是，現(xiàn)在變得“勇敢、不怕黑 了 8指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又快樂的語氣。指名讀，評議。三、總結(jié)全文，拓展延伸1說話訓(xùn)練：同學(xué)們，現(xiàn)在你們還怕黑嗎？那你們要做一個怎樣的孩子？勇敢的孩 子2小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文中的“我從怕黑到不怕黑的變化過程，最后成了一個 勇敢的孩子。那么，老師希望你們在生活中也能做個勇敢的孩子，用心去發(fā)現(xiàn)，