職業(yè)生涯規(guī)劃教案

1、.課題教學(xué)理念與目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃教案講課人： XX項(xiàng)目一：探索我的職教學(xué)授課業(yè)興趣1時(shí)數(shù)項(xiàng)目化教學(xué)類型1. 教學(xué)理念：本節(jié)課授課模式采取項(xiàng)目化教學(xué)法，它是有效實(shí)施能力本位教育思想的一種教學(xué)模式。它通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目，以期在課堂教學(xué)中達(dá)到理論和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的目的，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。2. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握興趣、職業(yè)興趣的含義，職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的意義和作用；理解職業(yè)興趣是因人而異的，是職業(yè)選擇的考慮因素之一；能夠利用霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試對(duì)自己的職業(yè)興趣進(jìn)行測(cè)定，獲取個(gè)人職業(yè)傾向情報(bào)。素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)自己職業(yè)興趣的探索， 培養(yǎng)

2、學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)的意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)專業(yè)，為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。能夠理解興趣、專業(yè)、職業(yè)之間的關(guān)系；自覺(jué)對(duì)自己的職業(yè)興趣進(jìn)行探索。能夠通過(guò)霍蘭得職業(yè)興趣理論正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的職業(yè)興趣；在進(jìn)行職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃時(shí)，將興趣作為選擇考慮的重要性，引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的。;.教學(xué)方法和手段教學(xué)進(jìn)程作業(yè)期望教學(xué)效果.1、項(xiàng)目化教學(xué)法： 項(xiàng)目化教學(xué)法是有效實(shí)施能力本位教育思想的一種教學(xué)模式。它通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目，以期在課堂教學(xué)中達(dá)到理論和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的目的，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，這是本次授課的主導(dǎo)方法，以下方法為輔助。2、

3、情景模擬法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或教師設(shè)置的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一、導(dǎo)入新課。（2 分鐘）二、實(shí)施項(xiàng)目：探索我的職業(yè)興趣（一）子項(xiàng)目 1：我最愛(ài)的職業(yè)或人物步驟 1：寫下我最愛(ài)的職業(yè)或人物步驟 2：與同伴討論以上的職業(yè)或人物（二）子項(xiàng)目 2：回顧自己的經(jīng)歷（三）子項(xiàng)目 3：興趣島活動(dòng)步驟 1：了解興趣島步驟 2：回答問(wèn)題步驟 3：分享測(cè)試結(jié)果步驟 4：了解興趣類型特點(diǎn)、興趣和職業(yè)的對(duì)

4、應(yīng)關(guān)系步驟 5：職業(yè)興趣探索與職業(yè)的關(guān)系三、小結(jié)。（2 分鐘）四、布置作業(yè)。（1 分鐘）請(qǐng)大家結(jié)合自己選擇的三個(gè)島嶼所對(duì)應(yīng)的代碼到網(wǎng)上去查出自己的對(duì)應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域，并完成霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)評(píng)，并寫一份未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。本節(jié)課教學(xué)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，謀求邏輯與情感有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生為本，讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。;.一、導(dǎo)入新課：通過(guò)下面的材料引起學(xué)生對(duì)職業(yè)興趣與職業(yè)成功之間關(guān)系的興趣：迪斯尼說(shuō)過(guò)“我的成功，是因?yàn)槲易隽宋腋信d趣的工作”，也就是說(shuō)，是興

5、趣，引領(lǐng)他一步步走向成功。心理學(xué)研究也表明：一個(gè)人做感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的 80以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20左右。教師：職業(yè)興趣是引起和維持注意的重要內(nèi)在因素。 當(dāng)一個(gè)人對(duì)其所從事的工作產(chǎn)生興趣時(shí)， 枯燥的工作會(huì)變得豐富多彩， 趣味無(wú)窮， 使人的認(rèn)識(shí)過(guò)程和活動(dòng)過(guò)程不再是一種負(fù)擔(dān)， 職業(yè)興趣是職業(yè)成功的動(dòng)力和源泉， 今天就讓我們來(lái)探索自己的職業(yè)興趣吧！二、實(shí)施項(xiàng)目：探索我的職業(yè)興趣將總項(xiàng)目“探索我的職業(yè)興趣”分解為三個(gè)子項(xiàng)目，分別為子項(xiàng)目 1：我最愛(ài)的職業(yè)或人物；子項(xiàng)目 2：回顧自己的過(guò)往經(jīng)歷；子項(xiàng)目 3：興趣島活動(dòng)。（一）子項(xiàng)目1：我最愛(ài)的職業(yè)或人物實(shí)施步驟 1：

6、寫下我最愛(ài)的職業(yè)或人物請(qǐng)大家寫下 6 種截然不同的職業(yè)或者人物，同時(shí)在每個(gè)職業(yè)或人物后面用若干精簡(jiǎn)的詞組寫下它吸引你的原因。職業(yè)或人物：，吸引你的是：。學(xué)生分享。實(shí)施步驟 2：與同伴討論以上的職業(yè)或人物學(xué)生自主完成以下任務(wù)：1）能夠分類？怎么分？2）具備哪些共同點(diǎn)？找出共性的關(guān)鍵詞。3）說(shuō)明了什么？4）在現(xiàn)實(shí)世界中尋找具備這些特征的職業(yè)。;.學(xué)生分享。引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)興趣的內(nèi)涵。（二）子項(xiàng)目2：回顧自己的過(guò)往經(jīng)歷1）你擔(dān)任過(guò)哪些職務(wù)？你最喜歡哪些職務(wù)？最不喜歡哪些職務(wù)？為什么？2）你最敬佩的人是誰(shuí)？他對(duì)你的影響是？3）你最喜歡看什么類型的雜志？這些雜志哪些方面吸引你？4）你最喜歡看哪個(gè)電視頻道

7、節(jié)目？為什么？5）你最喜歡中學(xué)哪個(gè)科目？為什么？6）你的答案可以歸納成一些共性的關(guān)鍵詞嗎？學(xué)生分享。教師點(diǎn)明： 自覺(jué)探索自己的職業(yè)興趣對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的意義。（三）子項(xiàng)目3：興趣島活動(dòng)實(shí)施步驟 1：了解興趣島創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生尋找 6 個(gè)興趣島， R島：自然原始的島嶼 ； I 島：深思冥想的島嶼 ； A 島：美麗浪漫的島嶼 ； S 島：溫暖友善的島嶼 ； E 島：顯赫富裕的島嶼 ； C 島：現(xiàn)代、井然有序的島嶼 。實(shí)施步驟 2：回答問(wèn)題你總共有 15 秒鐘時(shí)間回答以下問(wèn)題：1）如果你必須在 6 個(gè)島之中的一個(gè)島上生活一輩子，成為這里島民的一員，你第一會(huì)選擇哪一個(gè)島？ 2）你第二會(huì)選擇哪一個(gè)島？

8、3）你第三回選擇哪一個(gè)島？4）你打死都不愿意選擇哪一個(gè)島？選好之后，依次記下4 個(gè)問(wèn)題的答案。;.實(shí)施步驟 3：分享測(cè)試結(jié)果ACEIRS這 6 個(gè)島分別代表了6 種職業(yè)類型， 分別是 R-現(xiàn)實(shí)型、 I- 研究型、 A- 藝術(shù)型、 S-社會(huì)型、 E-經(jīng)營(yíng)型、 C-常規(guī)型，問(wèn)題（ 1）能體現(xiàn)各位同學(xué)最顯著的職業(yè)性格特征、最喜歡的活動(dòng)類型以及最喜歡的大致職業(yè)范圍。反之問(wèn)題（ 4）的答案則是最不喜歡的活動(dòng)。實(shí)施步驟 4：了解興趣類型特點(diǎn)、興趣和職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系詳細(xì)分析 6 種職業(yè)興趣類型的人群喜歡的活動(dòng)、 偏重的事物以及對(duì)職業(yè)環(huán)境的要求。同時(shí)師生共同探討 6 種職業(yè)興趣類型同各種職業(yè)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。實(shí)施步驟 5：討論分享：職業(yè)興趣探索與職業(yè)的關(guān)系學(xué)生集體討論， 教師總結(jié)，總結(jié)著重分析職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，同時(shí)要指明職業(yè)興趣的可塑造性， 指出學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)的意識(shí)， 熱愛(ài)本專業(yè)，為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。三、課堂小結(jié) （ 2 分鐘）;.以馬云說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)做總結(jié)：“這世界上沒(méi)有優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地的結(jié)果。了解職業(yè)興趣，可以為今后的升學(xué)就業(yè)提供必要的準(zhǔn)備。更重要的是，我們要為了我們的職業(yè)興趣而努力實(shí)踐和工作， 這樣我們的目標(biāo)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)