第七課-我們身邊的痕跡教案.

1、美術(shù)課時教案年級課題二年級主備教師王如秀我們身邊的痕跡課型造型表現(xiàn)課時2課時教 1、知識技能：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材學(xué) 料再創(chuàng)作。目2、過程方法：通過課余時間收集各種材料，再通過拓印的標(biāo)方法，發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教 學(xué)在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。重點(diǎn)教 學(xué)拓印的技巧。難點(diǎn)彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張、收集硬幣、鑰匙、樹皮、學(xué)習(xí)毛巾等。材料教學(xué)過程二次備課第一課時一、激趣導(dǎo)入1、摸一摸，猜一猜。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂

2、紙，讓學(xué)生觸摸感受實物的質(zhì)。 （蒙住學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，并猜出是什么東西。）2、看一看，想一想。提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識文字，什么動物用觸覺探路，多認(rèn)識體會一種功能，感受紋理。二、探究練習(xí)1、板書課題。2、找一找，拓一拓。小實物：葉子、鑰匙，鞋底，硬幣、毛巾。大實物：包裝紙，地面，樹皮。請同學(xué)們翻一翻自己身上有什么可以拓印的實物，看一看自己的學(xué)習(xí)用具，可以拓的材料，尋一尋教室里邊有什么值得拓印的實物。3、分小組實踐探究：可以在教室里找拓印的材料。4、要求：避免大聲喊叫，影響他人，使學(xué)生心中有他。5、整理材料。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實物，采集的時

3、間、地點(diǎn)。第二課時三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、小組同學(xué)共同探討制作形式。2、感覺過程，找出問題。1）當(dāng)你拓完作品，心中有什么感覺？2）看看你的拓品像什么？3）對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。實物本身不清楚。紙質(zhì)過薄、過脆，容易破。4）想想自己還能做些什么加工，使它更好看。3、后期制作。以拓品為底紋紙， 剪出白色或黑色的圖案貼在上面做襯托使用。在拓品后面畫出圖案，剪下來貼在另一張紙上制成圖案，建筑、人物、動物、生活用品皆可。四、展示評價1、你發(fā)現(xiàn)了哪些平時沒有注意到的肌理？2、你還有哪些有趣的地方你剛剛沒有來得及一一去拓印下來？3、這些拓印下來的有趣的肌理效果還像什么？還可以組成什么？4、談?wù)勛约旱母惺堋⒙?lián)想。課后反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生以一種