廣東東莞南城區(qū)陽光小學(xué)四年級語文上學(xué)期 第四單元自查卷 人教版

1、廣東東莞南城區(qū)陽光小學(xué)四年級語文上冊第四單元自查卷班級 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）一、拼一拼，寫一寫（6分）lng zhào càn làn gu l fù gài （ ） （ ） （ ） （ ） níng pí yào tin（ ）視 （ ）氣 照（ ） 增（ ）二、比一比，再組詞（7分）沸（ ） 侍（ ） 避（ ） 毫（ ） 佛（ ） 待（ ） 辟（ ） 豪（ ）愉（ ） 隱（ ） 厲（ ）偷（ ） 穩(wěn)（ ） 歷（ ）三、把下列詞語補充完整（5分）若（ ）若（ ） （ ）平（ ）靜 （

2、）相接枝（ ）花（ ） （ ）天（ ）地 （ ）而安 不勝（ ） 狂風(fēng)（ ） 昂首（ ） （ ）不安四、讀一讀，選一選（6分）1三只槳有規(guī)律地在水里劃（huà huá），那聲音就像一支樂（lè yuè）曲。2更可惡（è wù）的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手。3即使是插上翅膀也難以飛（度 渡）重洋。4再看看小木偶，小木偶一（副 付）笑嘻嘻的表情。5那么多的綠葉，一簇（堆 疊）在另一簇上面，不留一點縫隙。6青草叢中（隱藏 隱蔽）著一條傾斜的隧道。這個句子把動物當(dāng)人來寫了，你也學(xué)著寫一句吧！五、讀一讀，寫一寫（2分）例：鵝便昂首大叫，

3、似乎在責(zé)備人們供養(yǎng)不周。 六、默寫古詩游山西村（5分） 七、讀一讀，連一連（4分）打消 證據(jù) 盡情地 大哭 尋找 念頭 勤快地 注視 引起 時光 詫異地 挖掘 消磨 震動 傷心地 玩耍 第二部分：閱讀積累與應(yīng)用（30分）（一）閱讀白鵝片斷，回答問題（18分）這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它

4、也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗象京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1讀了課文，我覺得這是一只 的白鵝。（2分）2第一段中“我抱這雪白的大鳥回家”中的“大鳥”指的是什么？表現(xiàn)了我對白鵝怎樣的感情？（2分）3把描寫白鵝姿態(tài)的句子用橫線畫出來。（2分）4請你在第一自然段中用波紋線畫出文章的中心句。（2分）5鵝的高傲，主要表現(xiàn)在它的 、 、 、 中。（2分）6白鵝叫聲特點是 ，如果鵝也會說話，你們猜猜，見到生客，它會大聲訓(xùn)斥說 ，當(dāng)籬

5、笆外有人走路時，它也引吭大叫，可能會說 。（6分）7把體現(xiàn)鵝的步態(tài)傲慢的四字詞摘抄下來。（2分） （二）閱讀短文，回答問題（12分）古人的詩文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。 如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。（ ）沒有荷葉，（ ）不能進(jìn)行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。 看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口 荷葉（ ）功德無量，（ ）它從不居功自傲。當(dāng)人們指點荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)。 荷葉是美的，它的心靈更美，（ ）我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！ 1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在文章的括號里。（3分） 如果就 不但而且 所以2 按要求畫句子。 用“”畫出荷葉外形的句子。（2分） 用“”畫出荷葉作用的句子。（2分） 用“”畫出文中的一個比喻句。（1分） 3