九年級化學(xué)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計方案

1、九年級化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計方案作者：王朝錫課題名稱物質(zhì)的變化和性質(zhì)科 目化學(xué)年 級九年級課時2作者張文杰一、教材內(nèi)容分析本課題是人教版九年級化學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界的第一個課題，也是緒言后學(xué)生接觸到的第一節(jié)正式的化學(xué)課。本課題結(jié)合日常生活中的一些典型事例，并通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察記錄與分析，幫助學(xué)生建立物理變化與化學(xué)變化的概念。再透過化學(xué)變化過程的揭示，初步理解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的概念，以及科學(xué)探究的一般步驟。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）了解物理變化與化學(xué)變化的概念，并能運(yùn)用概念判斷生活中的一些常見的現(xiàn)象；（2）了解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的概念，并能準(zhǔn)確區(qū)分哪些是物理性質(zhì)，哪些是化

2、學(xué)性質(zhì)。2過程與方法（1）通過對實驗現(xiàn)象的觀察與分析，使學(xué)生學(xué)會用化學(xué)知識解釋生活中常見的典型事例；（2）通過小組合作、實驗探究等方法的運(yùn)用，使學(xué)生了解科學(xué)探究的一般步驟。3情感態(tài)度與價值觀（1）通過一些實驗激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性與主動性；（2）通過對實驗現(xiàn)象的觀察記錄與分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課的授課對象為九年級的學(xué)生，從生理上講，他們正處在青春期，情緒性較強(qiáng)、理智相對較弱，心理現(xiàn)象異?；钴S復(fù)雜、而且易變。從知識水平來看，學(xué)生都是第一次接觸化學(xué)這門學(xué)科，感覺比較生疏，但多數(shù)學(xué)生對化學(xué)課比較感興趣，他們樂于動手操作，嘗試新事物的熱情較高。四、教學(xué)

3、重難點重點1物理變化、化學(xué)變化的概念及判斷；2物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念與判斷。難點物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系；科學(xué)探究的一般步驟。五、教學(xué)資源實驗（演示）教具實驗儀器：試管、酒精燈、試管夾、鐵架臺、研缽、燒杯、橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、潔凈的玻璃片實驗藥品：膽礬、NaOH溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水教 具：ppt課件教學(xué)支持資源網(wǎng)絡(luò)資源六、教學(xué)過程（第1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及媒體使用導(dǎo)入“小魔術(shù)”導(dǎo)入?yún)⑴c“小魔術(shù)”操作，并注意觀察現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣物質(zhì)的變化課本P6實驗【實驗1-1】水的沸騰【實驗1-2】膽礬研碎【實驗1-3】膽礬研碎前后的溶解，CuSO4溶液與NaOH溶液的反

4、應(yīng)【實驗1-4】石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)，CO2通入澄清的石灰水分組實驗觀察并記錄實驗現(xiàn)象，并與生活中的有關(guān)事例進(jìn)行對照比較。這是化學(xué)課中的第一次實驗，由于學(xué)生還不了解化學(xué)實驗的相關(guān)知識，所以對于【實驗1-3】和【實驗1-4】由教師演示，目的在于對學(xué)生起示范作用。另外這個環(huán)節(jié)還在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作能力。比較歸納上述四個實驗的相同點小組討論全班交流討論結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力以及表達(dá)交流的能力列舉幾個生活中常見的變化，由學(xué)生判斷思考并判斷學(xué)以致用列舉蠟燭然繞的事例，提出問題：在化學(xué)變化中還伴隨哪些現(xiàn)象？小組討論并交流結(jié)果通過了解變化中伴隨的一些現(xiàn)象，進(jìn)一步理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是有沒有新物質(zhì)生成。檢測練習(xí)思考并完成練習(xí)題多媒體課件出示練習(xí)題鞏固提升教學(xué)過程流程圖七、教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生正式接觸到得第一節(jié)化學(xué)課，學(xué)生興趣較高。教后有以下感受：1 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過小組合作、實驗探究，自己分析得出結(jié)論，印象比較深刻。2 學(xué)生積極參與，小組合作學(xué)習(xí)，共同討論解決問題。3