人教版九年級化學上冊第七單元課題1《燃燒與滅火》教案

1、九 年 級 化學 教 案編號 21課題課題1 燃燒和滅火課型新授課主備人（首次備課時間）宋炳強2014.11.25教學目標1 、 知識與技能認識燃燒條件和滅火原理；初步學會滅火器的選擇和使用；了解易燃物和易爆物的安全知識；教學重點燃燒條件滅火原理教學教學難點利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F象。教材分析與 教法設想通過實驗認識探究問題方法；利用實驗學習對比在化學學習中作用；通過活動和探究，體會對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。教學準備相關器材相關課件教學環(huán)節(jié)導學過程學習過程備注創(chuàng) 設 情 境引入新課燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。日常生活中燃燒現

2、象也屢見不鮮，那么物質燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？活動與探究一：1、分組實驗（ 1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。（ 2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈的火焰上片刻。（ 3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。教師演示實驗：（ 1） 在 500 mL的燒杯中注入400 mL熱水，并放入一小塊白磷。學生活動; 聯想生活中的有關燃燒現象并思考老師的提問（ 燃燒的條件是什么？） 。2、完成實驗報告實驗步驟實驗現象 實驗結論（ 1）（ 2）（ 3）3、交流與討論通過上述實驗，你能得出物質燃燒與哪些因素有關？自 主 學 習- 6 - / 6在

3、燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的合白磷，觀察現象。作共（ 2）、用導管對準上述燒杯建中的白磷，通入少量空氣，觀察現象。知能應用鞏固小結診斷 評板書：二、滅火的原理和方法價作業(yè)布置討論與交流：在日常生活中，與同學們有過滅火的經驗嗎？談談預習提綱你在生活中采取的一些滅火措施。分組實驗：如圖點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯； 將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現象并分析原因。提問：（ 1）你如何熄滅蠟燭？（ 2） 堆放雜物的紙箱著火了，討論與交流下列問題：（ 1） 上述實驗中， 為什么薄銅片的白磷燃燒而紅

4、磷不燃燒？（ 2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？（ 3） 本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？（ 4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？討論：1）你如何熄滅蠟如何處理？為什么？（3）撲滅森林火災時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？（4）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個成語？板書： 三、 常見易燃易爆物的安全知識（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？燭？（ 2）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？（ 3）撲滅森林火災時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？（ 4） 如何解釋 “釜底抽薪” 和 “杯水車薪”這兩個成語？4、 觀看幻燈片及Flash 動畫資料并思考面對火災時如何進行滅火或逃生。板 書 設 計教