下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句（二）4

1、下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句二4教案例如識字學(xué)詞學(xué)句二4教學(xué)目的：1學(xué)會本課14個生字，認識6個生字。能正確書寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。2正確、流利地朗讀同語和句子。選自己喜歡的句子背下來。3理解句子的意思，從中受到教育。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們知道什么是反義詞嗎？誰能說出幾對？2今天我們還要學(xué)習(xí)一些新的反義詞，看看哪位同學(xué)學(xué)得最好。二、學(xué)習(xí)左邊的詞語和句子1借助拼音自己讀詞語和句子。緩、懶是前鼻音。強、功是后鼻音。始、失是翹舌音。2畫出生字，多讀幾遍，讀準字音，看清字形，想想每對反義詞的意思怎樣？3出示生字卡片，指名認讀生字：緩 退 始 強 弱 逆 那么4小組或同桌互讀詞語、

2、句子，互相正音。5齊讀句子，畫出句中的反義詞。6讀句子，理解四組反義詞和句子。l緩：慢。2逆水行舟可通過畫圖理解。3始：開始。終：完畢。有始有終：就是說做事要堅持到底。4困難像彈簧做動作示意和聯(lián)絡(luò)生活實際理解。7采用多種形式朗讀課文，如同桌讀、分組讀，到達發(fā)音準，輕重清楚，停頓恰當。把自己喜歡的句子背下來。8試用一組反義詞說話。9比一比誰最先記住生字。10指導(dǎo)書寫生字。要利用學(xué)生已有的知識和技能，注意新舊知識的聯(lián)絡(luò)。重點指導(dǎo)以下生字的書寫：緩：右半局部下邊是 。退：與很比較，艮的最后一筆捺變成點。弱：左右構(gòu)造，書寫時右邊稍高一點。三、練習(xí)寫字，完成課后作業(yè)第2題的前半局部四、穩(wěn)固練習(xí)認真讀課文

3、，記住四組反義詞。第二課時一、復(fù)習(xí)第一課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容上節(jié)課你認識了幾對反義詞？緩 退 始 強急 進 終 弱二、學(xué)習(xí)右邊的詞語和句子1輕聲讀。2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組。1讀句子，畫出反義詞。勤勞懶惰 富裕貧窮2理解詞語。必定：一定。勤勞：不怕辛苦，努力勞動。懶惰：不愛勞動和工作。3說說你熟悉的人當中，誰勤勞？誰懶惰？4指導(dǎo)識記，書寫生字。懶：由忄、束、負三局部組成，注意每一局部不要寫得太寬。惰：右邊上面是左，下面是月，注意第九畫應(yīng)是豎。3用同樣的方法，學(xué)習(xí)第二至四組反義詞。1讀句子，找出反義詞。2結(jié)合句子或生活實際理解詞意、句意。3想方法記住生字的字形，以小組為單位互相說一說。4書寫生字，互相看一看，評一評。費：上面弓要寫扁一點，筆順是： ?；ⅲ喊氚鼑鷺?gòu)造，先寫偏旁，再寫里面的幾。三、采用多種形式練習(xí)朗讀，把自己喜歡的句子背下來本課句子含義深化，要注意把握句子內(nèi)容特點，讓學(xué)生多讀。在理解句意的根底上邊讀邊體會，可采用同桌讀、分組讀等方式進展。到達發(fā)音準、輕重清楚、停頓恰當，在讀中理解和體會內(nèi)容。四、完成課后第3題，讀寫詞語五、擴展練習(xí)根據(jù)平時積累的一些意思相對或相反的詞做游戲。一個同學(xué)說一