三年級(jí)教案《翠鳥(niǎo)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、三年級(jí)教案:?翠鳥(niǎo)?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教材簡(jiǎn)析本文生動(dòng)形象地記敘了翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜歡之情。全文分翠鳥(niǎo)的外形、行動(dòng)敏捷和棲息習(xí)性三部分寫成。文筆生動(dòng)，富有兒童情趣。二、教學(xué)目的1.使學(xué)生理解翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立喜歡動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的高尚情操。2.學(xué)會(huì)本課生字，積累新詞，會(huì)用機(jī)靈、愿望造句。3.復(fù)習(xí)總分的句群關(guān)系，懂得分述局部分幾方面寫。課前準(zhǔn)備投影片、錄像帶、翠鳥(niǎo)圖片、手絹。教學(xué)目的 1.理解翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜歡之情。2.學(xué)習(xí)按一定順序及抓住特點(diǎn)觀察的方法，能聯(lián)絡(luò)上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確地朗讀課文

2、，背誦第一自然段。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課，嘗試審題。同學(xué)們，今天教師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)呀？投影片出示翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)生長(zhǎng)在我國(guó)東部和南部的許多地方，它不僅美麗，還有高超的捉魚本世紀(jì)領(lǐng)，所以人們又稱它叼郎。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課翠鳥(niǎo)。板書課題，學(xué)生齊讀課題看到這個(gè)課題你想知道什么？投影片出示教師總結(jié)出的三點(diǎn)：翠鳥(niǎo)是什么樣子的？翠鳥(niǎo)是怎樣捉魚的？翠鳥(niǎo)的家在哪里？2.出示嘗試目的。今天這堂課我們將先嘗試著解答第一個(gè)問(wèn)題，完成這些任務(wù)?；脽舫鍪緡L試驗(yàn)?zāi)康睦斫獯澍B(niǎo)外形特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜歡之情。學(xué)習(xí)按一定順序及抓特點(diǎn)觀察的方法，能聯(lián)絡(luò)上下文理解部分詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，有感情地

3、朗讀并背誦第一自然段。3.嘗試初讀課文。學(xué)生自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇生字和難讀的字詞多讀幾遍。讀了課文后，你知道了哪能些與翠鳥(niǎo)有關(guān)的知識(shí)？檢查字詞。疾飛銳利繡滿等待蹬開(kāi)逮教師范讀課文,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊完成給自然段加上序號(hào)。找一找,課文哪幾個(gè)自然段向我們介紹了翠鳥(niǎo)的外形?4.嘗試學(xué)習(xí)第一自然段?？翠浵?考慮:你看到了什么?它給你總的印象是什么?你覺(jué)得翠鳥(niǎo)哪兒最漂亮?出示嘗試試題。作者從哪幾方面來(lái)介紹翠鳥(niǎo)外形的?按什么順序來(lái)介紹的?從哪句話可以看出來(lái)?各方面有何特點(diǎn)?請(qǐng)用標(biāo)出描繪翠鳥(niǎo)各方面特點(diǎn)的詞。翠鳥(niǎo)全身形狀特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用劃出,并理解小巧玲瓏這個(gè)詞。課文用了哪些語(yǔ)句描寫翠鳥(niǎo)羽毛

4、顏色的,請(qǐng)用劃出。小組講座嘗試題,師生交流板書:紅色的爪子羽毛 (顏色鮮艷)翠鳥(niǎo) (小巧玲瓏)眼睛 (透亮靈敏)嘴 (又尖又長(zhǎng))重點(diǎn)段落理解,幻燈出示:它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠鳥(niǎo)綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。讀這段話,完成考慮題。這段話共有( 句，主要講，課文從、三個(gè)方面，把這個(gè)內(nèi)容寫詳細(xì)了，因此第句是總起句。師生分讀：師讀總起句，生讀分述句。理解鮮艷一詞:A.頭上的羽毛怎么鮮艷?(區(qū)分橄欖色與翠綠色)為什么用繡而不用畫?(出示手絹比較繡與畫的不同效果(板書:橄欖色、翠綠色)B.背上的羽毛怎么鮮艷?認(rèn)識(shí)淺綠色。(板書:淺綠色)C.腹

5、部的羽毛怎么鮮艷?認(rèn)識(shí)赤褐色。(板書:赤褐色)D.理解鮮艷是什么意思?E.這是些什么句子?這樣寫有什么好處?有感情地朗讀這段話。(個(gè)人讀,學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀)5.嘗試練習(xí),穩(wěn)固新知。出示一張畫有翠鳥(niǎo)的圖片,請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手到黑板上貼,其他同學(xué)在座位上自己動(dòng)手貼。說(shuō)話訓(xùn)練:看圖片進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練,展開(kāi)想像說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)美麗的樣子像什么?練習(xí)背誦。做填空練習(xí)為背誦打根底。試背誦第一自然段(自由背、指名背、齊背)。6.總結(jié)。介紹其他種類的翠鳥(niǎo)并作小結(jié)。總評(píng):本課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),在嘗試法的運(yùn)用方面有不少特色:把揭題后的學(xué)生設(shè)疑你想知道什么與嘗試中心的提醒相聯(lián)絡(luò),也就是直接把學(xué)生想知道的作為嘗試內(nèi)容,這樣,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的嘗試積極性。在學(xué)生的嘗試過(guò)程中教師相機(jī)落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),顯得自然而貼切。如語(yǔ)段分析的填空;畫與繡的比較區(qū)別;翠鳥(niǎo)外形的生動(dòng)描寫等。學(xué)生嘗試手段比較多樣,