三年級教案小蝌蚪找媽媽

1、三年級教案:小蝌蚪找媽媽13、小蝌蚪找媽媽教學(xué)目的：1、理解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙。2、學(xué)會本課的14個生字，認(rèn)識矢字旁，理解蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭等詞語的意思。3、 能按問題的提示寫句子，把句子寫詳細(xì)；通過選詞填空連句，理解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。4、 會分角色朗讀課文，能背誦課文的最后兩個自然段。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識蝌蚪和青蛙，理解青蛙的生長過程以及它在不同階段的形體變化，知道它對農(nóng)作物有好處，是我們捉害蟲的好幫手。難點：懂得應(yīng)保護(hù)青蛙，并能向別人宣傳保護(hù)青蛙的道理。教具準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)學(xué)生觀察蝌蚪的生長變化。教

2、學(xué)時間：3課時第一課時教學(xué)目的：1、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。2、學(xué)會蝌、蚪、池、腦、袋、甩、鯉、龜?shù)?個生字，理解詞意。3、能正確朗讀第一段，說說蝌蚪的形態(tài)特點，能按問題的提示擴(kuò)寫句子。教學(xué)過程：一、 激趣揭題。1、出示課件，認(rèn)識蝌蚪，說說怎么記住這兩個字。2、小蝌蚪長大后變成了什么？師：青蛙在水中產(chǎn)卵，小蝌蚪從卵里出來，漸漸地變成了青蛙。因為小蝌蚪?jīng)]有看見過自己的媽媽，不知媽媽在哪里，所以小蝌蚪要去找媽媽。補(bǔ)充課題后齊讀。1、 小朋友，我們已經(jīng)觀察過小蝌蚪的生長變化，誰能說說它是怎樣的？2、 揭題：小蝌蚪找媽媽。學(xué)習(xí)蝌、蚪，怎么記住它？3、 看了課題你還想知道什么？小蝌蚪為什么要找媽媽？

3、他們是怎么找媽媽的？他們找到媽媽了嗎？二、圖文對照，初步理解課文內(nèi)容。1、 聽錄音，考慮：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰？小蝌蚪的媽媽到底是誰？2、 聽完后匯報。小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了鯉魚媽媽和烏龜媽媽。觀察課文插圖學(xué)習(xí)生字鯉，怎么記？學(xué)習(xí)生字龜，共幾筆，第七筆是什么？小蝌蚪的媽媽是大青蛙。觀察課文插圖43、 跟錄音輕讀課文，給每幅圖找出相應(yīng)的課文。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1、看第一幅圖，說說圖上畫著什么？ 一群小蝌蚪在水里游來游去。2、課文是怎么介紹這幅圖的呢？指名讀第一段并考慮：從這一段中你知道了什么？3、 討論：、知道了蝌蚪生活在池塘里。你從課文的哪句話看出，指名讀一讀。、知道小蝌蚪長著大腦袋，黑身子，甩著長尾巴。學(xué)習(xí)生字腦、袋、甩。比較：腦-胸 袋-裳 甩-用自由讀讀寫蝌蚪樣子的句子，想想大、黑、長三個詞分別寫出了什么？大小、顏色、長短4、 朗讀指導(dǎo)。你喜歡這些小蝌蚪嗎？讀出對小蝌蚪的喜歡和小蝌蚪的活潑得意。五、 作業(yè)指導(dǎo)。課后第四題：答復(fù)以下問題。小蝌蚪游來游去。1、 小蝌蚪在哪