三下語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)二案例教學(xué)反思

1、三下語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)二案例教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于三下語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)二_實(shí)錄_案例_教學(xué)反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的1口語(yǔ)交際：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的景物，增強(qiáng)熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美妙感情，進(jìn)步口頭表達(dá)才能。2習(xí)作：能寫(xiě)出景物特點(diǎn)，按一定順序?qū)懬宄?，有豐富的想象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。3我的發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生發(fā)解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)漢語(yǔ)言的豐富并積累語(yǔ)言。4日積月累：學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，積累詞語(yǔ)。5寬帶網(wǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然景物，擴(kuò)展觀察范圍，學(xué)習(xí)作家敏銳細(xì)致地觀察和描寫(xiě)方法，積累語(yǔ)句。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)：教學(xué)口語(yǔ)交際。第二、三課時(shí)：習(xí)作教學(xué)。第四課時(shí)：我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)教學(xué)。教

2、學(xué)過(guò)程一、教學(xué)口語(yǔ)交際1師引入：本單元，我們一起去感受了大自然的美妙，荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜歡、贊美之情。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景，你能介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？2小組介紹：每個(gè)人輪流說(shuō)，互相啟發(fā)感染，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)可補(bǔ)充或提問(wèn)，發(fā)言同學(xué)答復(fù)。3小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)觀察得細(xì)致，講得清楚；誰(shuí)講得動(dòng)人，給人留下深化印象，誰(shuí)說(shuō)得有特點(diǎn)。評(píng)出大家認(rèn)為好的推薦到班上發(fā)言。4全班交流、評(píng)比：評(píng)出進(jìn)步大的同學(xué)。5師總結(jié)：師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，從說(shuō)、聽(tīng)、紀(jì)律以及表達(dá)等方面進(jìn)展總結(jié)。二、教學(xué)習(xí)作1師引入：上節(jié)課，我們都互相介紹了家鄉(xiāng)的景物，你一定受到了一些啟發(fā)，有的同學(xué)觀察仔細(xì)，能說(shuō)出景物特點(diǎn)，有的能按一定

3、順序，說(shuō)得很清楚，還有的說(shuō)出了自己的真情實(shí)感。這節(jié)課，我們說(shuō)要把你喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)。2明確習(xí)作要求：1指名生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景物文應(yīng)注意什么。2師補(bǔ)充，歸納：A、能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。B、按一定順序?qū)懬宄?。C、表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。D、有豐富的想象。A、寫(xiě)出了珍珠泉的特點(diǎn)：泉水中冒水泡，有大有小，在陽(yáng)光照射下，像彩色的珍珠。B、條理清楚：先寫(xiě)清了珍珠泉的位置；再寫(xiě)泉周?chē)娘L(fēng)光，泉水的特點(diǎn)；接著寫(xiě)水泡似珍珠；最后表達(dá)了自己對(duì)珍珠泉的喜歡贊美。C、文章感情真摯。D、想象豐富：如，泉周?chē)_(kāi)著花，像編的花環(huán)；泉水美麗多姿，像珍珠；想象是許多孩子在吹泡泡玩。4生寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)。5交流：選出寫(xiě)得好的習(xí)作，說(shuō)出好在哪里

4、？全班交流。6師選出有特點(diǎn)的習(xí)作講評(píng)。7生根據(jù)自己習(xí)作進(jìn)展修改，可同桌互相提建議修改。8辦我愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的習(xí)作展。三、教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)1生自讀詞語(yǔ)。2指名讀，正音。3結(jié)合查字典，弄明白詞語(yǔ)意思。4考慮：你發(fā)現(xiàn)了什么？明確，每個(gè)詞中兩個(gè)字意思相反，合成一個(gè)詞時(shí)表達(dá)出另外一個(gè)意思。5指生舉例說(shuō)明自己的發(fā)現(xiàn)。如：呼吸、6擴(kuò)展：說(shuō)說(shuō)其它這類(lèi)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。四、日積月累我會(huì)填教學(xué)1生讀題，試著填空。2交流，用這些短語(yǔ)填句子，討論填得不同之處。3試著用其它量詞填是否正確。如：一道束金光。4填后讀一讀。讀讀背背1師請(qǐng)生根據(jù)拼音讀詞。2指名讀，正音，再自讀。3結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)詞意。4明確：這些詞，分別為描寫(xiě)花草，日月、山巒的成語(yǔ)。5擴(kuò)展：說(shuō)說(shuō)自己積累的描寫(xiě)大自然景物的。6讀背詞語(yǔ)。五、寬帶網(wǎng)教學(xué)1師引入：你注意過(guò)清晨荷葉上滾動(dòng)的露珠嗎？你看見(jiàn)過(guò)夏日野外的草地嗎？還有山間流淌的溪水嗎？2生讀寬帶網(wǎng)內(nèi)容。3交流自己喜歡的描寫(xiě)。4師引導(dǎo)學(xué)生積累，明確寬帶網(wǎng)要求：課外閱讀中有關(guān)大自然的描寫(xiě)就把它們記下來(lái)，做成卡片，