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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 習(xí) 作 7教學(xué)目標(biāo): 1通過閱讀例文,了解小作者是如何寫“我”和同學(xué)“護(hù)蛋”的過程的;進(jìn)一步理解“體驗”的含義,即一個人的親身經(jīng)歷就是一種體驗。 2激發(fā)學(xué)生參加體驗活動的興趣,鼓勵學(xué)生選擇適合自己體驗的事情,積極進(jìn)行一次體驗活動。 3.回味自己在體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化,并有詳有略地描寫出來,還要把自己對這次體驗活動的感受寫出來。教學(xué)重、難點: 在體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化,并有詳有略地描寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備:當(dāng)一回盲人、聾啞人、殘疾人。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程: 第一課時教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)習(xí)例文。 2回憶自己所親身經(jīng)歷過的事,把它寫下來,寫出自己的感受。教學(xué)過
2、程:一、揭示話題,激發(fā)興趣。 同學(xué)們,我們每天都在經(jīng)歷著許多的事。有些事像過眼云煙,慢慢地就忘記了。但有些事情卻給我們留下深刻的印象。或高興或悲傷或憤怒或難過柳倩影同學(xué)經(jīng)歷了一次“護(hù)蛋”活動,并且把它寫了下來。二、例文導(dǎo)學(xué)。 1.讀讀書上的例文。 2.文章是分成幾部分來寫的?(兩部分)每部分寫了什么? 護(hù)蛋行動的由來;護(hù)蛋行動的經(jīng)過。 3.小作者把經(jīng)過寫得很詳細(xì)。主要寫了哪些細(xì)節(jié)。 4.他是怎樣把這些細(xì)節(jié)寫生動的。(抓住了動作、神態(tài)、心理活動) 5劃出寫心理活動的句子。讀一讀。小結(jié):我們在寫自己所經(jīng)歷過的事的時候,就要有條理地記述經(jīng)過,抓住細(xì)節(jié)表達(dá)自己真實的感受。三、談?wù)撛掝},個性表達(dá)。 有的同學(xué)已經(jīng)有意識地回去體驗了“當(dāng)盲人”“當(dāng)家”等等活動。你的感受是什么?發(fā)生了什么事? 1.同學(xué)交流,教師有意識地概括學(xué)生所述細(xì)節(jié)及心理活動。 2.沒有扮演其他角色的同學(xué),可以寫寫以前經(jīng)歷過的事。 3.經(jīng)歷過一件事以后也許還有許多感想,那么可以將它作為文章的結(jié)尾。 第二課時教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生打草稿。 2.修改評講。教學(xué)過程: 一、學(xué)生打草稿,教師巡視指導(dǎo)。 二、學(xué)生修改草稿。三、評講學(xué)生在作文中的不足之處。一分鐘安全
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