蘇教版九年級(jí)物理《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》知識(shí)點(diǎn)(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)騰教育物理學(xué)科教案學(xué)生姓名： 班主任姓名： 授課教師： 授課日期： 課 題簡(jiǎn)單機(jī)械和功知識(shí)點(diǎn)匯總教學(xué)內(nèi)容杠桿題型一、杠桿中力或力臂的作圖畫(huà)力臂的步驟：1、找支點(diǎn)；2、畫(huà)力的作用線，虛線延長(zhǎng)；3、從支點(diǎn)O向力的作用線做垂線（虛線），畫(huà)出垂足；4、畫(huà)括號(hào)，標(biāo)符號(hào)。畫(huà)力的步驟：1、找力臂； 2、過(guò)力臂的端點(diǎn)（非支點(diǎn)）畫(huà)垂線，延長(zhǎng)與杠桿相交； 3、判斷力的方向，標(biāo)符號(hào)；例題：1、在下圖中，畫(huà)出各力的力臂. 2、如圖1212所示，杠桿的B端掛一重物，在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫(huà)出這個(gè)力的示意圖.3、如圖甲是一種常見(jiàn)的活塞式抽水機(jī)示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)

2、出手柄所受動(dòng)力F1的力臂及阻力F2。4、在乙圖中，畫(huà)出動(dòng)力的力臂l1和阻力的力臂l2示意圖5、如圖丙所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)L2是力F2的力臂，在圖中畫(huà)出力F2。6、如圖丁所示，曲桿AOBC自重不計(jì)，B為支點(diǎn)，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿在圖示位置平衡，請(qǐng)作出最小的力F的示意圖及其力臂L。圖甲 圖乙 圖丙 圖丁題型二、探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)（1） 杠桿平衡：靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫做杠桿平衡；（2） 支點(diǎn)處于杠桿的中間：消除自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（3） 調(diào)節(jié)平衡螺母的目的：方便讀取力臂大??；（4） 如何讓調(diào)節(jié)平衡螺母：左高左調(diào)，右高右調(diào)；（5） 多次實(shí)

3、驗(yàn)的目的：為了獲得較多的數(shù)據(jù)，從中歸納總結(jié)出一般可靠的規(guī)律。（6） 做實(shí)驗(yàn)時(shí)，若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向拉杠桿變成傾斜拉，那么會(huì)使測(cè)力計(jì)示數(shù)變大；（7） 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂例題：1、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：_。2、如圖中，杠桿剛好平衡，若要使A 端下降，B端上升，可采用的辦法是：（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同）( )A兩邊各減少一個(gè)鉤碼 B兩邊各增加一個(gè)鉤

4、碼C兩邊都向左移動(dòng)相同距離 D兩邊都向內(nèi)側(cè)移動(dòng)相同距離3、如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么 ( ) AF1=F2=F3 BF1<F2<F3 CF1>F2>F3 DF2>F3>F14、某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了方便對(duì)力臂的測(cè)量，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件。實(shí)驗(yàn)中，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，如圖所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N；如

5、果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”/“不變”/“變小”）。題型三、三類杠桿1省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂，平衡時(shí)，動(dòng)力小于阻力。使用省力杠桿時(shí)，可以省力，但要費(fèi)距離。2費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂，平衡時(shí)，動(dòng)力大于阻力。 使用費(fèi)力杠桿時(shí)，費(fèi)力，但可以省距離。3等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂，平衡時(shí)，動(dòng)力等于阻力。 使用等臂杠桿時(shí)，不省力，省距離。例題：1、如圖所示，所使用的杠桿能夠省距離的是 A羊角錘 B筷子 C開(kāi)瓶器 D獨(dú)輪車2、筷子是我國(guó)和部分國(guó)家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐時(shí)，筷子屬于 ( )A費(fèi)力杠桿，但省距離B省力杠桿，且省距離C省力杠

6、桿，但費(fèi)距離D等臂杠桿，即不省力也不費(fèi)力題型四、最小力和動(dòng)態(tài)分析（1）平衡條件：Fl=Fl（2）畫(huà)最小力步驟找支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)（杠桿上離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)）；連接支點(diǎn)和作用點(diǎn)（虛線）為最大力臂；過(guò)作用點(diǎn)作最大力臂的垂線，該線為最小力；判斷力的方向，標(biāo)符號(hào)例題：1、如圖所示，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O，在已調(diào)平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個(gè)鉤碼，杠桿將（ ）A仍保持平衡并靜止 B不平衡，向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)C不平衡，向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) D仍保持平衡，但要轉(zhuǎn)動(dòng)2、如下右圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn). 請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖.

7、(注意：請(qǐng)?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫(huà)的輔助線)5、如圖所示，O為杠桿AC的支點(diǎn)，在B處掛一小球，AOOBBC，為使杠桿在水平位置平衡，（ 1）畫(huà)出施加在杠桿A點(diǎn)上最小動(dòng)力FA的力臂LA，并標(biāo)出FA的方向BCAO（2）畫(huà)出施加在杠桿B點(diǎn)上最小動(dòng)力FB的力臂LB，并標(biāo)出FB的方向（3）畫(huà)出施加在杠桿C點(diǎn)上最小動(dòng)力FC的力臂LC，并標(biāo)出FC的方向（4）FA 、FB 、FC 中哪個(gè)最小？6、如圖所示是列車上常用的手推手，車內(nèi)貨物均勻擺放。車前行時(shí)，需經(jīng)過(guò)障礙物，當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿。若手推車和貨物總重為200 N，動(dòng)力臂和阻力臂之比為2：3，則售貨員作用

8、在把手上的動(dòng)力為_(kāi)N；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是_(A/B/C)點(diǎn)，這種情況下，手推車可以視為_(kāi)杠桿（省力費(fèi)力）。7、如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60 N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是_。保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，力F將_（變大變小不變）。滑輪題型一、定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組省力情況的判斷定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿；（1）繩子自由端移動(dòng)的距離S與物體上升的高度h之間的關(guān)系：S=nh（2）繩子自由端移動(dòng)的速度V與物體上升的速度V物之間的關(guān)系：V=nV物例題：1、如圖是用定滑

9、輪勻速提起重物的三種拉法，所用的拉力分別以F1、F2、F3表示，下列說(shuō)法中正確的是（）A. 拉力F1最小 B. 拉力F2最小 C. 拉力F3最小 D. 三種拉法所用拉力一樣大2、工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，某工人設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面）。其中最省力的方案是（ ）3、工人通過(guò)如圖所示的裝置將物體A勻速?gòu)乃刑崞穑阎矬wA重為140 N，工人自重600 N，此時(shí)他對(duì)地面的壓力是550 N不計(jì)水對(duì)物體的阻力、繩與滑輪之間的摩擦，以及滑輪和繩子的重力，則物體A所受水的浮力為_(kāi)N4、如圖所示裝置中，A物體重100 N，B物體重10 N，在B物體作

10、用下，A物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪重及輪與軸之間的摩擦）問(wèn)： (1)A物體受到的摩擦力多大？ (2)如果在A物體上加一個(gè)水平向左的拉力，使B物體以0.5 m/s的速度勻速上升，求拉力的大小和4s內(nèi)A物運(yùn)動(dòng)的距離題型二、滑輪豎直和水平方向上拉動(dòng)物體的問(wèn)題滑輪-豎直方向上提升問(wèn)題1、如下左圖所示，物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計(jì)，彈簧秤示數(shù)為25N，則物體B的重為_(kāi)N。地面對(duì)物體A的支持力_N.2、如下右圖所示，已知物重為G，則各圖中的拉力F各為多少？（滑輪組及摩擦不計(jì)）滑輪-水平方向上拉動(dòng)物體1、在下左圖中，物體A的重力為G，拉力F的作用下，物體沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體

11、受到的摩擦力為f,則人對(duì)繩的拉力F的大小等于 （ ）A、0.5G B.2G C. 0.5f D.2f2、如上右圖所示，若拉力F900牛頓，物體A重1500牛頓，不計(jì)滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當(dāng)繩子自由端移動(dòng)3米，則沿水平方向勻速拉動(dòng)物體A前進(jìn)時(shí)，物體A與地面間摩擦力是_牛頓，物體A移動(dòng)_米。題型三、滑輪組的應(yīng)用及繞繩方法 確定繞繩的有效段數(shù)。用計(jì)算后取整數(shù)值n為繩子的有效段數(shù)； 確定動(dòng)力方向：題中有方向規(guī)定、沒(méi)有方向就按照“奇動(dòng)偶定”的原則繞繩。 確定滑輪個(gè)數(shù)：若不需要改變施力方向，則需要（n-1）個(gè)滑輪，n為偶數(shù)時(shí)需要?jiǎng)踊啽榷ɑ喍嘁粋€(gè)，n為奇數(shù)時(shí)，動(dòng)。定各一半。若需要改變施力方向，則需要n

12、個(gè)滑輪，n為偶數(shù)時(shí)，動(dòng)、定滑輪各一半，n為奇數(shù)時(shí)，定滑輪比動(dòng)滑輪多一個(gè)。例題：1、由兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成的滑輪組，站在地面上的人用力向下拉繩子，提起重為1000 N的物體 (1)請(qǐng)你畫(huà)出滑輪組的繞線 (2)不計(jì)摩擦和滑輪的重，所用的拉力F是多大？ (3)若實(shí)際所用拉力為260 N，則動(dòng)滑輪的總重為多少？ (4)物體升高1m時(shí)，繩子自由端移動(dòng)的距離是多少？2、站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法。題型四、探究動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)例題：1、如圖是小?！把芯慷ɑ喓蛣?dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示：鉤碼

13、重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4請(qǐng)你分析：（1）比較測(cè)力計(jì)示數(shù)大小可知：使用動(dòng)滑輪的好處是 ；（2）比較測(cè)力計(jì)拉力的方向可知：使用定滑輪的好處是 ；（3）把鉤碼升高相同高度，比較乙和丙測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離可知：使用動(dòng)滑輪 ；（4）在提升重物的過(guò)程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇 。2、如圖所示，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)A、B、C的示數(shù)分別為FA、FB、FC，如果FC2 N，則FA、FB的示數(shù)是 ( )AFA6 N、FB6 N BFA4 N、FB4 NCFA

14、4 N、FB6 N DFA6 N、FB4 N功題型一、做功的兩個(gè)必要條件的理解一是對(duì)物體要有力的作用；二是物體要在力的方向上通過(guò)一定的距離判斷一個(gè)力是否對(duì)物體做功，關(guān)鍵看在物體是否在該力的方向上通過(guò)一段距離。例題：1、如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是：（ ） 把箱子搬起來(lái)司機(jī)推車未動(dòng)背著書(shū)包在水平路面勻速行走足球離開(kāi)腳，在草地上滾動(dòng)的過(guò)程中A B C D2、以下幾種情況中，力對(duì)物體做功的有 ( ) A人用力提杠鈴，沒(méi)有提起來(lái) B沿著斜面把汽油桶推上車廂 C用力提著水桶水平移動(dòng)2m，水桶離地面高度不變 D物體在光滑水平面上勻速前進(jìn)2 m題型二、有關(guān)功的計(jì)算運(yùn)用公式W=Fs計(jì)算力的功時(shí)，力F

15、和距離s必須符合同體、同時(shí)、同向、且都是國(guó)際單位。功的單位是J。例題：1、物體在相同的力F的作用下沿力的方向移動(dòng)了距離s，試比較在如圖所示的三種情況中力F對(duì)物體做功的多少（ ） AW1=W2=W3 BW1>W2>W3 CW1<W2<W3 DW1<W3<W22、李陽(yáng)同學(xué)用100N的力踢一個(gè)重為6N的足球，球離開(kāi)腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20m。在球滾動(dòng)的過(guò)程中，李陽(yáng)同學(xué)對(duì)足球做的功是（ ） A2000J B600J C1 20J D0J3、甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的路程和所做的功隨時(shí)間變化的圖象分別如圖(a)(b)所示，則兩物體所受阻力較大的是

16、( )A甲 B乙C一樣大 D無(wú)法判斷功率題型一：功率的理解功率是表示做功快慢的物理量，不能表示做功的多少。例題：1、下列關(guān)于功率的說(shuō)法中，正確的是（ ）A力對(duì)物體做的功越多，功率就越大 B做功時(shí)間短的機(jī)械，做功時(shí)功率大C完成相同的功，用的時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大 D物體做功越快，功率越大2、四個(gè)同學(xué)進(jìn)行登山比賽。如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是（ ）A體重最大的 B. 時(shí)間最短的 C. 速度最大的 D. 做功最快的題型二、功率大小比較及測(cè)量和估算1、比較：時(shí)間相同，比較做功的多少；做功相同，比較時(shí)間的多少；比較做功和時(shí)間的比值。2、根據(jù)公式P=和W=Fs知道，想要估算功率，需要測(cè)量力F和

17、距離s，還有時(shí)間t。例題：1、一位父親與他6歲的兒子一起上樓回家，對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少 B爬相同的樓梯，父親體重大做的功多C爬相同的樓梯，父親比兒子先到達(dá)，父親的功率大D爬相同的樓梯，兒子坐電梯先到達(dá)，兒子的功率大2、在學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，三位同學(xué)想比較爬桿時(shí)誰(shuí)的功率大。以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是（ ）用相同的時(shí)間爬桿，測(cè)量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大小；都爬到桿頂，測(cè)量出各自的體重和爬桿用的時(shí)間，即可比較功率大小；爬桿后，測(cè)量出各自的體重、爬桿用的時(shí)間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較。A只有； B. ； C. ； D.

18、 。3、如圖所示，要粗測(cè)小明同學(xué)做“引體向上”時(shí)的功率。下面所列的物理量中，不需要測(cè)量的是（）A他的質(zhì)量 B單杠的高度C每次身體上升的高度 D做“引體向上”的時(shí)間4、如圖所示，是甲、乙兩個(gè)物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖像。由圖可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比較，正確的是（ ）AP甲P乙 BP甲P乙 CP甲=P乙 D無(wú)法比較5、舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目。一位身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間把同樣重的杠鈐舉起，如果他們對(duì)杠鈐所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式正確的是（ ）AW1=W2 P 1=P2 BW1> W2 P

19、 1>P2CW1> W2 P 1=P2 DW1< W2 P 1<P2題型三、功率的計(jì)算公式P=，P=Fv，單位是W；例題：1、小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N，上學(xué)路上他騎車以5m/s的速度勻速通過(guò)了一段長(zhǎng)100m的平直公路。若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的0.05倍，則通過(guò)該段公路時(shí)，小敏同學(xué)蹬車的功率約為（ ）A150W B300W C1500W D3000W2、山區(qū)的公路環(huán)繞山坡盤(pán)山而上，車輛沿著盤(pán)山公路向上行駛時(shí)可以（ ）A省力 B省功 C省時(shí)間 D省距離3、假期里小林和爸爸一起去登山，小林用了15min登上了山頂，爸爸用了20min登上了山頂

20、，爸爸的體重是小林的1.5倍，則小林與爸爸的登山功率之比為（ ）A98 B89 C12 D214、做俯臥撐運(yùn)動(dòng)的人可視為杠桿。如圖所示，一同學(xué)重500N，P點(diǎn)為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m。某次測(cè)試中，他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求：（1）俯臥撐中的動(dòng)力臂、阻力臂。（2）將身體勻速撐起，雙手對(duì)地面的壓力。（3）將身體撐起一次所做的功。（4）該同學(xué)在lmin內(nèi)的功率。機(jī)械效率題型一、機(jī)械效率的理解有用功：目的做的功；額外功：不得不做的功；總功：動(dòng)力做的功例題：1、下列有關(guān)機(jī)械效率的概念的敘述中，正確的是（ ）A做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高 B做功快的機(jī)械，機(jī)械效率一定高C省力多

21、的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 D機(jī)械效率越大，有用功占總功的比值越大2、值日時(shí)，小明將一桶水從一樓提到二樓。此過(guò)程中，關(guān)于做功的說(shuō)法正確的是（ ）A對(duì)桶做的功是有用功 B對(duì)水做的功是有用功C對(duì)水做的功是額外功 D克服自身重力做的功是總功題型二、探究機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)例題：1、小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm1632.592652.5173682.524（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題： 表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ；第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 ；滑輪

22、組的機(jī)械效率與 無(wú)關(guān)。（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。 小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ； 當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是： 。2、如圖是小明“探究斜面的機(jī)械效率與傾斜程度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為6 N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。(1)在第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力所做的額外功是_J，機(jī)械效率是_。(2)小明完成兩次實(shí)驗(yàn)后，得出的結(jié)論是：光滑程度一樣的斜面，其傾斜程度越大，機(jī)械效率越高。你覺(jué)得他的結(jié)論_（可靠不可靠），

23、理由是_。(3)斜面在生產(chǎn)、生活中隨處可見(jiàn)，在盤(pán)山公路、鑷子、螺絲釘、汽車方向盤(pán)中，應(yīng)用了斜面的是_、_3、小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：(1)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)。(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_(kāi)。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）(3)分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用_圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用_圖做的。(a)(b)(c)(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪

24、總重越重），滑輪組的機(jī)械效率_。(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_。4、用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。(1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為_(kāi)N，鉤碼總重G為10 N，鉤碼上升高度h為01 m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為03 m，則杠桿的機(jī)械效率為_(kāi)。請(qǐng)寫(xiě)出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：_ _；(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到如表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點(diǎn)鉤碼總量G/N鉤碼移動(dòng)距離h/m拉

25、力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率%1A點(diǎn)1.50.100.70.3071.42B點(diǎn)2.00.151.20.3083.3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論? 答：_；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：（1） _；（2） 。題型三、機(jī)械效率的計(jì)算用滑輪組提升重物時(shí)機(jī)械效率的計(jì)算1. 提升重物的目的是克服重力做功，則W有用=G物h人的拉力為動(dòng)力，則W總=Fs2. 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)鏈接：（1）不計(jì)繩重和繩與滑輪之間的摩擦?xí)r：F=(G物+G動(dòng))/n W額外=W總W有用= G動(dòng)h（2）不計(jì)滑輪重、繩重和繩與滑輪之間的摩擦?xí)r：F=G物/n W額外=W總W有用（3）繩子自由端移動(dòng)的距離s與物