地理公開課電子教案2

1、肥東圣泉中學(xué)地理公開課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：2012年12月7日上午第1節(jié) 地點(diǎn)：七年級（2）學(xué)科地理授課人吳小平課題氣溫的變化教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解氣溫的概念及氣溫的測量方法，掌握平均氣溫的計(jì)算。 2、從現(xiàn)實(shí)生活和體驗(yàn)出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。3、學(xué)會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖。過程與方法：1、讓學(xué)生充分動手實(shí)踐、動口表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會看圖、制圖。學(xué)會合作、探究、討論、評價(jià)，積極參與到教學(xué)過程之中。2、教學(xué)過程中，分析問題時(shí)注重科學(xué)方法的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)比較法的科學(xué)價(jià)值。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到氣溫與人類生活生產(chǎn)的關(guān)系。2、通過對不同氣溫條件的辯證分析，了解自然規(guī)

2、律的美，建立正確的人地關(guān)系理念學(xué)情分析學(xué)生對氣溫并不陌生，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)生活中的地理。七年級學(xué)生對氣溫大多只是感性認(rèn)識，缺乏理性認(rèn)識，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，充分利用學(xué)生已有的知識儲備，進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力。自學(xué)目標(biāo)1.閱讀54頁閱讀材料，了解氣溫的測量方法和掌握平均氣溫的計(jì)算2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)討論氣溫對生產(chǎn)生活的影響。 3.讀圖3.11和3.12，掌握氣溫的日變化和年變化4.完成54頁活動，繪制氣溫變化曲線圖教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并會分析氣溫曲線圖。難點(diǎn)：氣溫變化曲線圖的讀圖分析教學(xué)方法小組合作探究、演示探究、讀圖分析教

3、具準(zhǔn)備小黑板、卡片、溫度計(jì)、尺子課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入炎熱的夏天過了，我們都感到了冬天的寒意，同學(xué)們的衣著也由單薄的夏裝換上了較厚的棉襖。同學(xué)們知道，我現(xiàn)在每天最痛苦的是什么事情嗎？早上起床。同學(xué)生知道為什么嗎？思考：氣溫逐漸變低，早上起床感覺冷培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)問題，探索問題的能力。出示自學(xué)目標(biāo)1.閱讀54頁閱讀材料，了解氣溫的測量方法和掌握平均氣溫的計(jì)算2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)討論氣溫對生產(chǎn)生活的影響。 3.讀圖3.11和3.12，掌握氣溫的日變化和年變化4.完成54頁活動，繪制氣溫變化曲線圖學(xué)生3分鐘自學(xué)，完成自學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。研究學(xué)習(xí)圍繞自學(xué)目標(biāo)

4、（1、2）根據(jù)每天早中晚、每年春夏秋冬氣溫的變化，完成目標(biāo)1、2小組合作討論培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、小組協(xié)作能力。點(diǎn)撥自學(xué)得失月均溫，年均溫的計(jì)算、氣溫對生產(chǎn)生活的影響由日均溫的計(jì)算推演到月均溫、年均溫的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)將所學(xué)知識用到實(shí)際生活中圍繞自學(xué)目標(biāo)（3、4）觀察思考一下問題：1.多長時(shí)間的氣溫變化?2.高溫、最低溫多少？出現(xiàn)在何時(shí)？3.計(jì)算：最高溫和最低溫的差。4.繪制氣溫曲線圖小組討論，思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、小組協(xié)作能力。點(diǎn)撥自學(xué)得失日最高溫最低溫和月最高溫最低溫出現(xiàn)時(shí)間原因講解剖析相互討論理解、感受培養(yǎng)學(xué)生思考問題結(jié)課完成54頁活動培養(yǎng)用所學(xué)知識解決問題的能力板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布一氣溫1. 定義2. 平均氣溫的計(jì)算3. 氣溫對生產(chǎn)生活的影響二氣溫的變化 1、氣溫日變化：氣溫日較差（日最高-日最低）最高溫，午后2點(diǎn)，14點(diǎn)，最低溫，日出前后2、氣