九年級物理全冊 第十二章 一、《運動的描述》教案 新人教版

1、12.1運動的描述【教學目標】1、知道我們所生活的世界是一個的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)象與運動的關系。2、了解人們以多種方式描述運動的世界（如詞匯、詩歌、畫、音樂）。能說出一些常用的描述運動的詞語和詩句。3、知道如何科學描述物體的運動、靜止；知道運動與靜止的相對性?！局攸c難點】1、什么是機械運動？參照物2、運動和靜止的相對性【課時】1課時【教具】電腦多媒體、玩具汽車【教法】啟發(fā)、講解、討論【課型】新授課【教學過程】一新課引入觀看錄像，大家可以提出什么結論呢？物體的運動是非常普遍的現(xiàn)象。二進行新課1運動的世界日出日落、月盈月虧、星移斗轉，宇宙每時每刻都在運動。冬去春來、風起云涌、潮

2、漲潮落，我們生活在運動的世界里。請看圖2-1圖2-3請舉出一些你認為運動的例子。（學生舉例，讓學生積極參與并了解他們眼中的運動是什么）2、運動的描述人們用不同的方式描述運動的世界（1）詩人用語言的韻律和意境贊美運動；如：（學生舉例）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”（2）畫家用形態(tài)和色彩描繪運動看圖2-4（3）音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動。請聽我國非常著名的一首古箏曲（“高山流水”）。聽一段后讓學生談有什么感受？是一首什么曲子。告訴學生我國在音樂方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族樂曲。如中國十大名曲。問：科學家是用什么來描述運動呢？（也就是物理學中如何描述運動呢？）看課本上“交流與討論”學

3、生活動5分鐘。提問：小明為什么說花花跑得真快呢？原來花花的位置發(fā)生的改變。告訴學生科學家用特定的概念、數(shù)學工具及實驗方法來描述與研究運動。什么是運動和靜止？(1)我們用比較的方法來研究這個問題(2)設疑提問討論a)李明背著書包向學校走去。李明是運動的還是靜止的？b)小王騎自行車上街。自行車是運動的還是靜止的？小王是運動的還是靜止的？c)正在行駛的汽車是運動的還是靜止的？汽車上的坐椅是運動的還是靜止的？(3)分析上面的三個場景中有不少的物體，我們看書包 對 李 明 位置不變小王 對 自行車 位置不變 靜止坐椅 對 汽 車 位置不變物體 物體李 明 對 學 校 位置改變自行車 對 樹 木 位置改變

4、 運動汽 車 對 電線桿 位置改變物體 物體(4)概括機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱運動(motion)。參照物：事先被選定標準的物體叫做參照物。靜止：如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止（rest）的。(5)討論分析a、先討論課本圖2-3，提問學生回答b、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這兩名歌詞中包含了什么科學道理呢？c、以樹木做參照物，你看到的哪些物體是運動的？哪些是靜止的？D、太陽從東方升起，是以什么為參照物的？2運動和靜止是相對的學生閱讀討論，回答下面的問題：(1)什么是運動和靜止的相對性一？課本中舉了哪些例子來說明這個問題？(2)參照物的選擇原則是什么？總結：運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動還是靜止的，取決于所選的參照物。參照物的選擇原則：任意性；根據(jù)需要和方便。三課堂練習投影四小結通過本節(jié)的學習，我們知道了什么是機械運動，知道了物體運動的相對性，我們還應注意運動和靜止相對性在實際中的應用。五布置作業(yè)：1閱讀課文2課后練習【板書設計】2-1動與靜1運動的世界2、運動的描述機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱運動(motion)。參照物：事先被選定標準的物體叫做參照物。靜止：如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)