中職英語(yǔ)授課計(jì)劃表

1、學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃 （二0 一四 年 上 學(xué)期） 課程名稱 英 語(yǔ) 授課班級(jí) 12幼師一班，12幼師二班，12幼師三班 授課教師 羅 莎 審 批 簽 字教研組長(zhǎng) 年 月 日教務(wù)主任 年 月 日主管校長(zhǎng) 年 月 日課 時(shí) 分 配授課周數(shù)周課時(shí)授 課總時(shí)數(shù)其 中講 課實(shí) 驗(yàn)復(fù)習(xí)考試機(jī) 動(dòng)1022016-4-期 末 完 成 情 況計(jì)劃課時(shí)完成課時(shí)超出或缺少課時(shí)超出缺少?gòu)浹a(bǔ)教學(xué)截止章節(jié)內(nèi)容完成情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析本學(xué)期擔(dān)任12幼師一班，12幼師二班和12幼師三班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)。三個(gè)班每班約50來(lái)人，除了一名男生外，其他都是女生。經(jīng)過(guò)在上學(xué)期英語(yǔ)等級(jí)考試后，大都對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有所松懈，在學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容方面要下點(diǎn)功夫以便提到學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求首先，這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是要求學(xué)生掌握英語(yǔ)教學(xué)法和幼兒英語(yǔ)的一些基本知識(shí)。其次，多鼓勵(lì)學(xué)生自己上講臺(tái)進(jìn)行教學(xué)?？傊髮W(xué)生進(jìn)一步提升自己幼兒英語(yǔ)的讀，聽(tīng)，說(shuō)和教的能力。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的幼兒英語(yǔ)教學(xué)，不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幼兒英語(yǔ)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)教幼兒英語(yǔ)。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施有以下幾點(diǎn)：1、 堅(jiān)持每周默寫(xiě)一定量的幼兒常用英語(yǔ)。2、 書(shū)面上和我平日補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)不定時(shí)的抽查。3、 認(rèn)真分析學(xué)生的情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容。4、 傳授適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)法。5

3、、 平日還要多聽(tīng)課，多反思，揚(yáng)長(zhǎng)辟短。6、 創(chuàng)造良好的課堂氛圍，多注意與學(xué)生互動(dòng)，做到以學(xué)生為主體的引導(dǎo)性教學(xué)。7、 督促學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，定期讓學(xué)生自己備課上課。8、 多鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，上臺(tái)表演對(duì)話。9、 課后多與學(xué)生交流，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助解決難題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生感情。學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃表周 次課 時(shí)授 課 章 節(jié) 及 內(nèi) 容 提 要備 注1-24The writing of English32The numbers in English4-54The English nursery rhymes6-74Review and students perform

4、ance82The English childrens songs92The English games102Review and students performance學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)今年,我任教職高12幼師（1）班、（2）班和（3）班的英語(yǔ)。我所教的班級(jí)的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平比較低。他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作。不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。 第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。 學(xué)生

5、是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。 第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。 要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。告訴他們想進(jìn)好的幼兒園當(dāng)幼師，英語(yǔ)必須好，現(xiàn)在一般都是雙語(yǔ)教學(xué)。只有學(xué)生自覺(jué)地把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和自己的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀

6、和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中生比初中學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。 第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好

7、的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣

8、，就能大膽地回答問(wèn)題。 第五，積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。 這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。   不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不