語文版：小學(xué)二年級上冊語文第27課《冬爺爺?shù)膱D畫》原文及教案

1、語文版：小學(xué)二年級上冊語文第 27 課?冬爺爺?shù)膱D畫?原文及教案V 4y/. /y-i【教案一】教學(xué)要求：1、認識 14 個生字，會書寫 7 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、明白文中蘊含的科學(xué)知識；水蒸氣遇冷會凝結(jié)成冰。教學(xué)重點：掌握本課的生字。教學(xué)難點：明白文中蘊含的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生留心觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)科 學(xué)知識。教學(xué)準備：生字卡有關(guān)冬天的圖片教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點：標準書寫生字。教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課。1、冬爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了，它不僅能讓大地一片雪白，它還能在方方家里的玻 璃上畫畫呢！大家信嗎？2、板

2、書課題 冬爺爺?shù)膱D畫齊讀 。二、初讀課文，認識生字。1、自由朗讀課文，畫出生字，用序號標出自然段。2、同桌互讀，相互正音。3、指名讀生字，全班以各種形式認讀。4、指名分段朗讀課文，相機指導(dǎo)。三、書寫生字。1、出示要寫的 7 個生字，學(xué)生拼讀。2、給生字組詞。3、分析識記字形。4、教師范寫，學(xué)生練寫。5、講評學(xué)生的書寫。四、作業(yè)。1、朗讀課文，書寫生字。2、找出幾幅你喜歡的圖畫。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：明白文中蘊含的科學(xué)知識；水蒸氣遇冷會凝結(jié)成冰教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、做送信游戲，認讀要求會認的字。2、聽寫生字詞。二、學(xué)習(xí)課文。一學(xué)習(xí)課文第

3、一自然段。1、指名朗讀第一段，交流讀懂了什么？2、說一說屋內(nèi)和屋外有什么不同？溫差大 。3、指導(dǎo)朗讀，重點讀好 “暖融融 ， “呼呼呼地吼著 。二分角色朗讀 24 自然段。1、出示課文插圖，圖上畫了誰和誰？他們會說些什么？2、同桌分角色朗讀。3、指名朗讀，教師相機指導(dǎo)。三學(xué)習(xí)第五自然段。1、自由朗讀，思考：哪些詞語看出方方想快點看到冬爺爺?shù)漠嫛?、冬爺爺在方方玻璃上畫了什么？3、學(xué)習(xí) “蘭花后面的省略號，表示還有很多很多。4、冬爺爺?shù)漠嬍窃趺串嫵鰜淼模?、指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)。1、有感情地朗讀全文。2、讀了課文，有什么收獲？3、科學(xué)其實就藏在我們身邊，只要小朋友們認真觀察，認真思考，就一定能收獲

4、許多知識的四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、預(yù)習(xí)新課文?！窘贪付拷虒W(xué)目標：1、認識本課的 14 個生字，會寫 “呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋 8個字2、在理解課文內(nèi)容的根底上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進而主動地 去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。3、正確、流利地朗讀課文。 其中的重點是學(xué)生字詞和朗讀課文，體會大自然的美。課前準備：1、主動預(yù)習(xí)課文，自制本課生字卡片。2、有條件的地方可安排學(xué)生觀察冬天的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的冰花。3、與課文插圖配套的多媒體課件 美麗的冰花。 課時安排：兩課時。第一課時一、緣題問文1、寫題。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目是?冬爺爺?shù)膱D 畫?，現(xiàn)在請大家舉起手

5、和老師一起寫課題，比比誰寫的字更漂亮。2、讀題。誰愿意把課題讀給大家聽。讓大家聽了你的讀更喜歡這篇課文。3、質(zhì)疑?？吹竭@個題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會出現(xiàn)許多問題。是 哪些呢？請你說說看。二、初步感受1、會提問題的孩子都是愛動腦筋的孩子，會讀書的孩子，還能主動從書中去尋找問題的答案?，F(xiàn)在書就在手邊，快快翻開書讀吧。2、老師建議你們，讀書的時候，可以用筆勾畫住自己不認識的字，借助拼音 把這些字的讀音讀準；對于自己特別喜歡的語言還可以多讀幾次。三、可學(xué)生字1、讀一讀。這篇課文的生字較多，老師已經(jīng)把它們寫在黑板上了或用多媒 體課件展示。自己先讀一讀，看能否讀準它們的字音。2、認一認?？粗匆舸?/p>

6、家讀得很好，現(xiàn)在拼音沒有了，順序也和剛剛不一樣 了，你還能把它們一一認清楚嗎？3、玩一玩。識字就像交朋友一樣，見得次數(shù)多了，才能熟悉起來。請大家拿 出你們的識字卡片，互相說一說，認一認。4、議一議。誰愿意把自己的識字方法介紹給大家聽，讓它們也能用上你的方 法很快地記住這些字。四、再讀品悟一自由練讀。生字認會后，就可以更好地閱讀課文了。大家把課文再讀讀，待會兒我們請一些同學(xué)讀課文。二逐層指讀1、第 1 小節(jié)誰愿意讀第 1小節(jié)，讓人聽了你的讀，就能感覺到 “窗里、窗 外是兩個不同的世界。2、第2-4小節(jié)爸爸和方方的對話比擬難讀，誰想先試一試：指名讀；結(jié)合實際指導(dǎo)讀好 畫畫的不同停頓；分角色讀出人物

7、的不同語氣。3、第 5 小節(jié)這個小節(jié)看起來簡單，可有幾個字的讀音有變化，所以要讀好并不容易。誰先來試試？4、第 6 小節(jié)讀好這個小節(jié)，你就知道冬爺爺是怎樣畫畫的。大家先自己 練練，特別是那些長句子，要注意停頓。5、第 7 10 小節(jié)冬爺爺畫的畫美不美，就看你們讀得怎么樣了。誰能讀 讀這幾個小節(jié)，讓人一聽，眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的畫。6、第 11、12 小節(jié)有了前面讀對話的經(jīng)驗，這兩段爸爸和方方的對話該怎 么讀，你能選個合作伙伴展示給大家聽嗎？三重點賞讀 讀自己喜歡的那些段落，邀請同學(xué)比一比。五、學(xué)寫生字1、請大家仔細觀察這些田字格中的字，對寫好這些字你有什么想法，建議。2、重點指導(dǎo)“冒上面的

8、“曰要寫得扁一點、寬一點?！昂?、格、盯、盼 是左窄右寬的字?！按惨⒁庀葘懽笊暇植康?“廣，“木 字的第一筆在橫中線上， 豎在豎中線上 “圖字形方正，里面 “冬 的兩點要寫在橫中線下面的豎中線上。3、學(xué)生練寫，看一描一寫兩。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、聽寫會寫字組成的詞語。2、檢查訂正。二、自悟自得1、好的文章每讀一次，都會有不同的感受，大家想把課文再讀讀嗎？ 2、上節(jié)課，大家提出了許多問題，不知這些問題大家是否已經(jīng)解決？誰愿意 把自己的理解和大家說一說？三、合作研討1、課前老師聽到同學(xué)們議論，有的同學(xué)說冬爺爺只畫了三幅畫，有的同學(xué)說 冬爺爺畫的畫可多呢，這是怎么回事？誰能幫我解決這個問題？先討論，再交 流研討2 、大家都認為冬爺爺?shù)漠嫴粌H這三幅出示課件 ，那么你們說說冬爺爺還 可能畫出哪些畫？可讓學(xué)生先畫一畫，說一說，再交流3、冬爺爺?shù)漠嬤@么美，請大家夸夸冬爺爺?shù)漠?。四、延伸拓?、現(xiàn)在也是冬天，我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠?，難道冬爺爺不 愛在這里畫畫？要先組織討論，回憶，再交流2、冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r候消失， 你是怎么想的， 先互相說一說