感悟親情excel案例

1、感悟親情【教學(xué)目的】在EXCELS制作圖表知識(shí)目標(biāo)理解用圖表來(lái)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)與意義，能根據(jù)表格數(shù)據(jù)關(guān)系選擇合適的圖 表類型技能目標(biāo)利用圖表向?qū)е谱鲌D表并能夠根據(jù)需要修改圖表情感目標(biāo)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，滲透人文關(guān)懷，感悟親情，希望學(xué)生能尊重父母、理 解父母，更好的與父母進(jìn)行溝通遷移目標(biāo)在其它學(xué)科與信息技術(shù)相整合的研究過(guò)程中，經(jīng)常要利用EXCEL收集、分析、處理信息，所以如果在信息技術(shù)課上學(xué)好這方面的知識(shí)，對(duì)其他學(xué) 科進(jìn)行有關(guān)的課題研究是很有幫助的，冋時(shí)，制作圖表的過(guò)程還有助于學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)部分的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 如何根據(jù)圖表向?qū)е谱鲌D表；2 圖表類型的選擇；【教學(xué)難點(diǎn)】1 根據(jù)不同的數(shù)據(jù)關(guān)

2、系合理的選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類型;2 根據(jù)需要對(duì)圖表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?；【教學(xué)環(huán)境】環(huán)境類別液晶投影多媒體廣 播系統(tǒng)服務(wù)器操作系統(tǒng)學(xué)生機(jī)網(wǎng)絡(luò)最佳環(huán)境有有WIN 2000 SERVER每名學(xué)生一臺(tái)電腦校園網(wǎng)（可接因特網(wǎng)）可選環(huán)境無(wú)有WIN98 （預(yù)裝個(gè)人Web 服務(wù)器 Perso nal Web Server）至少每四名學(xué) 生一臺(tái)電腦機(jī)房?jī)?nèi)部 局域網(wǎng)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生反饋設(shè)計(jì)思路校園民謠課前請(qǐng)學(xué)生 聽(tīng)歌曲媽媽的愛(ài)有 多少斤；（想）歌詞很不錯(cuò)， 旋律也很好聽(tīng)，老師 為什么放這首歌呢？用一首輕松的歌曲進(jìn) 入教學(xué)，既創(chuàng)設(shè)了一 種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境， 同是又暗示了活動(dòng)的 主題；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生反饋設(shè)

3、計(jì)思路風(fēng) 采 展 示餅 圖用文子、表格、圖表二種不冋表 現(xiàn)形式展示母親一天中的 24 小時(shí)。故意改變EXCEL表格中的數(shù) 據(jù)，問(wèn)學(xué)生圖表會(huì)自動(dòng)變化嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)餅圖能“自 動(dòng)”表現(xiàn)出每個(gè)數(shù)據(jù) 占全體的百分比的關(guān) 系，而且是那樣的漂 亮、生動(dòng)、直觀，在 數(shù)據(jù)改變時(shí)自動(dòng)調(diào) 節(jié)，震驚不已！文字、表格、圖表三 種表達(dá)形式各有其特 點(diǎn)，其表達(dá)效果要表 現(xiàn)的數(shù)據(jù)對(duì)象是有關(guān) 系的，本例突出餅圖 的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā) 了學(xué)生的求知欲。柱 形 圖通過(guò)“初、高中生向父母要自己 喜歡的東西的方式”這樣一個(gè)冋 題，先給出調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)圖表（柱形圖），然后引導(dǎo)學(xué)生讀圖 填數(shù)、分析圖表。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：柱形圖表 現(xiàn)的初咼中學(xué)生數(shù)據(jù)

4、有著明顯的柱形高度 差，給人很強(qiáng)的視覺(jué) 沖擊力。有意識(shí)的先出現(xiàn)統(tǒng)計(jì) 圖表，由學(xué)生讀出圖 表中的數(shù)據(jù)再回填到 表格中，目的是為了 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析圖 表（分析圖表第一次）圖 表 類 型 選 擇（問(wèn)）你還知道哪些統(tǒng)計(jì)圖表？ 例1能不能用柱形圖來(lái)表現(xiàn)，而 例2能不能用餅圖來(lái)表現(xiàn)？柱 形圖、餅圖、折線圖各適合于表 現(xiàn)什么樣的數(shù)據(jù)關(guān)系？學(xué)生知道多少答多 少，錯(cuò)了也不必急于 糾正，主要是為了提 醒他們帶著這些問(wèn)題 完成后面的教學(xué)過(guò)程柱形圖、餅圖、折線 圖是最常見(jiàn)的三種圖 表類型，也是最重要 的圖表類型，給出三 個(gè)實(shí)例，為后述圖表 類型選擇難點(diǎn)的突破 留下伏筆（圖表類型 選擇第一次）仙 人 指 路快 出 成

5、 果通過(guò)圖表向?qū)еv解例 2的制作 過(guò)程，要求所有冋學(xué)在“圖表類 型”選擇時(shí)都選柱形圖中的第一 個(gè)子圖表類型，然后自己獨(dú)立完 成后面的有關(guān)步驟。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)圖表向?qū)У闹v解步驟 多，每一步又有很多 的明細(xì)項(xiàng)，所以如果 全部由老師講往往要 在這兒花很多時(shí)間； 其次由于四步是一個(gè) 整體，中間不可能邊 講邊練；最后在老師 講的時(shí)候?qū)W生又不樂(lè) 意聽(tīng)，想自己試，所 以這部分教學(xué)不好處 理?，F(xiàn)在由老師單方面的 傳授轉(zhuǎn)為由學(xué)生自己 嘗試一一對(duì)比發(fā)現(xiàn)不 同一一分析原因的探找 出 差 距完成后對(duì)比，教師演示的圖表和 大家剛才制作的圖表有什么不 冋之處？在向?qū)У拿恳徊?，尤?是第三步一一圖表選項(xiàng)里有很 多標(biāo)簽，我

6、們可以在“標(biāo)題”、“坐標(biāo)軸”、“網(wǎng)格線”、“圖 例”、“數(shù)據(jù)標(biāo)志”、“數(shù)據(jù)表”等 標(biāo)簽下輸入具體內(nèi)容，而不是簡(jiǎn) 單的點(diǎn)幾個(gè)“下一步”，這樣制 作出來(lái)的圖表表達(dá)效果更豐富， 更漂亮。沒(méi)有標(biāo)題、X軸、Y 軸、刻度等、圖表生 成在新表里等，反 復(fù) 修 改當(dāng)然我們也可以采取在需要修 改的地方單擊鼠標(biāo)右鍵、 從彈出 的快捷菜單中選擇所需的選項(xiàng) 的方法對(duì)已有表格進(jìn)行修改練習(xí)，不必美化究式學(xué)習(xí)方法，從而 使得學(xué)生更樂(lè)意接 受，這種教學(xué)方法也 更符合認(rèn)知規(guī)律潤(rùn) 物 無(wú) 聲網(wǎng) 上 調(diào) 查請(qǐng)大家在IE瀏覽器的地址欄里 輸入192.168.200.254 ,完成網(wǎng) 上調(diào)查。網(wǎng)上調(diào)查的題目是一 組有關(guān)中學(xué)生對(duì)父母的關(guān)

7、心、理 解程度的題目。（見(jiàn)表1）快速的完成網(wǎng)上調(diào) 查表。采取“感悟親情”這 樣的主題活動(dòng)目的是 為了讓現(xiàn)在的獨(dú)生子 女更多的理解父母的 艱辛，加深與父母的 溝通，消除“逆反心 理”。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生反饋設(shè)計(jì)思路潤(rùn) 物 無(wú) 聲制 作 圖 表每個(gè)小組從五個(gè)調(diào)查題目的結(jié) 果中任選一題作為數(shù)據(jù)來(lái)源，將 其復(fù)制粘貼到EXCEL中，利用 圖表向?qū)е谱鲌D表。 注意：根據(jù) 其數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)膱D表 類型。每四位冋學(xué)為一組， 相互討論協(xié)商，選擇 一個(gè)自己感興趣的話 題進(jìn)行分析和制作圖 表。難點(diǎn)分散。有了引入 部分的鋪墊，柱形圖、 餅圖、折線圖三種類 型的特點(diǎn)是比較明顯 的，學(xué)生一般可以選 擇出正確的圖表類

8、 型。分 析 作 品通過(guò)廣播系統(tǒng)，展示并交流各組 的作品，并對(duì)所做圖表進(jìn)行適當(dāng) 的分析。分析圖表、經(jīng)驗(yàn)共享， 同時(shí)從給出的數(shù)字中 體會(huì)自己還做得不夠 的地方，也多體會(huì)父 母哺育子女的艱辛信息素養(yǎng)的提咼。數(shù) 據(jù)來(lái)源于現(xiàn)場(chǎng)，由于 采用內(nèi)部服務(wù)器來(lái)完 成網(wǎng)上調(diào)查，數(shù)據(jù) 的來(lái)源顯得真實(shí)而迅 速，學(xué)生更樂(lè)于接受； 同時(shí)這種訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng) 學(xué)生搜集信息、處理 信息的能力有很大幫 助。火 眼 金 睛類 型 錯(cuò)的確，在很多例子中，換一種圖 表類型也不能算錯(cuò)，但也有些例 子，圖表類型錯(cuò)則表達(dá)的意思兀 全沒(méi)有意義了，和母親在一起 的時(shí)間就是其中的一例。學(xué)生從給出的例子中 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，指出原因， 加深理解告訴學(xué)生有時(shí)候圖

9、表 類型錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)圖表就 錯(cuò)了，意思完全不對(duì)。 使得學(xué)生對(duì)圖表類型 的理解又上一個(gè)層 次。美 化要求學(xué)生對(duì)背景、圖表顏色進(jìn)行 美化對(duì)給出的例子做美化由于Ofice軟件中多 次出現(xiàn)，不必花太多 時(shí)間余音繞 梁歸 納 小 結(jié)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)應(yīng)注意：圖表形象簡(jiǎn)潔明晰、色彩單純醒目。 構(gòu)思新穎，形式美感強(qiáng)。由學(xué)生自己得出結(jié) 論，老師加以提煉不冋的數(shù)據(jù)關(guān)系需要用不冋類型的圖表來(lái)表示： 折線圖適合表現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)、起伏； 餅圖適合表現(xiàn)各部分?jǐn)?shù)據(jù)占整體的百分比； 而柱形圖和條形圖適合表現(xiàn)較多關(guān)系類型數(shù)據(jù)之 間的比較。遠(yuǎn) 程 學(xué) 習(xí)通過(guò)訪問(wèn)校園網(wǎng)站，完成向?qū)У诙健皥D表數(shù)據(jù)源”選 擇和第四步“圖表位置”的有關(guān)練習(xí)。

10、如果學(xué)生還有不懂的地方，可以看網(wǎng)站上的講解模塊， 也可以在留言板上和老師預(yù)約課后討論時(shí)間（發(fā)揮班級(jí)授課制和因特網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，試圖創(chuàng)設(shè)一種家校互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了將 另一個(gè)難點(diǎn)：圖表源 數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行還 是列這一難點(diǎn)留給學(xué) 生自已去“悟”！事實(shí) 上，如果沒(méi)有大量的 實(shí)踐做基礎(chǔ)，僅憑老 師的講解，學(xué)生是很 難理解的，本練習(xí)只 對(duì)感興趣的學(xué)生作要 求。歌聲又起聽(tīng)著媽媽的愛(ài)有多少斤下課回味【信息資源及工具的應(yīng)用】1為母親一天中的24小時(shí)制作的圖表媽螞空余對(duì)間的安排起庸謝早啜遷直上芋癱年上班回鬆買弟做諛吃飲洪碗鬲農(nóng)栓壹柞立振樂(lè)起bftr年餐這我上學(xué)矣忙上站娛不仲恵.7%買菜厳飯D

11、WS吃時(shí)碩 21*圖1母親一天中的 24小時(shí)2.體現(xiàn)初高中調(diào)查對(duì)比的柱形圖圖中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果和生成圖表中的 A選項(xiàng)故意留空，要求學(xué)生讀圖，這樣的問(wèn) 題雖然簡(jiǎn)單，但在學(xué)生初次接觸圖表時(shí)是一個(gè)有意義的細(xì)節(jié)； 另外，改變單元格 中的數(shù)據(jù)，學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)生成的圖表也隨之而變化， 更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)制作統(tǒng) 計(jì)圖表的興趣。你是.1.初口生總.會(huì)巾咗A抵斫非耍到下可B蹈才于刖，通過(guò)奸奸夷現(xiàn)止父珥同WC畀了,不寡了D旦匕咗:辦狂，不道過(guò)父母駐立解民AFCD初中住14R6高中繪2212如杲稱看競(jìng)一錄很塑夏的東西悅格不餵很 貢*網(wǎng)冥囲嬰?yún)记湫稻芙^悔會(huì)怎么圖2初高中情況對(duì)比圖表解決網(wǎng)題的途征Qa恭情竅園上調(diào)查網(wǎng)站設(shè)計(jì)邢信

12、息技術(shù)課程教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、能力，我仍然以親情為主線，設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查的網(wǎng)站，由學(xué)生在網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng) 票，將全班的調(diào)查結(jié)果以后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的形式記錄下來(lái)，學(xué)生將制最后的投票結(jié)果3.tg 制|至|：exce一輕即衛(wèi)星工良口口旳 開(kāi) index.sp.務(wù)器，2) 選擇問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查表中的數(shù)據(jù)來(lái)自樹(shù)如圖蠱岳bf，如圖4所示丿、中，并以此而制作圖表，分析圖表廠見(jiàn)圖二5和圖,6。庫(kù)中1各字段分嚼M為屮咲”燃削瞄 柯明宓r時(shí) 貽碼冇是不握記詁頁(yè)官詰耕用u比里 珂(托真岀差一T月嫌勞由牢來(lái)砥習(xí)保期541我和舌莒勲總?cè)苏]，京疼裁，莎.當(dāng)公如牟上貝崔i眩譽(yù)啪的U創(chuàng)3誰(shuí)第還怕6些媽碼些苦，雄媽躺讓我

13、冊(cè)劇誰(shuí) 2吐總吉二主日砂.;_¥£耳力畑還過(guò)豈曲叫 t卜吉MULr川枳戊h H-Jv辛耶財(cái) E一曲也吉才IBEXCeLT1CCCEgCit7E10第4頁(yè)同133Z7142J1JS117Lti'Jj ?)1l'?J5L?為l 爐Ifloa LXXt 2M»20C1 2'XC網(wǎng)上調(diào)查in據(jù)庫(kù)sb：每個(gè)討論問(wèn)題的題目，字符型圖6粘貼到EXCEL中生成圖表dbl、db2、db3、db4:每個(gè)問(wèn)題的 選項(xiàng)，字符型dbO1、db02、db03、db04：最后 的票數(shù)，數(shù)值型12.在母親過(guò)生日咸過(guò)書時(shí)你竝禮鞫嗚親手秋朗卡片11甲零花桟冥小禮物T做尿勢(shì).網(wǎng)

14、天或刻苦學(xué)習(xí) 10 觀環(huán)怛沒(méi)冥際行動(dòng)I 2圖5網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果【課后反思】時(shí)下的信息技術(shù)教育重技術(shù)、輕人文，重教材、輕學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要, 人們期待入情入理、喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息技術(shù)教育。一、“悟”親情討論父母親情、與父母溝通這樣的主題其實(shí)是有一定難度的，如果把握不 好，很容易形成矯情造作的、引人反感受的局面，語(yǔ)文、政治老師都不太容易借 題發(fā)揮，更何況信息技術(shù)課，更何況圍繞 EXCEL這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我又是男老 師，不會(huì)騙情，所以對(duì)于主題的體現(xiàn)我注重一個(gè)“悟”字，聽(tīng)歌曲媽媽的愛(ài)有 多少斤、看餅圖母親一天中的24小時(shí)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)初、高中生向父母要自 己喜歡的東西的方式、網(wǎng)上調(diào)查等主題活動(dòng)滲透親情，引導(dǎo)學(xué)生從選項(xiàng)和全 班統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)不足，體察自身，感悟親情。二、“攻”難點(diǎn)這節(jié)課有兩個(gè)重難點(diǎn)：1 如何根據(jù)圖表向?qū)е谱鲌D表；2圖表類型的選擇對(duì)于重難點(diǎn)的突破我采取的方法是三次反復(fù)，第一次是在開(kāi)始的十五分鐘 引入講述知識(shí)點(diǎn)的黃金時(shí)間內(nèi)第一次出現(xiàn)分析圖表和圖表類型的選擇（見(jiàn)教案）；然后在“潤(rùn)物無(wú)聲”網(wǎng)上調(diào)查、作品評(píng)析過(guò)程中強(qiáng)化；最后在學(xué)生小結(jié)時(shí)點(diǎn)睛， 注意學(xué)生自己的體會(huì)，而不是直接告訴他們答案，通過(guò)多個(gè)例子從不同的側(cè)面觸 及重難點(diǎn)，最后達(dá)到讓學(xué)生清清楚楚的效果。三、“思”不足課上完了，但留下的困惑還是有的，