認識小數(shù)教學設計

1、認識小數(shù)教學設計教材簡析：本節(jié)課是學生第一次認識小數(shù)。教材先安排認識整數(shù)部分是0的小數(shù)，再認識整數(shù)部分不是0的小數(shù)，最后介紹小數(shù)各部分的名稱。教材從學生的現(xiàn)實出發(fā)，極力選取學生身邊的事例，使生活素材貫穿于整個教學的始終，力求讓學生從直觀到抽象主動構(gòu)建自己的認知結(jié)構(gòu)，體會到學習的樂趣。教學目標：1、結(jié)合具體情境使學生初步體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2、通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，讓學生主動參與，學會討論交流，與人合作。3、使學生進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的習慣。通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，

2、提高學生學習數(shù)學的興趣，增強愛國情感。教學重點：初步體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。教學難點：初步體會小數(shù)的含義教具準備：多媒體課件、小黑板教學過程：一. 情境引入星期六，小紅和媽媽一塊去商店，商店里正在播放商品優(yōu)惠信息：鋼筆鉛筆盒橡皮書桌毛筆剪刀15.4元12元0.6元208元3元7.9元如果讓你把這幾種商品按價格分分類，你怎樣分？預設分法 ：鋼筆15.4元毛筆3元剪刀7.9元鉛筆盒12元橡皮0.6元書桌208元右邊這列數(shù)我們已經(jīng)學過，那左邊這列數(shù)呢？你們知道這列數(shù)叫什么？板書：認識小數(shù)（設計意圖：創(chuàng)設與學生生活和學習內(nèi)容相適應的情境，促使學生在生動具

3、體的情境中主動學習數(shù)學，感受到生活中處處有數(shù)學。）二. 新知探索(一)認識整數(shù)部分是0的小數(shù)小紅和媽媽轉(zhuǎn)了一圈后，決定買這一張書桌（出示例1圖）1 從圖中你知道些什么？5分米用米作單位是多少米？說明：5分米是5/10米，還可以寫成0.5米。反過來，0.5米表示什么？4分米用米作單位是多少米？0.4米表示什么？板書：5分米 5/10 米 0.5米4分米 4/10 米 0.4米2 比較：這兩組數(shù)量，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么，豎著看又有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論）豎看時，第二列有什么共同點，第三列呢？什么樣的分數(shù)可以寫成零點幾？小結(jié)：十分之幾可以寫成小數(shù)零點幾，零點幾就表示十分之幾。3、一位小數(shù)的讀寫誰來把寫成

4、的小數(shù)讀一讀？板書：0.5讀作零點五0.4讀作零點四同學們都會讀了，寫的時候，你覺得要注意些什么？（預設：小圓點的位置及寫法）拿出你的小手指在桌上寫一寫。4、練一練：P101/1、 這把1米長的尺子平均分成了多少份？你會照樣子填一填嗎？獨立填寫，巡視指導，匯報交流。P101/3、 先獨立填寫，再交流。注意指出不同填法。5、游戲：對口令（老師和學生對答“十分之幾”和“零點幾”）（設計意圖：探索中讓學生自主探究、合作交流，想一想、比一比、說一說，并通過不同形式的練習加深對知識的理解。）（二）認識整數(shù)部分不是0的小數(shù)買完了書桌，小紅又去選了兩樣學習用品。出示：圓珠筆 筆記本1元2角 3元5角1、 能

5、不能像剛才那樣，把幾元幾角寫成以元作單位的數(shù)？（四人一組討論）為什么1元2角是1.2元？你是怎么想的？3元5角呢？誰來讀一讀這兩個小數(shù)？板書：1元2角 1.2元 1.2讀作一點二3元5角 3.5元 3.5讀作三點五小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成“零點幾元”，再和幾元合起來就是幾點幾元。2、 比較：上面2個小數(shù)和下面2個小數(shù)有什么不同？0.5和0.4小圓點的左邊為什么寫0？而1.2和3.5小圓點左邊為什么不寫0呢？3、轉(zhuǎn)了一圈，小紅的肚子餓得咕咕叫，買點食品吧！P101/2 獨立完成，巡視指導，匯報交流。4、 老師這里也有些食品優(yōu)惠券，想要嗎？想要先得過關(guān)。誰能讀出優(yōu)惠券上

6、的小數(shù)，并說出它的價格是幾元幾角，這張優(yōu)惠券就送給誰。（設計意圖：肯德基優(yōu)惠券是學生經(jīng)常見到和使用的，學生喜聞樂見，增強學習的興趣和積極性。）（三）認識小數(shù)的組成1、出示：下面各數(shù)哪些是小數(shù)？8 5/12 0.5 7/100 4.7 9 0提問：你們?yōu)槭裁凑业眠@么快？2、那么這行數(shù)中除了小數(shù)、分數(shù)還有些什么數(shù)？小數(shù)是有哪幾部分組成的呢？請同學們自學P100最后一段，并思考黑板上的問題。出示自學問題：我們以前學過的哪些數(shù)是自然數(shù)？小數(shù)是由哪幾部分組成的？學生匯報，老師板書小數(shù)各部分名稱。3、 題一中，哪些數(shù)是自然數(shù)？他們都是什么數(shù)？0.5的整數(shù)部分是多少，小數(shù)部分呢？4.7呢？（設計意圖：讓學生

7、通過自學，了解小數(shù)的組成，培養(yǎng)自學能力）三. 拓展延伸剛才，我們學了這么多有關(guān)小數(shù)的知識，老師有個問題：你覺得使用小數(shù)有什么好處呢（自由發(fā)言）實際上，小數(shù)在咱們的生活、生產(chǎn)中處處可以用到，同學們要學會用數(shù)學的眼睛觀察生活，用數(shù)學知識解決生活中的問題。1、 想一想從下面幾幅圖中你知道些什么？出示：江蘇電視塔 東方明珠電視塔 多倫多電視塔 中央電視塔318米 468米 553.3米 386.5米介紹：東方明珠電視塔是亞洲第一、世界第三高的電視塔。多倫多電視塔是世界第一高的電視塔。2、 最近南京的交通有了一個重要的變革，誰知道是什么？請同學們仔細聽記下老師所讀的小數(shù)。出示：圖略南京地鐵1號線全程21

8、.7千米，其中14.3千米是地下線，7.4千米是地上線，全程總造價39.2億元，創(chuàng)造了全國地鐵建設的“三最”。誰來匯報一下你記的小數(shù)。介紹：你知道南京地鐵創(chuàng)造了哪“三最”嗎？出示：（一是票價最低、二是地鐵造價全國最低、三是運營用工人數(shù)最少。）不久的將來南京還會有2號線、3號線等，那時，我們的生活將更加美好。3、 介紹數(shù)學家劉徽。劉徽（生于公元250年左右），是中國數(shù)學史上一個非常偉大的數(shù)學家，在世界數(shù)學史上，也占有杰出的地位。他的杰作九章算術(shù)注和海島算經(jīng)，是我國最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn)。早在一千七百多年前，劉徽就開始應用十進分數(shù)也就是小數(shù)。而歐洲直到十四、十五世紀才出現(xiàn)十進小數(shù)，小數(shù)點直至十七世紀才開始使用。劉徽的發(fā)