上海中職業(yè)教育改革發(fā)展特色示范學(xué)校立項(xiàng)評(píng)審-嘉興建筑工業(yè)學(xué)校

1、【浙江省中等職業(yè)教育“三名工程”項(xiàng)目年度考核材料】浙江省中職品牌專業(yè)項(xiàng)目建筑工程施工專業(yè)年度考核檢查總結(jié)報(bào)告2018年 6月目錄一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況1二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措1（一）完善三大機(jī)制1（二）實(shí)施四項(xiàng)舉措2三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展2（一）教學(xué)模式改革21. 立足“三化”課程，構(gòu)建“樂學(xué)成才”選修課程新體系22. 立足“子城”現(xiàn)代學(xué)徒班，探索人才培養(yǎng)新模式23. 立足“責(zé)任”德育教育品牌，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升3( 二 ) 師資隊(duì)伍建設(shè)31. 依托名師工作室，培育優(yōu)秀師資32. 依托競(jìng)賽平臺(tái)，提高專業(yè)教學(xué)能力43. 依托培訓(xùn)平臺(tái)，提高教學(xué)信息化能力44. 依托科研平臺(tái)，提升教科研能力4（三）教學(xué)設(shè)

2、施建設(shè)51. 以“云課”建設(shè)為目標(biāo)，建設(shè)立體化教學(xué)資源庫(kù)52. 以“集約化”為目標(biāo)，建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)格型實(shí)訓(xùn)基地5（四）教學(xué)管理評(píng)價(jià)6（五）改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)6四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用7五、項(xiàng)目建設(shè)階段性代表成果及建設(shè)增量水平7六、存在問題及改進(jìn)措施8（一）完善機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)組織活力8（二）加快硬件建設(shè)，進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件8（三）增強(qiáng)戰(zhàn)略建設(shè)，進(jìn)一步加快合作交流8夯基固本樹品牌提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)立特色- 建筑工程施工專業(yè)中期績(jī)效考核檢查總結(jié)報(bào)告一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況自建筑工程施工品牌專業(yè)立項(xiàng)以來， 學(xué)校根據(jù)省教育廳批復(fù)的 嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校建筑工程施工品牌專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書 要求，圍繞“內(nèi)涵建設(shè)超前一步，發(fā)展速度

3、領(lǐng)先一步，硬件建設(shè)看遠(yuǎn)一步”的建設(shè)要求，將建筑工程施工品牌專業(yè)建設(shè)納入學(xué)校名校整體工作部署，有序推進(jìn)。一年來，項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，專業(yè)建設(shè)思路清晰， 主要圍繞以下五大方面建設(shè)任務(wù)開展：一是深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。 二是著力完善課程體系建設(shè)。 三是致力于師資隊(duì)伍建設(shè)。通過多途徑、 多方式打造一支優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。四是加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)的投入力度。五是形成基于建筑工程施工專業(yè)的規(guī)范化社會(huì)服務(wù)示范效應(yīng)。六是實(shí)施本專業(yè)的教學(xué)診斷與改進(jìn)。 截止 2018 年 6 月，共完成項(xiàng)目驗(yàn)收要點(diǎn)46 個(gè)，首年建設(shè)目標(biāo)全部達(dá)成。在建設(shè)周期內(nèi)，具體完成量化指標(biāo)如下：近三年本專業(yè)招生人數(shù)共648 人，生均儀器設(shè)

4、備值 12811.15 元，專任教師 46 人，師生比 1:14.09 ，聘請(qǐng) 5 位行業(yè)企業(yè)能工巧匠擔(dān)任本專業(yè)兼職教師。 2017屆畢業(yè)生就業(yè)率 100%，專業(yè)對(duì)口率 98%，高職院校升學(xué)率 95%，開展社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目 4 個(gè)， 2017 年度培訓(xùn)人數(shù) 3458 人次。二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措（一）完善三大機(jī)制第一，組織運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)委員會(huì)、項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)督小組等組織， 發(fā)揮各類組織的監(jiān)督控制管理功能，確保運(yùn)行有序。第二，信息交流與資源共享機(jī)制。建立了項(xiàng)目建設(shè)QQ群等信息交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)的信息全暢通，資源大共享。第三，建設(shè)保障機(jī)制。在完善組織結(jié)構(gòu)、制度流程基礎(chǔ)上，

5、突出項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)委員、監(jiān)督組等規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)察1功能，內(nèi)外結(jié)合，上下聯(lián)動(dòng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。（二）實(shí)施四項(xiàng)舉措第一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。自品牌專業(yè)建設(shè)以來， 通過全教會(huì)、專題會(huì)、專家報(bào)告會(huì)、組內(nèi)教研活動(dòng)，帶領(lǐng)本專業(yè)教師學(xué)習(xí)品牌專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)政策精神、文件要求。第二，交流學(xué)習(xí)。組織本專業(yè)教師有目的有針對(duì)性的外出交流，參觀考察其他優(yōu)秀專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。第三，專家把脈。發(fā)揮本專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)功能， 并邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家來校作專業(yè)建設(shè)專題指導(dǎo)，把脈問診，指明方向。第四，科學(xué)論證。對(duì)于建設(shè)任務(wù)， 做到科學(xué)論證制度， 推進(jìn)成果改進(jìn)效度。三、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展在一年的建設(shè)期中，建筑工程施工專業(yè)緊

6、緊圍繞建設(shè)任務(wù)書中五大建設(shè)任務(wù)展開，以改革創(chuàng)新為抓手，不斷深化本專業(yè)的教育教學(xué)改革，具體工作如下：（一）教學(xué)模式改革1. 立足“三化”課程，構(gòu)建“樂學(xué)成才”選修課程新體系建筑工程施工專業(yè)以選擇性課程改革為背景， 緊緊圍繞選擇性這一核心， 對(duì)專業(yè)課程的縱向和橫向延伸上做文章， 從教學(xué)實(shí)際出發(fā)、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以“結(jié)構(gòu)模塊化、內(nèi)容綜合化、選擇個(gè)性化”為特征，構(gòu)建“樂學(xué)成才”選修課程新體系。第一，新增了面向參加高職考學(xué)生的建筑專業(yè)綜合提高班，面向技能大賽選拔比賽梯隊(duì)的建筑 CAD集訓(xùn)班等課程。第二，調(diào)整了傳統(tǒng)的建筑模型DIY課程。根據(jù)模型制作材料的不同，新增竹模制作。初步形成了專業(yè)技能模塊和職業(yè)素養(yǎng)

7、模塊的自選課程模塊體系。2. 立足“子城”現(xiàn)代學(xué)徒班，探索人才培養(yǎng)新模式2017 年 6 月，學(xué)校與浙江子城工程管理有限公司、浙江子城聯(lián)合建設(shè)有限公司積極開展校企合作，開設(shè)“子城現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)驗(yàn)班”，共培共育現(xiàn)代學(xué)徒。建筑工程施工專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒相關(guān)工作制度已初步建立，并形成相關(guān)推進(jìn)機(jī)制。 開設(shè)子城講堂，由子城公司董事長(zhǎng)親自擔(dān)任名譽(yù)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)行業(yè)，2了解企業(yè)，推動(dòng)企業(yè)文化與校園文化的進(jìn)一步融合。開設(shè)子城學(xué)堂，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)與企業(yè)要求無縫對(duì)接。3. 立足“責(zé)任”德育教育品牌，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升結(jié)合我校以魯班文化為特色的校園文化，立足“責(zé)任

8、”德育教育品牌，在建筑工程施工專業(yè)學(xué)生中開展系列“責(zé)任”主題活動(dòng)。其中“三愛”主題活動(dòng)，從愛國(guó)愛家愛校三個(gè)層次讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的責(zé)任。 “學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)，讓紅船精神綻放光彩” 主題活動(dòng)，從紅船精神中讓學(xué)生領(lǐng)悟做好紅船邊的有志青年的責(zé)任?！八茉礻?yáng)光心態(tài) 勇?lián)啻贺?zé)任”主題活動(dòng)，從心理健康角度讓學(xué)生了解對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)家庭責(zé)任的意義。活動(dòng)成效明顯，學(xué)生責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，建筑工程施工專業(yè) 1503 班陳超毅獲得 2017 年度嘉興市優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號(hào)，1501班王君力、1603 班陳健獲得 2017年度嘉興市市屬級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)， 1501 班周詠憶、1701 班莫皓宇獲得 2017 年

9、度嘉興市市屬級(jí)優(yōu)秀學(xué)雷鋒志愿者稱號(hào)。( 二 ) 師資隊(duì)伍建設(shè)1. 依托名師工作室，培育優(yōu)秀師資在名師工作室“筑匠心、育匠行、精匠藝”理念的引領(lǐng)下，名師工作室成員立足講臺(tái)，研究教育教學(xué)方法，推進(jìn)課程改革，牽手行業(yè)企業(yè)，積極提供技術(shù)支持，成為學(xué)校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭羊。在2017 年建設(shè)期內(nèi)，本專業(yè)共培養(yǎng)了國(guó)家級(jí)金牌優(yōu)秀指導(dǎo)教師1 名，省級(jí)金牌優(yōu)秀指導(dǎo)教師2 名，嘉興市市級(jí)學(xué)科帶頭人1 名。此外還積極開展與嘉興市城建職工培訓(xùn)中心深度合作，承擔(dān)我市土建等專業(yè)的崗位培訓(xùn)， 還承擔(dān)建設(shè)行業(yè)特種工理論培訓(xùn)和實(shí)操考核， 具有省職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格（勞動(dòng)部門） 11 人，建筑工人培訓(xùn)師資（普通工種） 13 人，

10、建筑工人培訓(xùn)師資（特殊工種） 12 人。通過名師工作室、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)、各級(jí)各類培訓(xùn)等方式，提升本專業(yè)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。32. 依托競(jìng)賽平臺(tái)，提高專業(yè)教學(xué)能力借助學(xué)?！傲髱熧Y培育平臺(tái)”競(jìng)賽平臺(tái)，延續(xù)、發(fā)展教師競(jìng)賽和教師指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽兩方面的工作， 通過備賽、競(jìng)賽和總結(jié)的不斷循環(huán)， 推動(dòng)教師時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。一年來，共有 4 位老師帶領(lǐng)學(xué)生 4 次走上國(guó)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)， 5 位老師帶領(lǐng)學(xué)生 6 次走上省賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，培養(yǎng)了 1 名國(guó)家級(jí)金牌優(yōu)秀指導(dǎo)教師， 2 名省級(jí)金牌優(yōu)秀指導(dǎo)教師， 3 名嘉興市金牌優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 4 位老師在 2017 年嘉興市職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課大賽

11、獲獎(jiǎng)。 本專業(yè)教師獲得浙江省 2016 年職成教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，嘉興市第十屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，嘉興市首屆中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀校本教材評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。3. 依托培訓(xùn)平臺(tái)，提高教學(xué)信息化能力依托培訓(xùn)平臺(tái)，邀請(qǐng)杭州品茗科技有限公司工程師、杭州萬霆科技有限公司工程師、西湖職高商業(yè)部部長(zhǎng)、 嘉興市教育學(xué)院教研員等為本專業(yè)教師提供分層分類的信息化能力提升培訓(xùn)。 通過培訓(xùn)， 教師信息化教學(xué)水平進(jìn)步明顯。 一年來， 2 位老師開設(shè)了嘉興市建筑類信息化課堂教學(xué)公開課， 1 位老師參與跨地區(qū)的信息化課堂展示交流活動(dòng)， 4 位教師在嘉興市中等職業(yè)

12、學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。根據(jù)嘉興市政府、 嘉興市教育局接軌上海的要求， 我校與上海市建筑工程學(xué)校對(duì)口聯(lián)系， 開展校際交流合作。 2018 年 3 月起， 3 位教師參加與上海市建筑工程學(xué)校合作的師資共育項(xiàng)目 BIM 建模培訓(xùn)。4. 依托科研平臺(tái)，提升教科研能力教科研是專業(yè)教師成長(zhǎng)的助推器，項(xiàng)目建設(shè)中，以教科研為抓手，積極推進(jìn)教師教育教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 建設(shè)期內(nèi)，由曹國(guó)中校長(zhǎng)擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人的 以企業(yè)學(xué)院為載體的現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)建研究立項(xiàng)中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì) 2017 年度重點(diǎn)課題，劉成保老師課題立項(xiàng)嘉興市2017 年度教育科研規(guī)劃微型課題，戴亦軍、徐燕兩位老師課題立項(xiàng)嘉興市屬

13、級(jí)2017 年度教育科研規(guī)4劃微型課題，韓培軍等五位老師立項(xiàng) 2017 年度校級(jí)課題。在課題結(jié)題方面，由戴黎老師執(zhí)筆浙江省職業(yè)教育名師培養(yǎng) 2017 年一般課題中職學(xué)校選擇性課改機(jī)制創(chuàng)設(shè)研究順利結(jié)題，許蕾老師執(zhí)筆的嘉興市屬級(jí) 2016 年度教育科研規(guī)劃一般課題結(jié)題，褚云潔老師執(zhí)筆的嘉興市 2016 年度教育科研規(guī)劃微型課題結(jié)題，陳燾老師的校級(jí)課題結(jié)題。 在教科研獲獎(jiǎng)方面， 由戴黎老師執(zhí)筆的 中職建筑類學(xué)校選擇性課改 “五給” 機(jī)制的創(chuàng)設(shè)研究 嘉興市第十屆教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)、浙江省 2016 年職成教科研成果二等獎(jiǎng)。 許蕾老師的項(xiàng)目教學(xué)法在中職 建筑構(gòu)造課程中的實(shí)踐研究獲嘉興市屬級(jí)第三屆教育

14、科研成果二等獎(jiǎng)。（三）教學(xué)設(shè)施建設(shè)1. 以“云課”建設(shè)為目標(biāo)，建設(shè)立體化教學(xué)資源庫(kù)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng) +教育的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)校智慧育人環(huán)境建設(shè)的要求，積極開展“云課”課程建設(shè)。利用“藍(lán)墨云班課”平臺(tái)建設(shè)包含建筑工程施工專業(yè)核心課程的立體化教學(xué)資源庫(kù)，目前已完成建筑構(gòu)造課程的資源建設(shè)工作，包括有電子教案、多媒體課件、題庫(kù)等立體化教學(xué)資源，成為第一門云課課程。根據(jù)生情、學(xué)情，新編寫了適用于高職考試校本教材平法鋼筋識(shí)圖練習(xí)冊(cè)。目前該教材已在本校投入使用，下一建設(shè)期，還將對(duì)該教材做立體化資源建設(shè)，包括微課、二維碼資源、共享習(xí)題平臺(tái)等。2. 以“集約化”為目標(biāo)，建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)格型實(shí)訓(xùn)基地由于搬遷新校區(qū)后，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

15、受到原有條件的限制，因此本專業(yè)以集約化為目標(biāo)， 設(shè)立了三縱三橫校內(nèi)網(wǎng)格型實(shí)訓(xùn)基地。 在縱向?qū)嵱?xùn)基地設(shè)置上， 我們按照日常教學(xué)、 選修課教學(xué)、 技能大賽集訓(xùn)三類不同要求建設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。 在三橫實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置上， 我們按信息中心施工專業(yè)機(jī)房、 建筑制圖實(shí)訓(xùn)中心和技能類實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)三種不同實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行劃分。 搬遷新校區(qū)后改建了鋼筋實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、 建筑材料實(shí)驗(yàn)室、水電安裝實(shí)訓(xùn)車間、 建筑力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等建筑類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 12 處。即將新建的是 BIM 實(shí)訓(xùn)中心一個(gè)， 為學(xué)生開展 BIM軟件培訓(xùn)與考證， 并可對(duì)外提5供培訓(xùn)考證服務(wù)， 目前該項(xiàng)已完成建設(shè)方案， 即將進(jìn)入建設(shè)階段。 此外即將新建建筑制圖實(shí)訓(xùn)室、 建筑模型

16、制作室和建筑模型展覽室， 除了滿足日常教學(xué)外， 還能結(jié)合本專業(yè)特色， 成立職業(yè)體驗(yàn)中心， 向社會(huì)開放。 以上三個(gè)實(shí)訓(xùn)室已完成方案設(shè)計(jì)，即將進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)施工階段。（四）教學(xué)管理評(píng)價(jià)在專業(yè)建設(shè)中， 不斷完善教學(xué)管理制度， 健全有效的教學(xué)管理方法， 構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)信息化管理，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教師間的無縫對(duì)接，學(xué)生的責(zé)任到人， 變粗放式的管理為精細(xì)化、 科學(xué)化的管理。 邀請(qǐng)浙江省高職考試研究聯(lián)合體秘書處對(duì)本專業(yè)教學(xué)管理和課堂教學(xué)現(xiàn)狀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)目的。（五）改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)初步建立 “ 三維立體 ”備賽機(jī)制。以“賽教融合，以賽促教 ，以賽促學(xué)”理念為

17、引領(lǐng)，以技能大賽為抓手，從專業(yè)集訓(xùn)、文化熏陶、對(duì)外交流三個(gè)維度入手，構(gòu)建全方位、立體化的備賽機(jī)制。首先以競(jìng)賽強(qiáng)化技能，在技能大賽前期開展包括布置場(chǎng)地、設(shè)備檢修、物材準(zhǔn)備，確定訓(xùn)練指導(dǎo)教師及其分工職責(zé)，制定訓(xùn)練計(jì)劃等在內(nèi)的籌備工作。 在集訓(xùn)過程中各競(jìng)賽工作室， 根據(jù)專業(yè)賽事的實(shí)際情況，自主選擇合作的外聘指導(dǎo)專家和具備相關(guān)設(shè)備及技術(shù)條件的企業(yè)， 分基礎(chǔ)、強(qiáng)化、模擬和沖刺四個(gè)階段開展技術(shù)訓(xùn)練， 其中搭配定期的心理輔導(dǎo)、 體能訓(xùn)練和拓展活動(dòng)， 保證張弛有度、 科學(xué)合理的進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。 其次以文化培育素養(yǎng)，技能大賽的備賽過程除了是培養(yǎng)和提升學(xué)生專業(yè)技能的最佳機(jī)遇外， 同時(shí)也是提升學(xué)生專業(yè)文化素養(yǎng)的良

18、機(jī)。 在集訓(xùn)場(chǎng)地的布置中， 通過榮譽(yù)墻展示本項(xiàng)目歷年來取得的好成績(jī)， 相關(guān)企業(yè)文化、 制度等上墻讓學(xué)生真實(shí)感受企業(yè)氛圍。 最后通過交流拓展視野， 是開展技能大賽的一個(gè)重要目的。 通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，與其他院校交流比賽心得與體會(huì)，相互促進(jìn)提高。建設(shè)期內(nèi)，建筑 CAD 集訓(xùn)隊(duì)和工程測(cè)量集訓(xùn)隊(duì)先后前往寧波建設(shè)工程學(xué)校、 上海市建筑工程學(xué)校等 56所學(xué)校交流取經(jīng)， 同時(shí)也邀請(qǐng)了紹興市中等專業(yè)學(xué)校、上虞區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等 6 所學(xué)校來我校交流切磋， 共同提高。 一年來，在國(guó)家級(jí)和省市級(jí)職業(yè)院校技能大賽中，摘得國(guó)家級(jí)金牌 1 枚，銀牌 3 枚；省級(jí)金牌 3 枚、銀牌 4 枚。四、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與

19、使用根據(jù)嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校建筑工程施工品牌專業(yè)建設(shè)任務(wù)書浙江省中等職業(yè)教育“三名工程”項(xiàng)目年度考核實(shí)施方案，我校建筑工程施工品牌專業(yè)省財(cái)政專項(xiàng)建設(shè)預(yù)算資金153.24 萬元，地方財(cái)政配套預(yù)算資金100 萬元，合計(jì)總預(yù)算資金 253.24 萬元。第一年度實(shí)際投入資金70 萬元，其中省財(cái)政資金45萬元，地方配套資金25 萬元，已使用經(jīng)費(fèi)67.29 萬元，其中省財(cái)政資金44.61萬元，地方配套資金 22.68 萬元，經(jīng)費(fèi)使用率 96.13%，其中省財(cái)政資金99.13%，地方配套資金 90.72%。五、項(xiàng)目建設(shè)階段性代表成果及建設(shè)增量水平本專業(yè)階段性成果是以2018 年由曹國(guó)中校長(zhǎng)領(lǐng)銜的曹國(guó)中“匠心”

20、工作室正式立項(xiàng)省 “三名工程” 名師工作室項(xiàng)目為標(biāo)志。 該工作室以 “培育師生 匠心、匠行、匠藝、打造建筑類職業(yè)品牌”為宗旨，以“整合資源、強(qiáng)化管理、打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，旨在充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體， 創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)名師成才的良好環(huán)境， 建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，并帶動(dòng)和影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。在本建設(shè)周期內(nèi)，首先以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在工作室主持人指導(dǎo)下， 培養(yǎng)一批理論水平高、 教學(xué)業(yè)務(wù)精、 創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。其次更新教育教學(xué)觀念， 創(chuàng)新專業(yè)教育教學(xué)模式。 充分利用自身專門化建筑院校的優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)企業(yè)開展合作。并以此為基礎(chǔ)，完成中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)2017 年度重點(diǎn)課題以企業(yè)學(xué)院為載體的現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)建研究立項(xiàng)工作。最