幼兒教師國(guó)培感言

1、幼兒教師國(guó)培感言幼兒教師國(guó)培感言范文一:今年9、10、11月份我有幸參加了國(guó)培方案20xx 示范性遠(yuǎn) 程培訓(xùn)工程。專(zhuān)家的精彩講座，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光 和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教開(kāi)展的走向上。 也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。 更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理 者到一個(gè)教師，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教開(kāi)展的重要性。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開(kāi)始。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí) 平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新， 也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和 提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的

2、研討、交流、思維的碰撞及對(duì) 自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不 足，也找到了許多解決問(wèn)題的方法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把時(shí)機(jī)交給孩子，俯 下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的時(shí)機(jī)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程， 教師也就可以自 如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，給他們想、 做、說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi) 辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考， 給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī) 會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，

3、孩子自然 就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè) 體才能得到開(kāi)展。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起?綱要?所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本 上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)； 尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以開(kāi)展的眼光看待每一 個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的開(kāi)展。 通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到 教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)

4、幼兒學(xué)習(xí)。二、善于觀察，做好幼兒的支持者。三、摒棄急功近利的思想，做幼兒的合作者。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué) 習(xí)時(shí)機(jī)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平， 讓自己受益的同時(shí)， 更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之 路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，弓I發(fā)幼兒 的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩 的專(zhuān)題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí) 的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯

5、燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展 了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提升。 同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流， 思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些缺乏，也找到了許多解決問(wèn)題的方法。知識(shí)就是力量，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué) 習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng) 感謝！幼兒教師國(guó)培感言范文二:在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國(guó)培給我們 提供的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)與平臺(tái)，沈陽(yáng)師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)北師大、東北師大、 華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽(yáng)外鄉(xiāng)專(zhuān)家為我們答疑 解惑，讓我們每天收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。例如：北師大

6、馮曉霞教授的 ?36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南? 解讀、 東北師大王小英教授的?幼兒園活動(dòng)的有效性?、華東師大朱家雄教授的?國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育開(kāi)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)? 、河南師大劉曉紅 主任的?幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行?解讀等重要前沿理論和 實(shí)踐課程。外鄉(xiāng)專(zhuān)家李紅梅老師的 ?優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程與名師對(duì) 話?、韓沈丹園長(zhǎng)的?幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系?、羅英智的?幼 兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置?以及線亞威主任的?以 游戲?yàn)楦净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐?等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng) 的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫(huà)地為牢，目光短淺，不能 只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)

7、代同行，具有較強(qiáng) 的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無(wú)窮的智慧與愛(ài)心，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽(yáng)，是 祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)那么中國(guó)強(qiáng)，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó) 的未來(lái)?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段， 給予他們最需要、 最科學(xué)的照顧和關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí) 讓我了解了?綱要?與?指南?的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué) 的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等；東北育才幼兒園、皇姑 區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓 我們零距離、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略， 為我們將來(lái)的開(kāi)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活

8、的實(shí)例。皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師 XXX，為我們闡述了她在成長(zhǎng)中 的感悟。讀書(shū)，是她的生活方式。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是她追求的 目標(biāo)；樂(lè)于學(xué)習(xí)，是她的工作寫(xiě)照。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，為我們生 動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問(wèn)題的方法；讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化 與內(nèi)涵開(kāi)展。樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對(duì)我 們所有聽(tīng)講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的開(kāi)展、 成長(zhǎng)，優(yōu)秀直至卓越。沈陽(yáng)師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專(zhuān)家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和快樂(lè)；治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最?lèi)?ài)，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不

9、至 的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說(shuō)員。 在參觀園所 的路上，耐心、細(xì)心的為我們來(lái)自全國(guó)各地的老師講解沈陽(yáng)的風(fēng) 土人情與社會(huì)開(kāi)展。最后，借用王小英教授的一句話來(lái)結(jié)束我的國(guó)培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育！楊老師，做到了，沈陽(yáng)師大，做到了！幼兒教師國(guó)培感言范文三:此次培訓(xùn)，為我們幼兒教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也是 我們幼兒教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)。讓我受益匪淺，有 時(shí)機(jī)聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家講課的視頻。 通過(guò)學(xué)習(xí)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們由淺 入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)幼兒園的教育有了全新的認(rèn) 識(shí)、更重要的是使我的思想、觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。專(zhuān)家們豐富 的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，

10、給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理 論引領(lǐng)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同行朋友， 可以一起交流研討。 同時(shí)也使我感到自己的責(zé)任重大， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己 的知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。使我更新了觀念，理清了思路。為我以后 的教育教學(xué)工作指明了方向。我將充分利用這次國(guó)培的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提高自己的理論知識(shí)和教 學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將國(guó)培教育應(yīng)用到我們的教 育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人 研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)， 在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高教育教學(xué)效果。 感謝國(guó)培研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我學(xué)到了這么多 的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努

11、力做一名合格的幼兒教師。幼兒教師國(guó)培感言范文四:古語(yǔ)云：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)那么退。作為人民教師，尤其是幼兒教 師，面對(duì)著不斷開(kāi)展變化的幼兒，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬 視野，提高自身素質(zhì)。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形 容，通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)過(guò)程 中通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，撰寫(xiě)作業(yè)，討論等環(huán)節(jié)，我感到自己確實(shí) 長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，這次培訓(xùn)于我而言，有助于我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高， 推動(dòng)和落實(shí)學(xué)前教育改革的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。一、師德層面：學(xué)高為師，身正為范自古以來(lái)人們就對(duì)教師下過(guò)這樣的定義師者，

12、傳道授業(yè)解惑也 道出了教師的職責(zé)。隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們對(duì)教師的要求逐漸增 高，學(xué)高為師，身正為范進(jìn)一步說(shuō)明了人們對(duì)教師的態(tài)度。時(shí)至 今日，不管說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，還是教師是天底下最光 輝的職業(yè)，都有意無(wú)意的強(qiáng)調(diào)了師德， 而且從教師的職業(yè)性質(zhì)和 當(dāng)前存在的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，師德教育仍然必不可少。就前段時(shí)間， 網(wǎng)上曝出了很多關(guān)于幼兒教師虐童事件，在很大程度上就屬于師德缺失。為了防止同類(lèi)事件的發(fā)生， 師德教育仍然是當(dāng)今教師的 必修課之一。本次師德培訓(xùn)，涉及范圍廣，專(zhuān)業(yè)精，使我收獲頗豐。張?jiān)录t 老師從幼兒園教師工作的特點(diǎn)、幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi) 容，教師職業(yè)根本功能講到了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和

13、方法，為我們完備的展現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德的全部?jī)?nèi)容，并且針對(duì)幼兒教育的現(xiàn)狀總結(jié)了幼兒教育存在的問(wèn)題，提出了應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)涵蓋我們之前對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，并提出了修研方法，為我們今后 開(kāi)展指出了方向。同時(shí)也從細(xì)小的事例和涓涓文字當(dāng)中滲透了對(duì) 幼兒教育事業(yè)的拳拳之心和對(duì)幼兒的純潔之愛(ài)，表達(dá)出身教重于言教功能。二、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展層面：開(kāi)拓視野，提升專(zhuān)業(yè)技能對(duì)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)，給我印象和感悟最深刻的是新時(shí)期幼兒教 師應(yīng)具備新的意識(shí)這一板塊的內(nèi)容。 在未參加工作和參加工作以 來(lái)，我對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的認(rèn)識(shí)只停留在教師觀和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以 及專(zhuān)業(yè)技能的層面，但是經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座， 開(kāi)闊了我的眼界，拓展了我的知識(shí)

14、層，讓我能夠在追求專(zhuān)業(yè)知識(shí) 和技能之余，找到新的思考點(diǎn)。正如專(zhuān)家所言幼兒教師應(yīng)該具備的五種意識(shí)：未來(lái)意識(shí)、國(guó)際意識(shí)、全球意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和終身 學(xué)習(xí)意識(shí)。首先，是具備未來(lái)意識(shí)。幼兒是開(kāi)展中的人，他們肩 負(fù)著振興中華民族的重任， 盡管現(xiàn)在不是建設(shè)社會(huì)的生力軍， 但 是在未來(lái)是要承當(dāng)社會(huì)責(zé)任的。 幼兒教育事業(yè)本身就是面向未來(lái) 的事業(yè)。所以，幼兒教師應(yīng)該具備未來(lái)意識(shí)。其次，國(guó)際意識(shí)。 隨著社會(huì)的開(kāi)展，全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，中國(guó)走了向世界，世界也 走向了中國(guó)，這已成為不可抗拒的潮流， 幼兒教師要樹(shù)立國(guó)際意 識(shí)，才能在言傳身教中將這種國(guó)際化的信息帶給幼兒，才能促進(jìn)幼兒全方位的開(kāi)展。當(dāng)然，我們現(xiàn)在生活在這樣的一

15、個(gè)國(guó)際間交 往越來(lái)越密切的社會(huì)環(huán)境中，它本身就要求我們要有國(guó)際意識(shí)， 只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。因此，我們二十一世紀(jì)的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下地球村我是世界公民的種子，以此來(lái)培養(yǎng)兒童形成跨國(guó)界、 跨文化的選擇能力， 尤其是培養(yǎng)胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多 元文化。 第三、全球意識(shí)。全球意識(shí)的興起是未來(lái)人類(lèi)社會(huì)意 識(shí)開(kāi)展的一種新的趨勢(shì)。隨著通訊、交通等因素的開(kāi)展、人與人 之間的交往變得越來(lái)越密切， 因此全球意識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族 意識(shí)、國(guó)家意識(shí)，成為了一種對(duì)全世界全人類(lèi)的關(guān)心、關(guān)注，甚 至是愛(ài)。這種全球意識(shí)在過(guò)去已經(jīng)強(qiáng)烈地表達(dá)在很多杰出人才的 身上。但凡

16、具有全球意識(shí)的人，他的胸懷、他的目光、他的才華 都可能會(huì)跟普通人大不相同。 作為幼兒教師，作為培養(yǎng)人未來(lái)發(fā)展中的人，一定要有這種全球意識(shí)，否那么，那將落伍。最后、創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。作 為幼兒教師，必須具備創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)， 只有這樣才能 使學(xué)到的知識(shí)活化，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的活水?？傊ㄟ^(guò)對(duì)這兩章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我受益非強(qiáng)淺。首先開(kāi)闊了我的視野，強(qiáng)化了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，明晰了我身上的責(zé)任， 同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，也為我們提供了新的思考方向。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我學(xué)有所獲，但更重要的是要學(xué)有所用，我將 努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的實(shí)踐工作中去，用真正的愛(ài)去關(guān)注

17、孩子的成長(zhǎng)，用心去促進(jìn)教育事業(yè)的開(kāi)展。幼兒教師國(guó)培感言范文五:通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新， 真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不 同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵， 從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代， 也無(wú)論何 種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子， 其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，那么決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師 要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育

18、無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。其次教師要尊重幼兒，重視 幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情 表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育， 同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和方案， 這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情 地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融 這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性， 能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德 高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子。如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒那么需要勇氣和更大的投入， 這是針對(duì) 幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。 允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程， 需要我們 有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。最具體的表達(dá)。寬 容應(yīng)該有多種形式，各種形式確實(shí)定必須根據(jù)一把鑰匙開(kāi)一把鎖 的原那么。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指 出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒跳一跳就可以到達(dá)的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高 與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍