幼兒園中班語言課《落葉》教案

1、中班語言活動落葉一、活動目標：1、理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境；2、會朗誦詩歌，在游戲互動中樂于表達對大自然的喜愛；3、能參照原作品進行聯(lián)想、創(chuàng)編。二、活動準備：1、PPT課件、秋日私語音樂；2、手工制作的大片葉子、戶外收集的落葉三、活動過程：（一）談話引入，眾說落葉1、師：最近出門有些冷呢！你們覺得嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、師：你們發(fā)現(xiàn)幼兒園后面的草地上的樹木有什么變化嗎？3、師：秋天到了，一片片的樹葉從樹上飄落，它們都飄去哪了呢？（二）傾聽散文，初步理解文章內(nèi)容1、教師朗誦散文詩落葉，幼兒完整欣賞，初步理解作品內(nèi)容。2、教師提問：這首散文詩叫什么名字？落葉都飄去哪兒了呢？（三）師幼共

2、讀，再次感知文章內(nèi)容1、教師播放課件，幫助幼兒加深對作品的理解，并學習短句。（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？它把樹葉當作了什么？（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了？它把樹葉當作了什么？6（3）樹葉落在河里，誰游過來了？它把樹葉當作了什么？（4）樹葉落在院子里，誰看見了？它是怎么說的？小燕子為什么要去南方呢？2、組織幼兒討論，重點理解“躺”、“坐”、“藏”幾個字。（1）師提問：為什么毛毛蟲是躺在了落葉里面，螞蟻是坐在落葉上面，而小魚是藏在落葉底下呢？（2）師提問：為什么小燕子看到落葉說是來信了呢？它為什么要去南方？（3）出示大片的落葉，請小朋友們演一演。3、師提問：你們猜，小蟲、螞蟻、小魚、小燕子它

3、們喜歡落葉？喜歡秋天嗎？4、師總結(jié)：秋天真美呀，秋天的落葉飄去了很多地方，找到了很多好朋友，我們都很喜歡秋天。（四）引發(fā)聯(lián)想，嘗試創(chuàng)編散文詩1、師提問：落葉隨著風，跳著美麗的舞蹈，你們猜，它還會落到哪？會被誰發(fā)現(xiàn)呢？它會把樹葉當作什么？2、引導幼兒創(chuàng)編。（五）活動延伸：一起去戶外找一找落葉，看看它們都飄到了哪里。附散文：落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！敝邪嗾Z言活

4、動落葉活動說明綱要中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！痹姼杪淙~選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。這首散文詩值得去挖掘其內(nèi)在的文學內(nèi)涵，讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。本活動的核心經(jīng)驗是圍繞“落葉”而討論的，落葉飄落的樣子，落葉與小動物的互動，落葉與秋天的關(guān)系等，通過對這些話題的討論充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，以看、聽、說、演的形式補充新的經(jīng)驗，學說散文詩內(nèi)容，并在認識“落葉”特征的基礎(chǔ)上進行

5、聯(lián)想創(chuàng)編。綱要也指出：“應創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往?！北净顒诱峭ㄟ^為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。而如何將文學體裁類語言課上得形式豐富、生動形象，是我們一直想要創(chuàng)新的。在以往的語言活動中，幼兒往往以聽、說為主，需要保持高度的注意力，很容易感到疲勞或者枯燥。本活動除了調(diào)動幼兒的聽、說能力，更是讓幼兒通過肢體促進語言的表達表現(xiàn)。在對散文詩內(nèi)容的理解過程中，通過童話劇的形式，讓幼兒充分參與進來，自由表現(xiàn)可愛的毛毛蟲，愛冒險的螞蟻，調(diào)皮的小魚等形象，與落葉做互動，讓幼兒自主記憶、學習，并在游戲中產(chǎn)生聯(lián)想，為后面文學創(chuàng)編做了鋪墊?；顒又?，教師通過重塑文學場景，幫助幼兒重點理解散文中出現(xiàn)的“躺”、“