幼兒園中班語言小星星教案

1、中班語言小星星教案【篇一：幼兒園教案小星星】幼兒園教案小星星教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2 、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、打擊樂器假設(shè)干2、小動物頭飾貓、狗、鴨、羊3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：2 、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：放我愛我的小動物老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”當(dāng)音樂停時師：“你們真是一群聰明可愛的小

2、動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明？3 、小動物學(xué)唱歌師：“小動物們！看！誰來了？”師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上幼：“小雞來了！”1幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|2用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；呷|呷|；汪|汪汪|汪|汪汪|3在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。4師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱比照的聲音唱歌曲：兩只小鳥4 、律動回座位大鞋與小鞋5 、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂小星星 1出示掛圖1活潑淘氣的星星師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這

3、時候什么東西在天空中最淘氣，象一只只小眼睛一樣看著我們？老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。 2師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。 3出示掛圖2安靜柔美的星星師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？引導(dǎo)幼兒拍出x|x的節(jié)奏型 4引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 5幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5 、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？ 1先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)

4、奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。 2再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。6 、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲閃爍的星星伴奏。7 、音游小動物回家?guī)煟簞倓傂∨笥蜒葑嗟糜终R又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！1師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。2當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。8 、結(jié)束活動師：“天黑了，小動物們回家吧！”【篇二：幼兒園中班語言教案：釣星星】活動目標(biāo)：1、能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內(nèi)容。2、能完整的朗

5、誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。活動重點(diǎn)：目標(biāo)1、2活動難點(diǎn)：能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌活動準(zhǔn)備：多媒體課件、活動室布置成宇宙活動過程：1、引語：“今天，我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進(jìn)入布置成宇宙的活動室，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀象鉤。3、引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進(jìn)去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”4、播放課件讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，用語言描述看到的圖片內(nèi)

6、容，教師帶幼兒將所說的話語進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。兒歌釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。像個魚鉤，掛在天邊。不釣魚，不釣蝦。釣串星星滿天撒。5、請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌，如：月亮圓圓，像個銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星?6、鼓勵幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。結(jié)束活動?！酒褐邪嘣姼杞贪浮恐邪嘣姼杞贪钢邪嘣姼杷?、 活動目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌，中班詩歌教案。2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。2、 活動準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容相關(guān)的ppt。3、

7、活動過程：一、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水師:這是什么？你們在在哪里見過？師：你還知道有什么水？二、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。1 、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？協(xié)助幼兒認(rèn)讀2、初步感受詩歌水 1師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫水。幼兒傾聽詩歌一遍. 2師：你聽到詩歌里說了些什么？幼兒自由描述3、學(xué)念詩歌 1、教師念，幼兒傾聽想象。師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。 2、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽教師出示節(jié)奏譜“xxxx/xxx”師：這個節(jié)奏譜認(rèn)識嗎？大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想

8、也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？ 3、幼兒集體朗誦。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考問：剛剛我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？一個個字“x對應(yīng)一4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌問：我們剛剛念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？幼兒自由提問,教師或幼兒答復(fù)。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？6、幼兒集體朗誦詩歌。三、學(xué)習(xí)仿編詩歌1 、師問：我們在生活中除了有剛剛說到的這些水，還有些什么水呢？問：剛剛我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？2 、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎？3 、師：今天回家把你

9、編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？附詩歌：水小小的水是淚水大大的水是海水跳舞的水是噴泉臟臟的水是泥水靜靜的水是湖水甜甜的水西瓜水評優(yōu)課教案詩歌水此活動內(nèi)容是“蒙氏教學(xué)”中比較經(jīng)典的活動之一，該詩歌結(jié)構(gòu)工整的七字句式，前半部分是疊詞，后半部分是關(guān)于各種水，易于孩子去學(xué)習(xí)和仿編。在本次活動中，老師通過三個環(huán)節(jié)去組織說一說水學(xué)學(xué)水的詩歌編編水的詩句，條理比較清晰。但是老師在組織時環(huán)節(jié)不夠緊湊，節(jié)奏太慢，導(dǎo)致后來孩子對活動失去了的原有的熱情。此外，關(guān)于節(jié)奏譜運(yùn)用的不到位等等，建議想法同王老師一樣?？吹贸?，活動中節(jié)奏圖譜的運(yùn)用，目的是為了幫助幼兒去理解詩歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒有節(jié)奏朗誦詩歌。但我覺得從老師

10、朗誦的節(jié)奏看是否將原設(shè)計的三拍子節(jié)奏譜xxxx/xxx調(diào)整為四拍子的節(jié)奏譜xxxx/xxx，使朗誦與節(jié)奏更吻合。最后的創(chuàng)編教難，建議讓幼兒創(chuàng)編后半句。如：小小的水，是雨水；大大的水，是江水?取材很好，詩歌的格式、內(nèi)容便于幼兒學(xué)習(xí)與仿編，詩句的前半句是疊詞，后一句是三個字的，幼兒很容易理解。教師在活動的前半部分，學(xué)習(xí)詩歌時，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)疊詞，并可以用追問的方法讓幼兒明白為什么淚水要用小小的，海水要有大大的，同時利用節(jié)奏幫助幼兒朗誦和仿編。節(jié)奏的加入，是為幫助幼兒去理解詩歌的結(jié)構(gòu)，而不是為了整合而整合的。在這個活動中，教師沒有充分利用詩歌本身的優(yōu)勢，巧妙地利用身體的動作節(jié)奏去化解朗誦與仿編中

11、的難點(diǎn)。教師用ppt時要考慮到孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在最后有一個定格的畫面，使孩子在念兒歌時有一個依靠，在孩子創(chuàng)編以后，教師同樣也要呈現(xiàn)出孩子創(chuàng)編的內(nèi)容，這樣在完整朗誦時給幼兒支助。以下為ljgzcl的回復(fù)：謝謝您的建議，也許是我并沒有充分地挖掘出詩歌本身的一些精華，在詩歌中只是強(qiáng)調(diào)了如何去有節(jié)奏的念詩歌，在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，雖然孩子們也用上了如“酸酸的、熱熱的”等一些疊詞，但是他們對本詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也許不是很清晰。在使用ppt時，比較真實的畫面對孩子有種視覺沖擊力及感染力，我想在念詩歌環(huán)節(jié)如果出示詩歌的完整圖譜，讓幼兒來看著詩歌的圖譜來說，降低難度，也許效果會更好。中班語言活動：大樹媽媽說教材詩歌大樹媽

12、媽是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的語言描繪了和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。綱要指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。這篇散文就便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受?；顒幽繕?biāo):1 、欣賞散文詩，理解詩歌中的主要內(nèi)容。2 、能嘗試著大膽地在集體面前按角色進(jìn)行表演。3 、體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感。活動準(zhǔn)備：大樹、課件、小鳥、小松鼠、小星星圖片活動過程：一、引出1 、“小朋友，今天我們來了一位新朋友，瞧！是誰？”2 、教師出示大樹“大樹媽媽！”3 、“大樹媽媽

13、一個人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢？小朋友，你們有沒有什么好方法？”4 、“大樹媽媽生活在森林里，小朋友請你猜一猜，還有誰會愿意做大樹媽媽的娃娃？”幼兒講述二、欣賞詩歌1 、讓我們一起來看一看、聽一聽！2 、教師播放課件，教案中班詩歌教案。3 、你剛剛發(fā)現(xiàn)了有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃？他門能給大樹媽媽什么？4 、與幼兒一起了解詩歌內(nèi)容。三、分角色表演1 、小朋友，讓我們一起來表演，好嗎？2 、“王老師，做大樹媽媽！你們大樹媽媽的娃娃，好嗎？”大樹媽媽的娃娃有小鳥、松鼠、小星星、樹葉，當(dāng)說到這些時，你們就用好聽的聲音跟大樹媽媽說3 、“小朋友，瞧！那里有小鳥、松鼠、小星星，請你想一想，你愿意扮

14、演什么角色，請你自己選則！”4 、與幼兒一起進(jìn)行表演！5 、“大樹媽媽今天非常開心，它又要給我們小朋友講故事啦！讓我們隨著大樹媽媽一起去聽好聽的故事吧！”中班詩歌新年活動目的：1 、理解詩歌的內(nèi)容，用“細(xì)聲、大聲、高聲”語氣有表情地朗誦詩歌。狙箏弒盼2 、學(xué)習(xí)詩歌中的對話，嘗試分角色表演詩歌。3 、樂意表達(dá)自己的想法，有新年進(jìn)步的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1 、新年多媒體課件，2 、太陽、月亮、星星道具。活動過程：#57934;一、激發(fā)原有經(jīng)驗，說說“新年”是什么教師：新年就要到了，我們要怎么過新年呢？教師：誰來說說什么是新年，新年到底是什么呢？黑板出示：新年=？二、借助多媒體課件欣賞、學(xué)習(xí)兒歌。1、課

15、件導(dǎo)入教師：你們覺得新年是這樣的，有一個小娃娃她做了個好夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一起來看一看。初步欣賞：教師：小娃娃做了個好夢，夢見新年到了，她去了哪里呢？教師：她夢見了誰呢，她問了什么問題？教師：他們是怎樣答復(fù)的呢？我們來仔細(xì)聽一聽。3、再次播放課件學(xué)習(xí)對話教師：星星是怎樣答復(fù)的？教師：它說話的語氣是怎樣的？教師：月亮又是怎樣答復(fù)的？它說話的語氣又是怎樣的？教師：太陽是怎么答復(fù)的？它說話的語氣又是怎樣的？細(xì)聲、大聲、教師：我們一起來學(xué)一學(xué)他們說話吧。教師說引導(dǎo)詞”三、情景角色表演1 教師示范教師：我來扮小娃娃，你們來學(xué)做星星、月亮和太陽來答復(fù)我的問題好嗎？幼兒集體與教師練習(xí)對

16、話。2 、幼兒分角色表演教師：誰來扮星星？誰來扮月亮、太陽呢？教師布置場景，擺出道具，分配小組扮演角色。第一次分角色表演教師：誰來扮小娃娃？調(diào)換星星月亮太陽的角色。第二次分角色表演四、提升經(jīng)驗，“什么是新年”教師：我問星星、月亮和太陽“什么是新年？”他們的答案都不一樣，你同意誰的想法呢？教師：現(xiàn)在你覺得新年是什么呢？教師：新年到了，小朋友又長大了一歲，要更懂事，更能干，這是老師對你們的祝愿。五、新年到了教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時刻，我們一起唱起來，跳起來吧。詩歌：新年新年我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年？”星星細(xì)聲地說：“新年就是新衣、新帽?！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履?？”月亮大聲地說：“新年就是糖果、玩具?！蔽覇柼枺骸笆裁词切履?？”太陽高聲地說：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂！”#59138;“哦，我知道了，新年到了，我又長大了一歲，我會更懂事，更能干。”小班語言活動春風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1 .在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)念兒歌。2 .引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天的特征，感受春天的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。2 .根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的大書一本。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入，知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了。