智能機器人校本課程開設方案

1、.智能機器人校本課程一、課程背景科學家預言， 21 世紀中期，人類社會將全面進入以智能機器人為代表的智能時代。機器人的廣泛應用將極大促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，將成為世界各國知識創(chuàng)新的前沿陣地。所以，在基礎教育領域開展機器人活動，順應了國際潮流，符合“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示精神。智能機器人實驗室的教育理念是“寓教于樂”，將培養(yǎng)學生對于科學的好奇心和求知欲作為第一要務，依托于建構主義和多元智能的教學理論，采取“學中做，做中學”的手段，引導學生在學科學的過程中探索研究，追求卓越。二、課程目標智能機器人提倡創(chuàng)造與創(chuàng)新，強化團隊貢獻精神，激勵學生對科學和工程的興趣和志向， 發(fā)揮他們在科

2、技上無限創(chuàng)意和潛能。在這里學生要設計和搭建機器人，然后編程序控制、調(diào)試機器人。在設計和制作機器人的過程中， 學生以獨特的動手做的方式獲得有關數(shù)學、工程機械、電子、計算機和物理等方面的知識， 使他們的溝通表達能力，自我學習能力、創(chuàng)新實踐能力，機械設計能力、程序設計水平、信息技術素養(yǎng)得到提高。三、教學內(nèi)容及安排1、機器人基礎知識。（3-5 課時）.第一節(jié)、認識機器人零件與使用方法,如何搭建簡單機器人（考慮重量、結實等）。（走直線機器人）第二節(jié)、機器人齒輪配比等機械知識、馬達使用，分組走直線機器人競速。第三節(jié)、分組競速，發(fā)現(xiàn)機械結構對機器人的影響，并改進。2、機器人程序的學習與實用機器人的搭建。（1

3、7 課時）第四節(jié)、機器人程序的認識與學習，編寫走直線程序。第五節(jié)、程序循環(huán) /分支的學習，光感零件的認識，嘗試制作走黑線機器人。第六節(jié)、輪子走曲線。（使用光感搭建走黑線機器人）第七節(jié)、走黑線機器人的編程與調(diào)試。 （兩課時）第八節(jié)、避障機器人的搭建與編程及調(diào)試。(觸感的使用 )（兩課時）3、智能機器人比賽的模擬。 （8 課時）第一節(jié)、三光感機器人的搭建，程序中“事件” “容器”的學習。第二節(jié)、三光感機器人相關任務的編程及調(diào)試。 （兩課時）第三節(jié)、制定完整任務，分組比賽前的練習與調(diào)試。第四節(jié)、學生分組比賽，教師給予評價。四、教學方法教師為學生制定問題，學生分析討論，制作機器人并編程，去測試最終解決問題，最后一起交流。其中教師起輔導作用。.五、教學評價（一）課程中評價：（60 分）1、學生的學習的積極程度，是否能創(chuàng)造性的制作機器人。（ 10 分）2、分組后學生是否能發(fā)揮團體精神，溝通表達能力如何。（ 10 分）3、學生制作機器人的機械設計能力。 （15 分）4、學生的程序設計能力。 （15 分）5、能否按小組完成每節(jié)課的目標（機器人能否完成任務）（