2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)解讀—散文閱讀(含解析)

1、內(nèi)部文件，版權(quán)追溯2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)解讀專題一般文閱讀真題鞋級(jí)【2018年中考四川南充卷】 閱讀下面文章，完成下列小題。 傾聽草木的呼吸曹潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人， 走遍院子的每一個(gè)角落， 安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。 浴在藍(lán)色的光里，某些無可名 狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅， 更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。 白玉蘭也在燃， 花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種

2、很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、 白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅 的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤场Ｗ匀徊琶?，生物才活，人類才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這 是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香， 無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默 然對(duì)視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐 人言“晨夕目

3、賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童， 留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了?；渲?，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它 們?cè)谒呄嘁?。在水里擁抱，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？ 一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤僦，坐在花紅柳綠的云氣上， 仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹

4、不是因?yàn)椴荒芟駱湟粯痈叽螅侨笔涓蓛?、?jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會(huì)開，竹子也會(huì)青。鳥兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡姟⒖床灰姷牡胤进Q叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這

5、光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。（11）三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏

6、浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。這是三月草木告訴我的語言。（選自2014 中國散文年選，有刪改）14結(jié)合選文，說說標(biāo)題“傾聽草木的呼吸”的作用。15 .結(jié)合文章內(nèi)容，理解第段“這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義。16 .請(qǐng)簡要賞析第段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕?！?7 文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”， 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我 們什么?！敬鸢浮?4 .運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟交待文章的寫作對(duì)象點(diǎn)明寫作內(nèi)容暗示文章的主旨引起讀者思考和閱讀興趣15 “這么小”指的是院子本身的空間??； “這么大”

7、既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪（意近即可）16 .“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；“燃” 以動(dòng)寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；表達(dá) 了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。17 .花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；以本真之心去欣賞草木之美， 人就會(huì)青春長駐；先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹；當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往， 縱千山萬水，也要抵達(dá)?！窘馕觥?4.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文

8、章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián) 主要情節(jié)，陽財(cái)全St蹈速作用；漏訕慵瓶而搬潸驚包藥立6贓旨.標(biāo)題制雌濁（修秤手法 期作手法）亂 磯舊意含蓄斕、制造融:、引人深思修讀者的閱普調(diào)初面去分揄15 .試題分析：這類邂，不要殍于語句B1素面意思，如臬窗里也理解為詞句的表層意思，就容易理 解偏更一般要重點(diǎn)越行片嬲漏琳及結(jié)筋鼠胞系上下文.零扣文耕心王酚析其深層爵即 可郎b本句中的沙費(fèi)院子的空間小廠大。明包含著豐喜的人生喇曜解，結(jié)合文本內(nèi)容分析即引16 .試題分析：體會(huì)重要語句的含段朝磊表達(dá)藝術(shù),結(jié)合語境，對(duì)句子蜘賞析是重要的點(diǎn) 之一。賞折的句子往往具有某一特邑,或是修群，或是表達(dá)方式，或是遣詞造

9、句，或表現(xiàn)手法表現(xiàn)的情 境等0賞析要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解迫三路是：先寫出句子的特在，然后結(jié)合具體詰境進(jìn)行 分析，最后寫出表達(dá)效果*（注意作者的懵感人本黑曲加底群化靜為麗峋式的使用等焦度結(jié)合 語璜分析作答17 .試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別 是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需 要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較， 選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或 對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可重點(diǎn)篩選文章411段中符合題意的內(nèi)容概括作答?！?018年中考江蘇南京卷】 閱讀下面文章，完成下面小題。兒歌鄧云鄉(xiāng)

10、古人說：“千秋萬歲名， 不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到 有說不清的樂趣。為什么說夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰?，天氣漸熱， 萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子 小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。 孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了， 所以夏天的兒歌也特別有情趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨"，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“嘛里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑,大 人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽的兒歌:大頭，大頭

11、，下雨不愁，人家有傘，我有大頭!反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙）夏天雷陣雨來了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港， 每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子,從窗眼里望著外面的雨，唱 著兒歌道：風(fēng)來了，雨末了，老和尚背著鼓來了。至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了"，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎？不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉

12、漉 的。在當(dāng)院荷花缸、 大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。 這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔印⒔徊怀龇孔舛l(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因?yàn)闆]有水牛，所以語言中沒有“水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”， 一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫出來兩個(gè)字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯(cuò)， 就是外地人聽到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中， 幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒一一水牛兒，先出恰角后出頭兒噢！你爹你媽

13、，給你買燒羊肉吃噢一一妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候， 已過了玩水牛兒的年齡了， 但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩 的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌?。。ㄟx自燕京鄉(xiāng)土記，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局 2015年6月版，有刪改）11 .文中描寫了三個(gè)唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；12 .文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！”這句話表達(dá)了 “我”哪些情感？13 .分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。（甲）（乙）（丙）【答案】11. （1）雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；（2）幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12. 對(duì)兒歌的喜愛，對(duì)充滿童趣的幼時(shí)生活的懷念，

14、對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀13. （1）示例：甲處的語言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣；（2）乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；（3）丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛【解析】11 .試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。通讀文本，注意把握關(guān)鍵詞。根據(jù)例句分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；用同樣的句式概括出【乙】【丙】兩處場景即可。分別是：雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12 .試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。把

15、握作者情感要與主旨分析相結(jié)合。本文通過三個(gè)場景唱個(gè)歌的描繪，寫出了對(duì)兒歌的喜愛， 寫出了對(duì)童年的懷戀， 寫出了對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀。然后回答作者的情感即可。13試必分斯：本題考杏學(xué)生的賞斯能力 費(fèi)斷句子可以從語言的角度.描寫的角度,幡靜的角度等逝 行貨帶 如：乙】處二采用的比喻的修描 寫出本體和噴洋生動(dòng)形鮑的寫出了由陣雨中小院的安穩(wěn) 即小方的黑糖,艱托出媽蛆唱兒心的安詳氣顯：【內(nèi)1處：還有狂詞.如何使用.使文草高語節(jié)奏序. 具有品的美.讀也來朗朗上口現(xiàn)了南后小璘花的自熱沽舒.富有附所庵.陵卜文策件的形象顯猾 更加可愛【2017屆中考海南卷】 閱讀下面的文章，完成下列各題。為夢(mèng)想拼盡全力驪塵從小到大我栽

16、過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時(shí)間已經(jīng)過了 20分鐘。成績出來，滿分 120分的英語我只考了 89分。老天跟我開的這個(gè)致命 玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。 那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的 運(yùn)氣怎么這么差？ A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日 的晴朗高遠(yuǎn)。進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂

17、沉默了很多。尖 子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我 卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特 意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情， 這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。 “我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我， 曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5

18、點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我， 每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來一個(gè)學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了

19、出來。即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)， 更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我， B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn) 望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺， 經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁 過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自文苑？ 破繭成蝶有刪改）

20、1 .文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。【答案】寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或: 寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事）2 .結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。偷偷 對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。一直蒙在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。【答案】“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了 “我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理?！案铋_” 一詞生動(dòng)形象地寫出了 “我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理?！窘馕觥拷獯鸫?/p>

21、題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象， 然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。句中的“偷偷”是不為別人知道的意思，表現(xiàn)了 “我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班的渴望與羨慕，同時(shí)又怕這種心情被別人知道。 句中的“割開”具體形象地寫出了 “我” 成功后喜悅之情來臨之快。根據(jù)這些理解整理作答。3 .請(qǐng)從A B兩句中任選一句，作簡要賞析。A.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B.整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！【答案】示例：A.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心 境。B.運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我

22、”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情?！窘馕觥拷獯鸫祟}關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、 夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng) 作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。從A句內(nèi)容來看，這句話是環(huán)境描寫，可以從環(huán)境描寫對(duì)人物情感的渲染與襯托作用來賞析；B句是心理描寫，可以從心理描寫的作用來分析。4 .第段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？ 請(qǐng)說說理由?！敬鸢浮坎荒?。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤 奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全

23、力的執(zhí)著。5 .文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好"。你如何理解這句話的含義？【答案】運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好?！窘馕觥烤渥由顚雍x的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。結(jié)合 文中的事件來看，作者的意思是說，一個(gè)人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會(huì)也就會(huì) 多，所謂“運(yùn)氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。題量攻略散文“六步閱讀法”這是根據(jù)文體特點(diǎn)閱讀散文的基本方法，它適用于閱讀一切以記敘、描寫、抒情、議 論為主的散文，包括雜文、小品、隨筆、游記、傳記文學(xué)等。根據(jù)散文選材范圍廣闊、結(jié) 構(gòu)自由靈活、表現(xiàn)手法多樣的特點(diǎn)，閱讀時(shí)應(yīng)按以下方法進(jìn)行：一抓“

24、文眼”，二明“散聚”，三得“神韻”，四重“感情”，五識(shí)“線索”，六扣 “中心”。只要按照這六個(gè)步驟進(jìn)行閱讀，就能達(dá)到讀懂一篇散文的目的。下面就對(duì)這“六步” 法加以介紹。一抓“文眼”?！拔难邸笔俏恼戮冢蚪沂绢}旨，或點(diǎn)明寫作緣起。它像人 的眼睛，特別傳神，通過這個(gè)“心靈窗口”，可以窺見作品的感情基調(diào)。抓“文眼”就是 要抓住表現(xiàn)或透露作者思想感情的語句。白楊禮贊中“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn) 的精神”，是直接表現(xiàn)作者思想感情的“文眼”；背影中“我與父親不相見已二年余 了，我最不能忘記的是他的背影”，是透露作者思

25、想感情的“文眼”，懷念背影，懷念父 殺。二明“散聚”。理解“形散而神不散”的特點(diǎn)，不要被散文材料“松散”的表象迷 惑，要抓住它“神聚”的實(shí)質(zhì)，明白所有的材料都是為中心服務(wù)的，是為中心做鋪墊的。 明白所有的材料都被一根主線一一中心貫穿著，明白這種寫法還能收到曲折有致、跌宕起 伏之效。三得“神韻”。抓“文眼”、明“散聚”在閱讀時(shí)一般是同時(shí)進(jìn)行的.它們是讀懂散 文的最基本的要求。除了讀懂，還要欣賞。得“神韻”就是要欣賞散文的語言美、景物 美、意境美、表現(xiàn)手法美。如春的明麗、鮮艷、五彩繽紛、勃勃生機(jī)，濟(jì)南的冬天 的清新、婉約。優(yōu)美的散文就像詩，令人過目不忘，回味無窮。四重“感情”。所謂重“感情”就是留

26、意所描繪的具體形象，著重體會(huì)所融之情。春中“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”，這是在寫景，但更是在抒 情，抒發(fā)對(duì)春的喜愛之情，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。借景抒情、情景交融是散文常見的表 現(xiàn)手法。五識(shí)“線索”。散文為達(dá)到“散”與“不散”的統(tǒng)一，在組織結(jié)構(gòu)上，也用線索把所有題材串聯(lián)起來。常見線索有思想感情的變化、時(shí)空的變化、某事物等。如荔枝蜜就是以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索，將全文組成藝術(shù)的整體。閱讀散文抓住線索，就能看出 材料的內(nèi)在聯(lián)系。六扣“中心”。散文一般都不直接點(diǎn)明中心思想，往往是借助具體形象，通過聯(lián)想， 在具體形象中，寄托自己的感情，如綠海濱仲夏夜都是借景抒情的，閱讀時(shí)應(yīng)緊扣這一

27、點(diǎn)。舉卷&&一、閱讀母親和樹，完成小題。母親和樹張亞凌記得母親最愛說的話就是，人呀，活成樹就好了。母親總愛拿樹說人論事，在母親的眼里，樹是那么神奇，神奇到我們都應(yīng)該當(dāng)神靈般供奉著。我家茅坑邊有棵楊樹，打我記事起就很粗很高大了。它渾身似乎憋著使不完的勁兒， 猛長，身上的皮兒都爆裂開了。我想，是它心里的熱情太高長得太快、太快了，以至于皮兒 趕不上里面的生長速度。一次，母親拍著楊樹說話了。“這樹呀，它肯定在尋思：把我栽到哪兒是人的事，長得好壞是我自個(gè)兒的事。人呀，都像樹就好了?！币娢覞M臉不解，母親又說了： “你看，又不是栽在大門口，沒人看沒人理，還長得這么粗。這要是人，還不得憋屈死了

28、？你不懂，大了就懂了?！泵┛舆叺囊豢贸魳?，也值得夸贊？我還是不解。院子里有兩棵樹，也不知是誰在兩棵樹間繃了根粗鐵絲，鐵絲上穿滿一節(jié)一節(jié)的竹筒，是用來晾曬衣服被褥的。母親也經(jīng)常說到院子里這兩棵樹，說時(shí)滿臉都是敬畏?！皹渚褪瞧?shí)，鐵絲勒得那么深，樹汁流過就流過，繼續(xù)長一一皮實(shí)到擺脫不了鐵絲越來越深的傷害照 樣長。擱在人身上，還不得破罐子破摔了？”記得看士兵突擊那會(huì)兒，媒體對(duì)許三多好評(píng)如潮，說他身上有可貴的精神，那就 是不放棄。母親的評(píng)論很簡單很明了，“像咱屋的樹，不記疤只顧自家長” 。母親常指著門口那棵歪脖子樹說我，在輕輕的數(shù)落聲中，我童年的斑斑劣跡就穿越歲月清晰起來。小時(shí)候，我一放學(xué)，就如百米賽

29、跑般飛到家門口，書包一扔，從臺(tái)階往上一跳攀住了樹枝，而后挪離臺(tái)階，就蕩起秋千。當(dāng)然是和對(duì)門的胖妞比賽了，她家的樹本身就沒我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住樹枝，蕩起來自然沒氣勢。時(shí)間一長，被母親發(fā)現(xiàn)，自然挨罵了，可我還是不放過那棵樹，照舊蕩，越蕩越高。母親也就無可奈何了， “這孩子！”懶得再搭理我。時(shí)間長了，先是我攀扯的那一枝斜下 來，后來，整棵樹看起來也歪了。1990年高考失利，我曾經(jīng)一度很頹廢，整天窩在家里羞于出門。母親再次說起門口的樹：“樹的性子多強(qiáng)，壓彎了，就彎長了；弄斷了，從旁邊再長。樹不知道它遇上啥，遇上啥它都要長人，就要學(xué)得像樹一樣皮實(shí)”母親還說起鄰家婆婆，說她凄惶的境遇，說她

30、就是像樹一樣的人。兒子不到30歲死了，兒媳改嫁了，撇下不到2歲的孫子；孫子好不容易拉扯到了 18歲，爭氣得要去上大學(xué)了， 出去玩玩放松一下，下水，就再也沒有上來。多少年了，鄰家婆婆現(xiàn)在精神不也很好？她是想通了，命里注定沒人陪她，就得自家好好活。這人呀，誰不知道自家會(huì)碰上啥事情，碰上 了，就得熬過去?母親總愛拿樹說事，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了看著樹思考。以至于在母親已經(jīng)走了的今天， 我依舊喜歡用樹的方式詮釋人世。?如果說，葉是樹的子女，年年歲歲，成千上萬的葉兒，一季飄落，歸于塵土。歲歲年年，葉兒復(fù)綠復(fù)枯萎。一世的別離，我們尚且難以忍受，樹的心里，怎能不填滿了傷痛？?母親離去了，縱然心里裝滿悲傷， 我也

31、得好好生活下去。因?yàn)榕e目四望，到處可見樹的身影，每一棵樹下，都站著我的母親。（選自時(shí)光深處的柔軟，有刪改）1 .本文寫到了哪些樹？它們各有什么神奇的地方?2 .請(qǐng)根據(jù)句后括號(hào)內(nèi)的提示，分析其表達(dá)效果。（1）小時(shí)候，我一放學(xué)，就如百米賽跑般飛到家門口，書包一扔，從臺(tái)階往上一跳攀住了樹枝，而后挪離臺(tái)階，就蕩起秋千。（請(qǐng)從描寫方法的角度分析其表達(dá)效果）（2）如果說，葉是樹的子女，年年歲歲，成千上萬的葉兒，一季飄落，歸于塵土。（請(qǐng)從修辭手法的角度分析其表達(dá)效果）3 .請(qǐng)分析第、兩段在文中有什么作用？4 .結(jié)合本文內(nèi)容，請(qǐng)你說出第 ？段中畫線句子深層含義的理解。二、閱讀下面文章，回答問題。蕭蕭池塘暮最早

32、知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫 塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘它 就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青 蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘 是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽?！?一陣村風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水 而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光

33、下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”舌L叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像 是柳樹深處發(fā)出來似的，匍匍然，如音樂一般美妙。“春江水暖鴨先知"，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是 即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。夏日的池塘是孩子們的世界。 太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里， 打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺 蛔，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，

34、滿載而歸。農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗， 洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾 黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大， 容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊： “啊，水好涼呀！ ”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個(gè)秋。冬天， 村里

35、以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點(diǎn)火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢(mèng)里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮?；氐疥惙?，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8 歲小孩， 跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩

36、一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?；蓮花塘深居田畈一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時(shí)間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋。 “

37、煙鎖池塘柳”的殘對(duì)，也許真的成了空前絕后、無人能對(duì)的絕聯(lián)了。今天已沒有幾個(gè)人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢(mèng)，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？（陳志宏/ 文，有刪改）【注釋】田阪（fan）:田地。寓（l & n）塘：指用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。5本文作者按照的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘的特 點(diǎn)。6 .下面語句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果。它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕 搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩

38、漾，都是池塘的應(yīng)答。7 .作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？8 .作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題？1 .茅坑邊那棵楊樹： 似乎渾身憋著使不完的勁兒，一個(gè)勁兒地猛長；院子里的兩棵樹：皮實(shí)到擺脫不了鐵絲越來越深的傷害照樣長；門口那棵歪樹：性子強(qiáng)，壓彎了，就彎長，弄斷了，從旁邊再長?！窘馕觥?一本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即 挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。分別寫出茅 坑邊那棵楊樹，院子里的兩棵樹，門口那棵歪樹的特點(diǎn)即

39、可。2 . (1)動(dòng)作描寫，連用“飛奔” “扔” “跳” “攀” “蕩”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出少年時(shí)期的“我”頑皮、活潑的性格。(2)運(yùn)用比喻修辭，把樹比作父母，葉比作子女，不僅形象，而且蘊(yùn)含了作者豐富的情感。【解析】本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人 物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。注 意結(jié)合動(dòng)作描寫和比喻的修辭方法賞析表達(dá)效果。3 .插敘，交代歪脖子樹的由來；為下文寫母親對(duì)我的勸說做了鋪墊?！窘馕觥?尸本題主要考查插敘的作用，語段的作用需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析。 插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作 用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。文中交代歪脖 子樹的由來，為下文寫母親對(duì)我的高考失利勸說作鋪墊。4 .示例：母親通過樹對(duì)“我”的教育將影響“我”的一生。母親已經(jīng)和樹融為一體，她也是 像樹一樣的人?！窘馕觥?2方本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上， 分析句子的含 義以及蘊(yùn)