(完整版)部編人教版七年級語文下冊第二單元測試題(含答案)

1、部編人教版七年級語文下冊第二單元測試題（含答案）2019年4月分值:100分時(shí)間:90分鐘得分：一、積累與運(yùn)用。（32分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.哺育（pti）懲罰（ch 6 n。胡騎（j ）iB.氣?。╬o）污穢（hu ）澎湃（ba）C.屏障（pi ng 可旺（hGn）。痛（ch）D.搜山（yai） 修濫（fa）年頭（g&o）2 .下列詞句書寫有錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.澎湃山巔怪誕愿為市鞍馬B.崎嶇阻抑亙古出郭相扶將C.摯痛哺育機(jī)杼但辭爺娘去D.狂瀾哽住懊悔木蘭當(dāng)戶織3 .下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）（3分）A.祖國的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了海外僑胞的愛國

2、熱情。B.我家陽臺上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C.我國有世界上沒有的萬里長城。D.他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。4 .下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.新中國成立前，爺爺當(dāng)長工，吃的是粗.茶.淡飯.，睡的是狗窩豬棚。B.入夜，擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，可為海彩。C.為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。D.我們對別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬,硬套。5 .為了使語言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句是.（）（3分）能發(fā)問、勤發(fā)問的人，眼光自然會日益敏銳。A.頭腦自然會日益豐富B.頭腦會自然日益豐富C.自然會頭腦日益豐富D.自然頭腦會日益豐

3、富6 .下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）（3分）A.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B.亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰 匙。C.天氣那么暖和，那么晴朗！D.寶寶的臉像熟透了的紅蘋果。7 .按要求寫句子。（8分）（1）木蘭詩中,表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序地做準(zhǔn)備的幾句詩是 （2）木蘭詩中，表現(xiàn)木蘭出征后對親人的思念的幾句詩是 。8 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、閱讀理解。（28分）（一）閱讀最后一課（選段），回答問題。

4、（18分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。 他說，法國語言是世界 上最美的語言一一最明白，最精確；又說,我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了 奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易 ，挺容易。我覺得我從來沒有 這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東 西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖 ，帖上都是美麗的圓 體字：“法蘭西” “阿爾薩斯”

5、“法蘭西” “阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿就好像許 多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”， 好像那也算是法國字。 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”9 .畫線句中“監(jiān)獄大門”指的是，“鑰匙”指的是。全句的含義是。（4分）10 .畫線句中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生的心情。（3分）11 .小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的原因是（）（3分）A.對韓麥爾先生即將失業(yè)感到可憐。B.對韓麥爾先生被迫離開

6、阿爾薩斯感到同情。C.對亡了國當(dāng)了奴隸的一種傷感。D.對韓麥爾先生即將離開學(xué)校表示同情。12 .畫線句是（環(huán)境、細(xì)節(jié)、場面、心理）描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出的氣氛。（2分）13 .畫線句的含義是 。 （3分）14 .選段給我們的教育是一（）（3分）A.集體主義教育。B.認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育。C.愛國主義教育。D.尊重知識、尊重老師的教育。（二）閱讀下文，回答問題。（10分）一碗餛飩那天，她跟媽媽又 吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時(shí)間.，看到前面有個(gè)小攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口 袋,連一個(gè)硬幣也沒有。小攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里

7、，問：“孩子彳是不是要吃餛飩？” “可劇是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激 ，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落 在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事,我只是很感激！”她忙擦眼淚，對小攤主人 說，“我們不認(rèn)識而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然 把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛 飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎 么還要跟她吵架？”女孩兒愣住了。女孩兒匆匆吃完了餛飩,開

8、始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí),一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快回家吧，飯?jiān)缇妥龊昧?, 你再不回來吃,菜都要涼了!”這時(shí) ,女孩兒的眼淚又 開始掉了下來!有時(shí)候 , 我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。15 . 文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么 ? （2 分 ）, 這種變化表露了母親怎（4 分 ）16 .第 7 自然段中用“疲憊不堪”“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)樣的情感? （4 分 ）17 .結(jié)合自身的經(jīng)歷,談?wù)勀銓Φ? 自然段的理解。三、寫作。（40 分 ）書包里有褶皺的書本、嶄新的文具;書包里有媽媽親

9、手裝的水果,有自己偷偷放進(jìn)去的漫畫書一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀 ，父母的期望、老師的教誨,都在書包里積聚!請以書包里的故事為題, 寫一篇文章。要求:文體自選（詩歌、戲劇除外力不少于600字。單元測評參考答案一、1.答案:D 解析:A項(xiàng)中“哺”應(yīng)詼Q(jìng)B項(xiàng)中“湃”應(yīng)讒a ,C項(xiàng)中“摯”應(yīng)詼h i。2. 答案:C解析:“但”應(yīng)為“旦”。3. 答案:A解析:B項(xiàng)中“花卉”是花草的總稱 ,應(yīng)該去掉“卉”字。C 項(xiàng)中“中國有”與“世界上沒有”相矛盾,應(yīng)把“世界上沒有”改為“世界上獨(dú)一無二”。D 項(xiàng)中“崇高的品德”是抽象名詞 ,不能浮現(xiàn)在腦海中,可改為“慈祥的笑容

10、”。4. 答案 :A 解析 :“粗茶淡飯”形容飲食簡單 ,生活簡樸,多指人特意追求一種樸素的生活方式。句中爺爺是長工,其生活應(yīng)該是艱苦的,是被動接受一種貧困的生活方式,所以用“粗茶淡飯”不合適。5. 答案 :A 解析 :所選的句子要與“眼光自然會日益敏銳”形成對偶 ,因此 A 項(xiàng)最恰當(dāng)。6. 答案 :C 解析 :A 項(xiàng)是擬人;B 項(xiàng)是比喻;D 項(xiàng)是比喻。C 項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法。7. （1） 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭（2） 不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾8.（1） 打開我東邊繡樓的門,坐坐我西邊內(nèi)房的床。脫下我從軍時(shí)的戰(zhàn)袍,穿上我在家

11、時(shí)的衣裙。（2）（ 但是讓）雄雌兩兔一起貼近地面跑,怎能辨別哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?二、（一）9. 答案:普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖法國語言牢記祖國語言,可以激起人民的愛國意識,從而團(tuán)結(jié)起來,求得民族解放解析 :結(jié)合時(shí)代背景、文章主題和上下文語境,可以推知“監(jiān)獄大門”指普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖 ,“鑰匙”指法國語言。10. 答案 :對敵人的抗?fàn)幒蛯ξ磥沓錆M希望解析 :結(jié)合愛國主題和韓麥爾先生教授最后一課的特殊背景,可以推知韓麥爾先生的“抗?fàn)帯焙汀皩ξ磥沓錆M希望”。11. 答案 :C 解析 :C 項(xiàng)更貼近文章主旨,能從更深刻的角度說明“可憐的人”的含義。12. 答案 :細(xì)節(jié) 愛國 解析:

12、此處關(guān)于字帖的描寫,有以小見大的作用,因此歸在細(xì)節(jié)描寫上更合適?！靶臁比齻€(gè)字流露出了愛國情感。13. 答案 :嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語的愚蠢解析 :結(jié)合最后一課的時(shí)代背景,體會出本句是在嘲笑侵略者的愚蠢。14. 答案 :C 解析 :緊扣文章主旨分析。（二）15. 答案 :第一個(gè)“又”字表明女孩兒與母親發(fā)生爭吵不止一次 ,從而反映出女孩兒對母親的誤解之深。第二個(gè)“又”字是第二次流淚的意思 ,表現(xiàn)出女孩兒對母親的理解和感激。解析 :先要在文中定位兩個(gè)“又”字,再在該字的上下文語境中探究“又”字的內(nèi)涵。16. 答案 :表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女兒回來后的欣喜,從而突出了母親愛女情深。解析 :本題設(shè)題在第7 自然段,