部編三年級(jí)上冊(cè)語文課件第3單元語文園地 (PPT 18頁)

1、1.通過交流平臺(tái)，交流對(duì)童話的感受，初步梳理和總結(jié)童話的一些基本特點(diǎn)，加深對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。2.通過識(shí)字加油站，加深對(duì)形聲字聲旁表音規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高自主識(shí)字能力。2.通過詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)修改符號(hào)并在習(xí)作修改中運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo) 本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了哪幾個(gè)童話故事？賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行一塊奶酪一塊奶酪賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩-小女孩小女孩 這些故事中，哪位主人公讓你印象深刻？那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好-種子種子在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行-青頭和紅頭青頭和紅頭一塊奶酪一塊奶酪-螞蟻隊(duì)長螞蟻隊(duì)長 童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說話

2、、有思想、有感情，讀起來真有意思。這些童話故事中，發(fā)生了哪些神奇的事？這些故事的主人公和現(xiàn)實(shí)中有什么不同？ 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩-小女孩小女孩擦燃火擦燃火柴時(shí)看到了各柴時(shí)看到了各種奇特的景象。種奇特的景象。那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好-一粒種子有不同形態(tài)的變化。一粒種子有不同形態(tài)的變化。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行-蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脫險(xiǎn)。蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脫險(xiǎn)。一塊奶酪一塊奶酪-螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪。螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪。伸伸-申（申請(qǐng)）申（申請(qǐng)） 界界-介（介紹）介（介紹） 棕棕-宗宗( (祖宗祖宗) )憶憶-乙（乙方）乙（乙方） 招招-召（召開）召（召開） 教教-孝（孝順

3、）孝（孝順）shnjizngyzhoxio注意：注意：“申申”是前鼻音是前鼻音;“;“宗宗”是平舌音。是平舌音。你有什么好辦法記住這些生字你有什么好辦法記住這些生字? ? （減一減的方法）（減一減的方法）讀一讀，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?口叫喊嚷吼吵啼喚咬叼嚼咽啃吞含啪嘩吱嘟嘀鳴嗡(1)自由朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查一查字典。(2讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 我的發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有我的發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口口”，但是其中的，但是其中的“”表示的意義卻不同，真是有意思。表示的意義卻不同，真是有意思。( )著牙 ( )水 ( )著骨頭2.學(xué)習(xí)“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動(dòng)作。(1(1）大聲讀）大聲讀“咬、

4、叼咬、叼”等字，等字，“啃啃”是前鼻音。是前鼻音。(2)(2)試著用上和試著用上和“吃吃”有關(guān)的動(dòng)作來說一說。有關(guān)的動(dòng)作來說一說。咬咬咽咽啃啃( )著口香糖 ( )冰激凌 ( )著肉嚼嚼含含叼叼 (1)“開火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。（2）說話練習(xí):選擇其中一個(gè)字說一句話。學(xué)習(xí)“叫、喊”等和嘴發(fā)出的聲音有關(guān)的動(dòng)作。(1)這些聲音都是童話王國里哪些人物發(fā)出來的呢？誰來說一說。學(xué)習(xí)“啪、嘩”等帶口字旁的象聲詞。嘩嘩 吱吱 嗡嗡 嘟嘟 嗚嗚 嘀嘀 哇，森林里真熱鬧，這是要召開森林大會(huì)了呀哇，森林里真熱鬧，這是要召開森林大會(huì)了呀! !瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飛來報(bào)信了；瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地

5、飛來報(bào)信了；( (吱吱吱吱) )，小老鼠也來湊熱鬧了；（嘩嘩，小老鼠也來湊熱鬧了；（嘩嘩) )，小河唱起了快的歌；，小河唱起了快的歌；( (嘀嘀) )嗒，嗒，( (嘀嘀) )嗒，小喇叭花吹起嗒，小喇叭花吹起了歡快的喇叭，到處洋溢著快樂的氣息。（嗚）了歡快的喇叭，到處洋溢著快樂的氣息。（嗚）（嗚）（嗚）! !是誰在哭呀？原來是小熊，他也是誰在哭呀？原來是小熊，他也很想去參加。好吧，（嘟）很想去參加。好吧，（嘟）（嘟），讓我們的（嘟），讓我們的“童話樂園號(hào)童話樂園號(hào)”列車也帶上他吧！列車也帶上他吧！u李老師以經(jīng)走了。李老師以經(jīng)走了。u他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。他穿著一件灰色的上衣，一頂

6、藍(lán)色的帽子。u菜園里種了很多蔬菜，有土豆菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和、蘋果和西紅柿。西紅柿。 請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的3個(gè)句子，并找一找句子生病的原因。句子病因句子病因: :錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、知識(shí)錯(cuò)誤。錯(cuò)別字、搭配不當(dāng)、知識(shí)錯(cuò)誤。第二課時(shí)大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：表示改正表示改正表示增補(bǔ)表示增補(bǔ)表示刪除表示刪除請(qǐng)大家在練習(xí)本上練習(xí)書寫這些修改符號(hào)。請(qǐng)大家在練習(xí)本上練習(xí)書寫這些修改符號(hào)。u李老師以經(jīng)走了。李老師以經(jīng)走了。u他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。u菜園里種了很多蔬菜，有土豆菜園里種了很多蔬

7、菜，有土豆、蘋果和、蘋果和西紅柿。西紅柿。 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫這些修改符號(hào)了，接下來咱們來用一用這些符號(hào)吧!已已戴著戴著 仔細(xì)讀一讀這三句話，仔細(xì)讀一讀這三句話， 你有什么發(fā)你有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)？l 燈不撥不亮，理不辯不明。燈不撥不亮，理不辯不明。l 有理走遍天下，無理寸步難行。有理走遍天下，無理寸步難行。l 一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬股勝負(fù)在于理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬股勝負(fù)在于理。每一句話都有“理”字，你認(rèn)為什么是“理”呢？日積月累日積月累 “撥”的是什么？（燈芯）為什么要撥燈芯？“燈不撥不亮”是什么意思？燈不撥不亮，理不辯不明。 道理也和燈芯一樣，需要道理也和燈芯一樣，需要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。 有理到哪兒都行得有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循指人的言行必須有理可循。有理走遍天下，無理寸步難行。 短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)短時(shí)間的強(qiáng)弱在于