第一課__我的第一本書(shū) (2)

1、第一課 我的第一本書(shū)課型 第一課時(shí) 詞語(yǔ)部分一 、教學(xué)目標(biāo):.知識(shí)與能力目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)生字和詞語(yǔ)部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)部分的詞語(yǔ)的正確讀音，理解及句型。如：寬厚 封面 攔腰 稀奇 晾曬 磨蹭所以.因?yàn)榧胺磫?wèn)句型。2能力目標(biāo)：能正確朗讀詞語(yǔ)，詞語(yǔ)解釋并會(huì)用句型造句，會(huì)運(yùn)用到實(shí)際交際及寫(xiě)作中并會(huì)將學(xué)習(xí)的生詞帶入文中進(jìn)行朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：生詞的正確朗讀，會(huì)解釋詞語(yǔ)并造句。講學(xué)習(xí)的生詞運(yùn)用到實(shí)際交際及寫(xiě)作中。2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用，會(huì)將反問(wèn)句改成陳述句。三、教具：教科書(shū) 教案 四、教學(xué)過(guò)程1教師請(qǐng)學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)部分詞語(yǔ)（檢查預(yù)習(xí)情況） 如：夢(mèng)

2、幻 紅薯 封面 蝦米 詩(shī)人 花花綠綠 （后進(jìn)生）1. 請(qǐng)學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)解釋（檢查預(yù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生朗讀對(duì)詞語(yǔ)和解釋進(jìn)行記憶。2. 句型講解，造句練習(xí)。（1）課文有什么好寫(xiě)的？ 反問(wèn)句改為陳述句 課文沒(méi)什么好寫(xiě)的。（2）.倒.在句中表示強(qiáng)調(diào)，即與實(shí)際相反。（3）所以.因?yàn)榈寡b句，結(jié)果在前原因在后。請(qǐng)學(xué)生將學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)帶入課文中進(jìn)行朗讀。教師糾正詞語(yǔ)讀錯(cuò)音的地方。五、鞏固練習(xí)：提問(wèn)詞語(yǔ)讀音及詞語(yǔ)解釋六、板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 我的第一本書(shū)1. 生字2. 詞語(yǔ)3. 句型 七、 布置作業(yè)：第一課 我的第一本書(shū) 第二課時(shí) 課型 （初學(xué)課文）一、教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與能力目標(biāo)：預(yù)習(xí)作業(yè)解決文中生詞，能較快流利的朗讀課文，

3、理解課文中的基本內(nèi)容，能用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)句型。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文的同時(shí)理解課文大意，能用自己喜歡的方式解決文中的生詞。3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生從生活小事方面體會(huì)珍惜人與人之間的友情。二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，理解文中人物，學(xué)習(xí)寫(xiě)作文方法。難點(diǎn)：品讀富有內(nèi)涵的優(yōu)美語(yǔ)言，了解課題的內(nèi)涵。三、教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入：同學(xué)們，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)。想一想，你讀的第一本書(shū)是什么？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書(shū)已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯?shū)沒(méi)有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己的第一本書(shū)卻永志難忘。

4、今天，讓我們一起跟隨詩(shī)人牛漢去了解圍繞著第一本書(shū)演繹了怎樣的故事，在體味語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書(shū)的深刻含義。2板書(shū)課題 我的第一本書(shū)3朗讀課文（教師泛讀，要求學(xué)生標(biāo)出自然段）4請(qǐng)學(xué)生朗讀課文找出文中的疑難詞句。請(qǐng)學(xué)生板書(shū)疑難詞句，教師講解。生詞：難以忘懷 夢(mèng)幻 幽默 翻來(lái)覆去 修修補(bǔ)補(bǔ)多音字：難： 差：形近字：載 栽 裁5請(qǐng)學(xué)生分組讀課文，個(gè)別讀， 抽讀，默讀。6講解課文中出現(xiàn)的難理解的詞語(yǔ)，句型。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 我的第一本書(shū)生詞：多音字：形近字：五、布置作業(yè)： 六、課后反思：第一課 我的第一本書(shū) 第三課時(shí) 課型：深學(xué)課文一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的技巧和方法，

5、能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的內(nèi)容。 2.能力目標(biāo)：初步具備概括的能力，找出含義深刻的句子，體會(huì)故事敘述的前因后果。3.情感目標(biāo)：二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品味文中重要語(yǔ)句2.難點(diǎn)：能概括段落大意，準(zhǔn)確把握文章的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地把握感知人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。三、教具：教科書(shū)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容導(dǎo)入1、檢查生字詞的情況?？幔╧）似 摻（chn）和 脊（j）背 枉（wng）讀幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。凄慘：凄涼悲慘。奧秘：奧妙神秘。翻來(lái)覆去：一次又一次；多次重復(fù)。（二）閱讀課文，整體感知。1、五分鐘內(nèi)默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述“第一本書(shū)”的故事。（復(fù)述要求）a、交代清楚時(shí)間

6、、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。b、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。c、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)流暢自然。（學(xué)生復(fù)述“第一本書(shū)”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議）2、再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書(shū)記敘了哪些事情？（分組交流）。生回答，師整理板書(shū)：引出第一本書(shū) 最初的啟蒙，介紹父親 追問(wèn)“書(shū)”的故事 追問(wèn)“書(shū)”的另一半，父親燈下補(bǔ)書(shū) 轉(zhuǎn)學(xué) 再次回顧上課趣事 人物后話 總結(jié)：人不能忘本。（三）自主閱讀課文，理解作者思想感情。（學(xué)生合作討論，解決下面問(wèn)題）1、“我的第一本書(shū)”僅僅是指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？答：“我的第一本書(shū)”，不僅僅指那半本書(shū)，也是“我”人生的第一本書(shū)。這人生的第一課，蘊(yùn)涵著

7、生活的艱辛，人間的溫暖，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書(shū)”的？答：作者追憶他的“第一本書(shū)”的心情是沉重的，他敬重、珍愛(ài)“第一本書(shū)”，同時(shí)感情也是復(fù)雜的，因?yàn)槟潜緯?shū)藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境，也反映那個(gè)時(shí)代的人們的不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下可貴的樂(lè)趣和溫情。如何理解“這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)”？答：體會(huì)書(shū)的珍貴，讀書(shū)機(jī)會(huì)的珍貴。3、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情？答：我的第一本書(shū)對(duì)“我”影響之大，作者要回報(bào)它。（四）品味語(yǔ)言：自由朗讀課文，畫(huà)出最喜歡的語(yǔ)句朗讀，并講講喜歡

8、的理由。（生）自由發(fā)言。體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義：1、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。（作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，“童年沒(méi)有幽默”，是生活的艱苦和沉重，但童年畢竟是天真、好奇和淘氣的，和小伙伴、小動(dòng)物在一起回到大自然中間是快樂(lè)的，童年玩起來(lái)什么苦都會(huì)忘記，這就是生命最初的快樂(lè)。）2、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。（“枉”：白白的，無(wú)價(jià)值，無(wú)意義。作者的第一本書(shū)不僅是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)，如果不寫(xiě)出來(lái)，這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)詩(shī)就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)橥浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，就意味

9、著忘記了過(guò)去，即忘本，人不能忘本?！氨尽笔请p關(guān)語(yǔ)，既指第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)過(guò)程中最初的有價(jià)值的東西。）（五）本課總結(jié)。課文通過(guò)“第一本書(shū)”回憶了父親對(duì)“我”的愛(ài)以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。（六）拓展延伸積累關(guān)于書(shū)的名言：（如）1、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。 【英】培根2、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！厩疤K聯(lián)】高爾基五、板書(shū)設(shè)計(jì)第一課 我的第一本書(shū)我的第一本書(shū) “借書(shū)”：同情心、樂(lè)于助人；生活的艱辛 “補(bǔ)書(shū)”：深愛(ài)孩子，無(wú)私善良 “趣事”：狗與讀書(shū) “后話”：遺憾與同情 總結(jié)：人不

10、能忘本六、布置作業(yè)七、課后反思第四課時(shí)（課文二泛讀）一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)掃除課文中的生字詞語(yǔ)障礙，積累和擴(kuò)展詞匯量，能交流利并有感情的朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。2.能力目標(biāo):歸納文中出現(xiàn)的較難詞語(yǔ)或句式。初步掌握課文的寫(xiě)作特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道有學(xué)習(xí)才能知道才能進(jìn)步,發(fā)展,唯有讀書(shū)才能了解世界。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：解決文中生詞，提高自學(xué)能力，提高小組學(xué)習(xí)能力。2.難點(diǎn)：提高學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課提高自己的寫(xiě)作能力和漢語(yǔ)水平。三、教學(xué)過(guò)程：1.板書(shū)課題2.泛讀課文，請(qǐng)學(xué)生找出文中不解生詞（檢查預(yù)習(xí)）模范 規(guī)范 極其 告狀 短命 應(yīng)當(dāng) 1.

11、 請(qǐng)學(xué)生朗讀課文標(biāo)出自然段。小組討論，請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，口述課文內(nèi)容，總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí)情況。一、 閱讀課文（邊讀邊畫(huà)出生字）二、 板書(shū)設(shè)計(jì)課文二 第一個(gè)日記本模范 規(guī)范 極其 告狀 短命 應(yīng)當(dāng)布置作業(yè)：第五課時(shí)（真實(shí)交際）一、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)置情景會(huì)話聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真實(shí)的漢語(yǔ)交際。二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)會(huì)話培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度。2.難點(diǎn)：通過(guò)會(huì)話表演來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的漢語(yǔ)水平，通過(guò)情景設(shè)置真正做到用漢語(yǔ)做事的能力。三、 教具：教科書(shū)四、 教學(xué)過(guò)程1、 提示（導(dǎo)入）：我們知道書(shū)是知識(shí)的海洋，從書(shū)中獲得知識(shí)是真正的財(cái)富，本節(jié)課我們一起來(lái)討論有關(guān)書(shū)的話題。2、 板書(shū)交際主題 書(shū)對(duì)人類的重要性3、 設(shè)置情景 小組討論情景一：學(xué)生為什么要讀書(shū)？（教師多請(qǐng)后進(jìn)生說(shuō)，要求運(yùn)用本課中的詞語(yǔ)和句型。 情景二：你讀過(guò)那些課外書(shū)？從中學(xué)到了什么？學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中教師及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的地方，并引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)中語(yǔ)言流利通順大方。4、 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生5、 板書(shū)設(shè)計(jì)真實(shí)交際情景一：學(xué)生為什么要讀書(shū)？情景二：你讀過(guò)那些課外書(shū)？從中學(xué)到了什么？第六課時(shí)（ 習(xí)題講解）一、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容 2、獨(dú)立