《雷鋒叔叔你在哪里》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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?雷鋒叔叔，你在哪里?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入談一談通過熟讀課文之后，你對(duì)雷鋒叔叔的又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？二、朗讀、把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀表達(dá)出來。、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。、師：請(qǐng)你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？、你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的答復(fù)嗎？、班級(jí)討論：?jiǎn)柕脑捜绾螁?？答的話如何答？注：學(xué)生答復(fù)時(shí)可以發(fā)言評(píng)價(jià)，也可以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或語言示范。通過學(xué)生討論，學(xué)會(huì)朗讀詩歌。、學(xué)生自由練讀后指名讀。、分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。、通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？多角度、多層次、多方法地朗讀，通過讀體會(huì)詩人感情。三、觀察詩歌規(guī)律，引導(dǎo)背誦可以背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。四、組織討論，引發(fā)考慮、今天，陶陶和丫丫也來到了我們班，她們看到大家學(xué)得熱火朝天，也要參加，這不，她們給你們提了兩個(gè)問題，我們來看一看吧。最后一句話是什么意思呢？我們也去找一找身邊的雷鋒吧。、說一說身邊的好人好事。想一想：你以后要怎么做？、組織學(xué)生形成互助小組、幫助班級(jí)中有困難的孩子和學(xué)校中有困難的同學(xué)。由互助小組發(fā)出建議。建議書：建議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。建議父母一齊參加到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美妙奉獻(xiàn)自己的力量。五、作業(yè)調(diào)查一下在你的同

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