2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 乘與除第3課時(shí) 豐收了說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四乘與除第3課時(shí)豐收了說(shuō)課稿北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“豐收了”為主題，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中理解乘法與除法的意義，掌握乘法口訣，并能運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)“豐收了”情境，學(xué)生能抽象出乘法的意義，發(fā)展邏輯推理能力；在操作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)建模能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了乘法和除法的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除運(yùn)算，但對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)理解數(shù)學(xué)概念，有的則更傾向于通過(guò)觀察和思考來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，難以掌握口訣的規(guī)律和運(yùn)用。此外，將乘除法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解題意、選擇合適的運(yùn)算方法等挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生建立乘法口訣的直觀理解，并通過(guò)多種教學(xué)策略提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解乘法口訣的來(lái)源和規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)乘法運(yùn)算的過(guò)程。

3.游戲法：組織數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘除法。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示豐收?qǐng)鼍昂统朔▎?wèn)題，增強(qiáng)直觀感受。

2.操作材料：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。

3.小組合作：利用小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“豐收了”的乘法情境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果？如果每個(gè)籃子放5個(gè)蘋果，需要幾個(gè)籃子？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解乘法概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示農(nóng)田豐收的場(chǎng)景視頻，引出乘法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法口訣，結(jié)合實(shí)例如“5個(gè)5是25”來(lái)幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“豐收果園”角色扮演游戲，讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中提出的“為什么5乘以5是25？”等問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演游戲，體驗(yàn)乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法口訣。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“豐收果園”角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解乘法口訣，掌握乘法運(yùn)算技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“豐收了”的主題，布置如“計(jì)算農(nóng)田里每種作物的總數(shù)”等作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固乘法運(yùn)算技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的游戲網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的乘法練習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-乘法故事書：《乘法的故事》通過(guò)有趣的故事引入乘法的概念，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-乘法游戲卡片：設(shè)計(jì)不同難度的乘法游戲卡片，如“乘法接龍”、“乘法記憶”等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-乘法應(yīng)用題集：收集生活中常見的乘法應(yīng)用題，如購(gòu)物、烹飪、旅游等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用乘法。

-乘法口訣表：制作彩色打印的乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶和快速查找乘法結(jié)果。

2.拓展建議：

-閱讀乘法故事書，讓學(xué)生在閱讀中了解乘法的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-利用乘法游戲卡片，組織班級(jí)間的游戲比賽，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)乘法應(yīng)用題集，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-制作個(gè)人乘法口訣表，鼓勵(lì)學(xué)生在家里和學(xué)校使用，增強(qiáng)記憶效果。

（1）乘法故事書閱讀：

-選擇《乘法的故事》等適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在閱讀中了解乘法的起源和發(fā)展。

-通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的實(shí)際應(yīng)用，如《小明種樹》中如何計(jì)算樹的數(shù)量。

-組織學(xué)生分享閱讀心得，討論故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（2）乘法游戲卡片應(yīng)用：

-設(shè)計(jì)不同難度的乘法游戲卡片，如基礎(chǔ)乘法、進(jìn)階乘法、挑戰(zhàn)乘法等。

-在班級(jí)內(nèi)組織乘法游戲比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲，如“乘法接力”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）乘法應(yīng)用題集練習(xí)：

-收集生活中常見的乘法應(yīng)用題，如購(gòu)物、烹飪、旅游等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用乘法。

-設(shè)計(jì)題目難度遞增的練習(xí)，讓學(xué)生逐步提高解題能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決難題，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。

（4）乘法口訣表制作與使用：

-制作彩色打印的乘法口訣表，鼓勵(lì)學(xué)生在家里和學(xué)校使用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口訣表復(fù)習(xí)乘法，加強(qiáng)記憶效果。

-設(shè)計(jì)乘法口訣表填空、連線等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法口訣。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)“豐收了”這一生活化的情境，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)乘法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體課件、操作材料和游戲法等多種教學(xué)手段，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生乘法口訣記憶不牢固：在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固，導(dǎo)致計(jì)算速度慢，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用題的理解不夠深入：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何將乘法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中感到困惑，缺乏解題思路。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)乘法口訣的記憶訓(xùn)練：通過(guò)設(shè)計(jì)口訣記憶游戲，如“口訣接龍”、“乘法記憶比賽”等，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣的記憶。

2.深化乘法應(yīng)用題的教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的解題能力。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂練習(xí)和作業(yè)，增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，引入學(xué)生作品展示、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自信心和家庭支持。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、編寫數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)