教師參觀學(xué)習(xí)心得

1、教師參觀學(xué)習(xí)心得、參觀學(xué)習(xí)過(guò)程20年2月24日上午，在這春意盎然的時(shí)節(jié)里，我們大塘初中行 14人在胡勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，離開(kāi)了平日熱鬧而有序的工作崗位，來(lái)到了“以文化引領(lǐng)，打造一個(gè)書(shū)香校園”的初中，參觀了初中的校園文化建設(shè)，并學(xué)習(xí)了初中的先 進(jìn)管理理 念。到達(dá)后，首先由初中安排的老師帶領(lǐng)我們參觀初中的校園建設(shè)、文化 建設(shè)、寢室管理、教學(xué)管理和食堂管理，然后聽(tīng)取了初中教導(dǎo)主任的報(bào)告。（全面介紹初中校園文化建設(shè)的創(chuàng) 建、打造和學(xué)校管理理念，以及學(xué)校建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)歷）校園文化氛圍走進(jìn)初中5 一條條矢于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、頗細(xì)等學(xué)習(xí)，就沒(méi)有學(xué)生的天天向上；學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)

2、有責(zé)任心的人；今天你提問(wèn)了嗎；用愛(ài)心托起用尊重的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格；用欣賞的眼光看學(xué)生, 態(tài)度待老師；沐浴晨風(fēng)，想一想，今天該干什么？踏著 夕陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)，今天 學(xué)了什么；堂堂正正為人，以真以善心坦蕩;認(rèn)認(rèn)真真做事，惟勤惟謹(jǐn)志高遠(yuǎn)；環(huán)境衛(wèi)生，從我做起；自覺(jué)養(yǎng) 成衛(wèi)生習(xí) 慣；在家做個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民等等。有很多標(biāo)語(yǔ)都用塑膠字貼在墻上的，正如校長(zhǎng)陳會(huì)海這一個(gè)說(shuō)的，這是為了全校師生走到哪里都能看見(jiàn)自己的形象。個(gè)塑膠字，一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著初 中的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。我認(rèn)為，這對(duì)我校的校園文化建設(shè)有

3、很好的啟迪作用，至可以想法讓我們學(xué)校的一草、樹(shù)、一墻、一角也都充分利用起來(lái)，傳播知識(shí)，弘揚(yáng)文化，從而體現(xiàn)學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。2、卓有成效的寫(xiě)字教育。在參觀中發(fā)現(xiàn)，初中在年開(kāi)始在學(xué)生之中開(kāi)展“每日七個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫(xiě)一篇日記，練寫(xiě)一張字，進(jìn)行一分鐘鍛煉，一分鐘朗讀，分鐘記憶，一分鐘整理生活用品（做家務(wù)）和進(jìn)行一分鐘總結(jié)。并從20年秋始，開(kāi)始安排每班每天一名學(xué)生7:50輪流到寫(xiě)字墻上書(shū)寫(xiě)，每個(gè)年級(jí)都有一位指導(dǎo)教師現(xiàn) 場(chǎng)指導(dǎo)評(píng)比，各年級(jí)評(píng)出今日之星一人，每周評(píng)出年級(jí)周冠軍一人。以此 激勵(lì)學(xué)生“寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好人”。同時(shí)，教師要做好學(xué)生的表率， 我們開(kāi)展“值日教師每日一格言 的活動(dòng)。每天值日的

4、三位教師都要在校門(mén)口 的小黑板上正楷書(shū)寫(xiě)句名言警句，供師生鑒賞理解，從而起到“提醒師生，促其反省”的目的。這種做法如果開(kāi)展對(duì)我校師生的師德師風(fēng)教育也定會(huì)有很大的幫助。3、值得推廣的儉樸教育從參觀中發(fā)現(xiàn)，初中的儉樸教育，是從節(jié)約一張紙、根粉筆、一滴水、度電做起，大力宣傳“儉樸”的意義，將諸葛亮的誡子書(shū)全文書(shū)寫(xiě)在校到現(xiàn)門(mén)通道，將“儉以養(yǎng)德”的觀念深入人心這些方面來(lái)做的, 在為止，最得了良好的效果。而相比于我們學(xué)校，不說(shuō)用電量大，就說(shuō)粉筆 吧，經(jīng)常也能在教室甚至學(xué)校的各個(gè)角落看到。4、挺 有防效價(jià)值的閱讀活動(dòng)一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平；個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校

5、，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育；教師教書(shū)而不讀書(shū)，成為了教育上既尷尬又無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也是荒唐的和對(duì)教育人的譏諷。從初中的的理念“只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上”中我們不難發(fā)現(xiàn)，初考取得好成績(jī)決非偶然。但愿在我們學(xué)校也能讓閱讀成為教師一生當(dāng)中的必需，提升教師的品位。1 2、參觀學(xué)習(xí)后的建議1、每次外出學(xué)習(xí)，都要求寫(xiě)出體會(huì)或反思，列出幾點(diǎn)體會(huì)或心得；2、開(kāi)展寫(xiě)字教育，讓師生的心靜下來(lái)；3、開(kāi)展儉樸教育，讓師生的“德”儉起來(lái)；4、鼓勵(lì)閱讀活動(dòng)，讓師生的知識(shí)豐富起來(lái)；5、教育好教職工從小事入手，由大處著眼，咬定目標(biāo)不放松。做好“四個(gè)，既從上好每一門(mén)課（狠抓教學(xué)質(zhì)量），開(kāi)好每一次研（抓好教研風(fēng)氣），撿起一片 紙（狠抓 養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣），用好一面墻做起（建 設(shè)和諧而有活力的 校園文化，讓每