小小的書櫥教案-反思

1、小小的書櫥教學(xué)目標(biāo):1初讀、會認(rèn)讀詩中的生難字詞。2多讀多思、懂得小書櫥蘊(yùn)含的知識能使人眼見開闊、生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛讀書的感情。3理解“浩瀚、漫游、遨游、叩問、沉思”等詞在文中的意思，積累詞語。4體會總分總的寫法。重難點:1了解詩中一些有關(guān)書的知識。2激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)方式:讀說交流教學(xué)過程:一 引入:同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?過渡:今天我們就要學(xué)習(xí)一首關(guān)于愛讀書的小詩。揭題小小的書櫥，齊讀題目。二 初讀1. 這首小詩寫了什么，請到詩中去看看吧!要求:自讀小詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句要多讀幾遍，再看看有沒有什么問題。2. 匯報:你發(fā)現(xiàn)

2、了哪些難讀的、不好讀的，要提醒大家的。重點指導(dǎo):遨游、漫游、尊敬、挖掘、叩問及詞組廣闊的世界、浩瀚的海洋、愉悅的時光、無窮的寶藏等。3. 難讀的都解決了，再讀小詩就會讀得更好些。同桌齊讀-全班齊讀。4. PPT示讀書名言:舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。生試讀再讀再讀。師釋義:宋朝大文學(xué)家蘇軾告訴我們，好書好文章要PPT出示多讀多思。反復(fù)讀，好好想，從中就會明白很多意思，讀懂很多道理。這時一個非常好的讀書秘訣。再讀。過渡:下面我們就試試用上這多讀多想的讀書秘訣繼續(xù)學(xué)習(xí)小小的書櫥。三 閱讀理解:默讀小詩，看看小書櫥給小詩人帶來了什么? 小詩人喜歡他的小書櫥嗎PPT出示插圖，看，她坐在小書櫥旁的感

3、覺怎樣?1. 學(xué)1節(jié) 引讀，所以她這樣寫道PPT出示1節(jié)齊讀。板書廣闊的世界、浩瀚的海洋分男女生讀1節(jié)。過渡:究竟小書櫥給小詩人帶來了哪些快樂呢，看書從25小結(jié)中去多讀多思，找找看。2. 學(xué)2節(jié) 小書櫥給小詩人帶來了哪些快樂?PPT出示二節(jié)，從哪個詞感受到了快樂?板書漫游 為什么從這個詞能感受到快樂？詩中還有一個詞也是這樣的意思，他就是板書遨游 過渡:小詩人在自由自在地讀上下五千年，自由自在地讀十萬個為什么，這是多么開心的一件事啊!你能帶著這種自由自在開心快樂讀一讀嗎?生練讀，抽讀評價，齊讀二節(jié)。叩問是怎樣的問?叩問什么?叩問十萬個為什么，小詩人可能學(xué)到了哪些知識?抽答。當(dāng)她穿越上下五千年，小

4、詩人了解到了什么?抽答。教師介紹:上下五千年這套書展現(xiàn)了中國上下五千年的歷史，書中講訴了上下五千年間的重要?dú)v史事件和風(fēng)云人物，圖文并茂，讀起來十分有趣，希望同學(xué)們能找來讀一讀。小結(jié):通過多讀多想讀出了小詩人在小書櫥旁了解了一些歷史故事，學(xué)到了許多科學(xué)知識，難怪她讀書那么快樂。再齊讀二節(jié)。3. 學(xué)3節(jié) 你還從哪里看出小書櫥給小詩人帶來了快樂?小書櫥帶她結(jié)識了誰?有哪些朋友?板書結(jié)識。這些朋友你了解嗎，誰來介紹一下這些朋友?PPT出示:海的女兒 快樂王子 孫悟空 抽生介紹教師補(bǔ)充。除了這些朋友，小詩人還認(rèn)識了哪些老師，能介紹一下嗎?出示魯迅像冰心像愛迪生像抽生介紹教師補(bǔ)充。小結(jié):小詩人愛讀書，一路

5、上有結(jié)識的朋友相伴，結(jié)識的師長相隨，讀書的愉悅快樂就自在其中了。請伴著讀書的快樂齊讀節(jié)。你們也喜歡讀好，在書里你還認(rèn)識了那些朋友和老師?抽生說一說，并寫幾個下來放到節(jié)中讀一讀，讀給同桌聽聽。小結(jié):常言道，三人行，必有我?guī)?，我們與書中的人物、動植物等事物在書里同行，了解并結(jié)識它們做朋友做老師，這又是一件又有趣又開心的事。齊讀節(jié)感受讀書的快樂。出示:讀一本好書就是和許多高尚的人談話。高爾基這就是讀書的快樂。. 學(xué)節(jié)你還從哪里讀出了小書櫥給小詩人帶來了快樂?出示節(jié)齊讀引讀板書沐浴關(guān)心理解讀讀書常常為我們的生活增添燦爛的陽光，開闊視野，幫助我們積極思考，善于想象。讀節(jié)；讀書常常帶我們走入精彩的童話和小

6、說，與故事中的人物一起快樂，一起憂傷。讀節(jié)；讀書就是要用心走入書中，多讀多想，讀著讀著，想著想著，就會讓書里的東西活起來。引讀時而時而時而時而。你讀書時也有這樣的體會吧，說說你的感受?抽生自由談。. 學(xué)節(jié)小詩人愛讀書，還注意勞逸結(jié)合PPT出示5節(jié)，齊讀引讀 板書愉悅的時光。. 小結(jié)2-5節(jié)小詩人學(xué)到了知識，結(jié)識了朋友和老師，得到了快樂。收獲這么多這樣大，而她只是坐在小小的書櫥旁。PPT出示1節(jié)齊讀，為什么她只是在小書櫥旁就面對廣闊的世界 浩瀚的海洋?. 學(xué)7節(jié) 時間在一天一天的過去，小詩人在一天一天的長大，小書櫥也在漸漸發(fā)生著變化。PPT出示齊讀6節(jié)。我們在書林中挖掘到什么?板書無窮的寶藏。都

7、在書林中挖掘到了哪些寶藏?總結(jié):小小的書櫥帶我們面對廣闊的世界，浩瀚的海洋，讓我們常常擁有最愉悅的時光。讓我們都愛上讀書，多讀多想，在書林中挖掘到更多的寶藏。板書:小小的書櫥 遨游 漫游廣闊的世界 結(jié)識 有 浩瀚的海洋 沐浴 關(guān)心 無窮的寶藏愉悅的時光 小小的書櫥教學(xué)反思小小的書櫥這首詩篇幅短小，但立意深遠(yuǎn)。它用美妙的生動的語句，描繪了小書櫥就像廣闊的世界、浩瀚的海洋。我想孩子讀書，一就是要多讀，二就是要注意方法指導(dǎo)。小詩2、3節(jié)出現(xiàn)了書名和人名，正好以書名和人名來開啟引導(dǎo)孩子多讀多想。2節(jié)中上下五千年中的人物故事，孩子平時從成語故事民間傳說中讀過不少，如神龍嘗百草、神醫(yī)扁鵲、臥薪嘗膽、一鳴驚

8、人、三顧茅廬等。學(xué)習(xí)詩句穿越上下五千年時，請孩子交流了解到了什么?孩子一時半會兒不知如何作答，我此時做了一個對本書整體的介紹，提出希望孩子能在今后找來讀一讀。課后想想這里也許可以點出一兩個孩子們知道的故事或人物來幫助孩子頭腦中的閱讀信息聯(lián)系起來，可能更有助于體會那種自由自在悠閑自得地在歷史長河中漫游的輕松的閱讀姿態(tài)。對于談?wù)勥祮柺f個問什么時，孩子參與積極，匯報得心應(yīng)手，這源于孩子讀這類書籍較多切合孩子的特點，更容易輕松感受遨游知識空間的愉悅之情。3節(jié)出現(xiàn)的童話主角和作者等，都是為孩子們熟知和喜愛的，加上多媒體展示，對應(yīng)介紹童話人物時孩子很是喜歡，說者認(rèn)真介紹，聞著仔細(xì)傾聽。3節(jié)中的魯迅、冰心、愛迪生，這些人物名字孩子雖然知道，但多數(shù)僅僅限于了解名字，所以用人物頭像圖片加上簡潔的文字說明，有我和孩子共同完成對這些人物的了解匯報，其中我介紹的冰心的文字“她的文章充滿愛意，她說有了愛就有一切。她的愛心與美文，滋潤著一代又一代人的心靈，就像明燈會照亮人生的旅程?！边@段文字可以做成一段文字等片放映出來，師生齊讀了解興許學(xué)習(xí)更直觀更輕松自然。學(xué)習(xí)中不管是百科知識，還是對童話人物的匯報介紹，都是孩子讀書思考的收獲，希望孩子通過學(xué)習(xí)體會到讀書是一件愉悅