摩擦力題2017中考題

1、初中物理 8.3 摩擦力經(jīng)典題（2017年中考題匯總）一選擇題1如圖所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時(shí)，木塊受到的摩擦力的大小是（ ）A40N B30N C20N D10N2如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來(lái)，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（ ）A甲為零，乙受向右的15N的力B甲和乙都受向右15N的力C甲和乙都受向左15N的力D甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力3體育課有爬桿和爬繩兩種運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)先后以相同的姿勢(shì)順著繩和桿勻速向

2、上爬（ ）A因?yàn)槔K子粗糙，爬繩時(shí)受到的摩擦力較大B因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力要大些，爬桿時(shí)受到的摩擦力較大C爬繩和爬桿時(shí)受到的摩擦力一樣大D若爬桿和爬繩的速度不同，則速度大的摩擦力大4如圖所示，一長(zhǎng)木塊放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉動(dòng)木塊，使其向右加速在長(zhǎng)木塊從桌面滑落之前的運(yùn)動(dòng)過程中（ ）A木塊受到的摩擦力變大 B木塊具有的慣性變小C木塊對(duì)桌面的壓力不變 D木塊的機(jī)械能減小5如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是（ ）A物體只受到重力和摩擦力的作用B物體只受到重力和彈力的作用C物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用D物體只受到重力的作用6彈簧測(cè)力計(jì)拉著重50

3、N的物體在水平面上以03m/s的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N；現(xiàn)在使物體以06m/s的速度在原來(lái)的水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為 （ ） A0N B5N C10N D15N7如右圖所示，水平桌面上疊放的A、B兩個(gè)物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，拉力F15N，F(xiàn)23N，那么物體B的上下表面所受摩擦力的大小分別為（ ）A5N；2N B3N；0NC0N；2N D5N；8N8如圖所示，一個(gè)木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說(shuō)法正確的是（ ）A木塊在斜面上受到的摩擦力始

4、終不變 B木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小等于木塊的重力C木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下D木塊在斜面上受到的摩擦力方向會(huì)發(fā)生改變9如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mpmQ）的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是（ ）AF1F2 BF3=F4 CF3F4 DF 2F310如甲圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離，乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象下列說(shuō)法正確的是（ ）A兩次木塊運(yùn)動(dòng)的速度相同，兩次受到的摩擦力相等B第一次木塊運(yùn)動(dòng)

5、的速度小，木塊第一次受到的摩擦力較大C第二次木塊運(yùn)動(dòng)的速度小，木塊第一次受到的摩擦力較小D兩次木塊運(yùn)動(dòng)的速度不同，兩次受到的摩擦力相等11研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)裝置，自A點(diǎn)自由滑下的小車運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)停了下來(lái)，當(dāng)小車滑到B點(diǎn)時(shí)所受的力的示意圖正確的是（ ） 12如圖，工人用水平力推水平地面上的木箱，沒有推動(dòng)。關(guān)于木箱的受力情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）A推力大于摩擦力 B推力小于摩擦力C推力與摩擦力大小相等 D推力和摩擦力方向相同13如圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場(chǎng)景，不計(jì)繩重，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A比賽時(shí)，選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大對(duì)地面的壓力B比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低

6、重心C比賽時(shí)，拉力較大的一組最終獲勝D比賽時(shí)，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝14某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉同一木塊作水平勻速直線運(yùn)動(dòng)其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無(wú)關(guān)”的實(shí)驗(yàn)是（ ）A甲與乙 B乙與丙 C乙和丁 D甲和丁15如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右加速運(yùn)動(dòng)，分析物體受到的力有 （ ）A重力、對(duì)傳送帶的壓力 B重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力C重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力16如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是：（ ）A甲、乙兩圖中A物體所受的摩

7、擦力大小均為FB甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為FC甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為FD乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F17如圖所示，一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F，向右勻速推木板，使其一部分露出桌面,如圖乙所示，在推木板的過程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)P和摩擦力f的變化情況是（ ）AF、P不變，f變大 BF變小，P、f變大 CF、f不變，P變大 DF、f不變，P變小18用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重8N的物體在水平面上以2.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N。當(dāng)繩子突然斷開時(shí)，則：（ ）A物體速度保持不變，受到的摩

8、擦力小于2N B物體速度逐漸減小，受到的摩擦力等于2NC物體速度逐漸減小，受到的摩擦力等于8N D物體立即停止，受到的摩擦力為零19一個(gè)在水平地面上滾動(dòng)的小球，由快變慢最后停下來(lái)，這是因?yàn)锳沒有力對(duì)它作用的緣故 B摩擦力使它改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C重力使它改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D它的慣性逐漸減小20兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖4所示，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為P1和P2，下列關(guān)系正確的是（ ）AP1=P2 F1=F2 BP1>P2

9、F1<F2CP1<P2 F1>F2 DP1>P2 F1=F221下列事例中，為了減小有害摩擦的是（ ）A汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋 B在自行車的軸承中加潤(rùn)滑油C剛竣工的水泥路面留著一道道的細(xì)槽 D拔河比賽時(shí)，用力蹬著地面22班級(jí)大掃除時(shí)，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減少摩擦的措施是（）A擦玻璃時(shí)把抹布?jí)壕o在玻璃上去擦 B書柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置C黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋23如圖所示，穿久了的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到（）A重力B摩擦力C壓力D支持力3假如摩擦力消失了，將會(huì)直接導(dǎo)致（）A聲音不能傳播 B冰塊不能漂

10、浮于水面C徒手不能爬上直桿 D電燈通電后不能發(fā)光24在日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中，有時(shí)要增大摩擦，有時(shí)要減小摩擦，下列做法為了減小摩擦的是（）A足球守門員比賽時(shí)要戴防滑手套 B郊游愛好者遠(yuǎn)足時(shí)要穿上旅游鞋C地面鋪設(shè)帶有凹凸花紋的地板磚 D磁懸浮列車靠強(qiáng)磁場(chǎng)托起離開軌道25如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）AF1=0，F(xiàn)2=0BF1=0，F(xiàn)20CF10，F(xiàn)2=0DF10，F(xiàn)2026自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及不少有

11、關(guān)摩擦的知識(shí)下列說(shuō)法正確的是（）A捏住剎車后沒有推動(dòng)水平地面上的自行車，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的C剎車時(shí)用力捏剎車把是通過增大壓力來(lái)增大摩擦的D在轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的27騎自行車是一種既健身又低碳的出行方式，下列說(shuō)法正確的是（）A自行車輪胎上的花紋是為了增大摩擦B用力蹬車是為了增大車的慣性來(lái)增大速度C下坡時(shí)以自行車為參照物，車的坐墊是運(yùn)動(dòng)的D停在路邊的自行車，它對(duì)地面的壓力和所受到的重力是一對(duì)平衡力28在研究滑動(dòng)摩擦力時(shí)，小王利用同一木塊進(jìn)行了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

12、分別為F1、F2、F3，則F1、F2、F3大小關(guān)系正確的是（）AF1F2F3 BF1F2F3 CF1=F2=F3 DF1F2=F329自行車在設(shè)計(jì)和使用過程中，屬于減小摩擦力的是（）A輪胎上造有花紋 B剎車時(shí)用力緊握剎車閘C給車軸加潤(rùn)滑油 D腳踏板有很深的凹槽30為安全起見，在下坡路上，小華握緊自行車剎把緩慢行駛在此過程中，增大滑動(dòng)摩擦力的方法是（）A增大壓力B減小速度 C增大接觸面積 D增大接觸面粗糙程度31教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了下列解釋合理的是（）A塞入硬紙片是通過增大壓力來(lái)增大摩擦力B門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力C門被風(fēng)吹開

13、是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用D塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦32下列實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A旱冰鞋下裝有滾輪 B給門軸上的合頁(yè)加潤(rùn)滑劑C給汽車的輪胎安裝防滑鏈 D氣墊船工作時(shí)噴出壓縮空氣33以下設(shè)計(jì)或操作是為了增大摩擦的是（）A在機(jī)器轉(zhuǎn)軸上加潤(rùn)滑油 B坐車時(shí)要求系上安全帶C鋼軌鋪設(shè)在枕木上 D汽車輪胎上有凹凸不平的花紋34如圖所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木塊，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時(shí)，木塊受到的摩擦力的大小是（）A10N B20N C30N D40N35高速公路上的瀝青路面比較粗糙，這是為了（）A防止慣性 B增大摩擦力 C增大壓強(qiáng) D方便雨水蒸發(fā)36

14、在下列事例中，哪一種是減小摩擦？（）A電工膠鉗上做有不平的花紋 B自行車的前后輪都裝在滾動(dòng)軸承上C皮帶傳動(dòng)中將皮帶收緊一些 D汽車輪胎做有凸凹不平的花紋37下列做法中，屬于增大摩擦的是（）A鎖生銹不好打開時(shí)，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了B拉鏈拉不動(dòng)時(shí)，可在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟，就容易拉了C搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動(dòng)了D汽車失事的馬路上流滿了潤(rùn)滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了38水平面上疊放著 A，B 兩個(gè)物體，在水平方向力 F1和 F2的作用下，以共同的速度 v 一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，已知 F1=10N，F(xiàn)2=6N，那么物體 A、B 和地面之間的摩擦力大小和方向的有關(guān)說(shuō)法

15、正確的是（）AA 對(duì) B 的摩擦力為 10N，向右 BB 對(duì)地面的摩擦力為 4N，向左CA 受到摩擦力為 4N，向左 D地面對(duì) B 的摩擦力為 6N，向左39許多場(chǎng)合會(huì)用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體若不計(jì)空氣阻力，關(guān)于傳送帶上的物體受力情況，下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（）A甲圖物體水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的過程中，可能受到向右的摩擦力B甲圖物體與傳送帶一起向右減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定受到水平向左的摩擦力C乙圖物體勻速向下運(yùn)動(dòng)的過程中，可能不受摩擦力的作用D乙圖物體勻速向上運(yùn)動(dòng)的過程中，一定受到向下的摩擦力40下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A氣墊船向下噴氣 B足球守門員戴有防滑手套C浴室腳墊做得凸凹不平 D騎

16、自行車下坡時(shí)，捏緊剎車閘41下列關(guān)于自行車的部件設(shè)計(jì)及騎行過程中的操作，主要為了減小摩擦的是（）A輪胎上的花紋 B車軸處裝有滾珠軸承C剎車時(shí)用力捏閘 D腳蹬表面凹凸不平42甲、乙兩組拔河比賽，不計(jì)繩重，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A比賽時(shí)，選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大對(duì)地面的壓力B比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心，增大穩(wěn)度C比賽時(shí)，拉力較大的一組最終獲勝 D比賽時(shí)，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝43磁懸浮列車行駛時(shí)依靠安裝在列車底部的強(qiáng)磁鐵將列車浮在軌道上方，從而可高速行駛，列車能高速行駛的原因是（）A減小了重力 B減小了列車與鐵軌之間的摩擦力C依靠了列車的慣性 D減小了列車所受的空氣阻力

17、44如圖所示，某同學(xué)用推力F推一質(zhì)量為m的木塊，使其始終靜止在豎直墻面上下列說(shuō)法正確的是（）A推力越大，木塊受到的摩擦力越大B墻面越粗糙，木塊所受的摩擦力越大C木塊的質(zhì)量越大，其受到的摩擦力越大D木塊始終靜止的原因是推力與木塊的重力是一對(duì)平衡力45下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A體操運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)前在手中抹滑石粉 B給門軸上的合頁(yè)加潤(rùn)滑劑C足球守門員戴防滑手套 D汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈46如圖所示，小車處在水平桌面上，用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連，在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)若突然剪斷輕繩，則小車（）A受的摩擦力將越來(lái)越大 B將繼續(xù)向前勻速運(yùn)動(dòng)C將立即停止運(yùn)動(dòng) D運(yùn)動(dòng)的將

18、越來(lái)越慢47公共自行車具有環(huán)保、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)或使用時(shí)的做法中，為了減小摩擦的是（）A自行車輪胎的表面有凹凸不平的花紋 B緊急剎車時(shí)，要用力握緊剎車把C自行車的車座做成馬鞍形 D自行車的車輪軸承中有滾珠48水平傳送帶裝置如圖所示，皮帶的速度保持不變，物體被輕輕地放在皮帶上A端開始時(shí)物體在皮帶上滑動(dòng)，當(dāng)它運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)就不再相對(duì)滑動(dòng)，而是隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，直至傳送到B端，在傳送過程中，物體受到的摩擦力（）A在AC段為水平向左的滑動(dòng)摩擦力 B在CB段受水平向左的靜摩擦力C在AC段為水平向右的滑動(dòng)摩擦力 D在CB段受水平向右的靜摩擦力49在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，將木

19、塊A放置于水平木板B上，加載一個(gè)砝碼，把彈簧測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)指針穩(wěn)定下列討論中錯(cuò)誤的是（）AA受到B的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力BA受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向水平向左C若增大拉動(dòng)B的速度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大D此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系50下列實(shí)例中，為了減少摩擦的是（）A拉桿旅行箱底部裝有輪子 B拔河時(shí)用力握住繩子C體操運(yùn)動(dòng)員上單杠前往手上涂抹鎂粉 D為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布二填空題（共7小題）1用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然將拉力增加到5N，則此時(shí)木塊受到桌面的摩擦力大小為 N，木塊做 （選

20、填：加速、勻速、減速）運(yùn)動(dòng)2北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)冰壺是比賽項(xiàng)目之一，冰壺比賽冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒如圖所示，一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面目的是為了 冰壺與冰面之間的摩擦， 冰壺滑行的距離（兩空都選填“增大”或“減小”）33某同學(xué)用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車沿力的方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若僅把水平推力由2N增大為3N后，小車受到的摩擦力大小為 N3如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)B物塊所受的摩擦力為 N；若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作

21、用在A物塊上，它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)A物塊的摩擦力為 N4如圖，三個(gè)相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為 N和 N5小李利用圖示裝置做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，他沿水平方向勻速拉動(dòng)木板，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為 N，在木塊上放一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是 拉動(dòng)木板過程中，木板 （受到/不受到）木塊的摩擦力6小明用10N的水平推力推重為50N的木箱，但沒有推動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力 （選填“大于”“小于”或“等于”）10N；將水平推力增大到20N時(shí)，木箱在水平地面上做勻速直

22、線運(yùn)動(dòng)，若將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 N三實(shí)驗(yàn)探究題（共13小題）1如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)器材有：木塊A一塊、砝碼一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，長(zhǎng)木板一塊和棉布一塊（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊A，使其在長(zhǎng)木板上做 直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小等于滑動(dòng)摩擦力的大小；（2）甲實(shí)驗(yàn)中，木塊A才受到的摩擦力為 N；（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)；比較 實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出；滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面

23、積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（5）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）2在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與 有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動(dòng)摩擦力大小還可能與 有關(guān)（2）一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式，這種操作是 的（3）根據(jù) ，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 、 的拉滑塊，滑動(dòng)摩擦力的大小才 拉力的大?。?）一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他

24、設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)：”將兩個(gè)材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同“，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是 的，原因是 3在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊沿長(zhǎng)木板做 運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力是 N；此時(shí)，砝碼與木塊之間的摩擦力是 N如果將長(zhǎng)木板表面鋪上毛巾，重復(fù)上述操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與原來(lái)相比將 4小紅和小龍?jiān)谘芯炕瑒?dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，所選器材：長(zhǎng)木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼各一個(gè)，把長(zhǎng)木板放在水平桌面上，依次進(jìn)行試驗(yàn)，具體操作如下：（1）如圖甲所示，小紅用彈簧

25、測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N；（2）如圖乙所示，小紅將砝碼放在木塊上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示比較圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力 ；（3）如圖丙所示，小龍也用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上做直線運(yùn)動(dòng)，在乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受的摩擦力分別為f乙、f丙，則其大小關(guān)系為f乙 f丙5在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示：（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是 （2）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做 運(yùn)動(dòng)（3）圖甲中

26、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N（4）若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選 兩圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（5）若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選 兩圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（6）此實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法是 法6如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板（1）將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使木塊沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)這樣，讀出彈簧測(cè)力計(jì)所示的 拉力就可以得到 之間的滑動(dòng)摩擦力（2）在乙實(shí)驗(yàn)中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出此時(shí)砝碼受力的示意圖（3）由 兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦

27、力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)7探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因數(shù)（1）小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于 N，方向 比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)（2）在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示，此過程中，木塊處于 （平衡/不平衡）狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 （是/不是）一對(duì)平衡力，理由是： ；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對(duì)它的支持力 （是/不是）一對(duì)平衡

28、力8如圖所示是小南“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程：（1）該探究要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等（2）小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1F2，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)，分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1F3，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)（3）小南在本次探究中運(yùn)用的研究方法是 和轉(zhuǎn)化法（4）小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是 9如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)（

29、1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是： 但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證物體做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中銅塊運(yùn)動(dòng)過程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將 （2）比較甲、乙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙圖比較你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是： 10探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的”實(shí)驗(yàn)（1）

30、實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng)，這樣做的原因是 （2）分析甲乙可知， 相同時(shí)， 越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）由甲丙發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說(shuō)明 ，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大（4）如圖丁所示，A、B兩物塊的質(zhì)量相同，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著A使A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4，則F4：F3= ，物塊B受到的滑動(dòng)摩擦力fB= N11小明探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”如圖所示，他先后把完全相同的木塊A和B按照?qǐng)D、和的反射，分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒侥景迳舷蛴覄蛩龠\(yùn)動(dòng)則（1）圖中，木塊A與水平木板之間的滑動(dòng)摩擦力是 N（2）比較圖和，可以得出滑

31、動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)（3）在圖和圖兩次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2 F3（填“”、“”或“=”）（4）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重復(fù)做了、兩次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力F壓關(guān)系圖象所示，則 （填“甲”或“乙”）木板更粗糙12如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小（2）分析圖甲、乙、丙可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與 的大小和接觸面的 有關(guān)（3）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧

32、測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3= ；此運(yùn)動(dòng)過程中，物塊B受到的摩擦力fB= N13如圖所示，在測(cè)定滑動(dòng)摩擦力的大小的實(shí)驗(yàn)中用水平力F拉放在水平地面上的長(zhǎng)木板向右滑動(dòng)，當(dāng)鋁塊處于 （選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鋁塊的拉力就等于鋁塊受到的摩擦力如拉動(dòng)長(zhǎng)木板水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N并保持不變，此時(shí)鋁塊受到的摩擦力為 N，長(zhǎng)木板在水平方向受到 個(gè)力的作用，水平拉力F 2N（選填“”、“=”或“”）（忽略彈簧測(cè)力計(jì)和繩的質(zhì)量）14為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì) （選填“必須”或“不必”）

33、沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 有關(guān)。（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”）（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。（5）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖所示，重新實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明 （

34、選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。15小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，她找來(lái)質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個(gè)木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng) 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論： （2）甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)F2F1，她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān)她的結(jié)論是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 （3）在圖乙中，物體A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體A對(duì)B的摩擦力大小等于 N，小麗在實(shí)驗(yàn)中把乙圖中的B物體拿下來(lái)，與A物體連在一起平放在木板上，再用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉它們，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4，則F

35、4 F2（選填“大于”、“等于”或“小于）理由是 （4）實(shí)驗(yàn)快結(jié)束時(shí)，愛打網(wǎng)球的小麗想判斷網(wǎng)球鞋和運(yùn)動(dòng)鞋那個(gè)防滑效果更好請(qǐng)您利用上述儀器（不添加任何器材），寫出實(shí)驗(yàn)方法： 16如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系、物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示由圖像可知（1）當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于 狀態(tài)；物體受到的摩擦力是 N （2）當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的是 力（填 “平衡力” 或“非平衡力”）（3）當(dāng)t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為_N17如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉

36、著長(zhǎng)方體木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，確保彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小和摩擦力大小相等。（2）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí)， 。（3）圖乙、圖丙中，銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，探究 對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響。（4）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大不變變?。?。18一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究。（1）小明用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：A將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸。B移動(dòng)滑塊使彈

37、簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板。C分別測(cè)出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是：不能確定滑塊_ _時(shí)的速度相同。簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在 ，另一端與滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，分別向木板兩個(gè)不同側(cè)面由靜止釋放滑塊（滑塊不滑出木板），分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1和x2。（2）如圖乙所示，小紅使滑塊從同一高度的斜面由靜止分別滑向木板的不同側(cè)面，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，分別作出滑塊從側(cè)面一端運(yùn)動(dòng)至MN過程中的速度v和時(shí)間t的

38、關(guān)系圖線如圖丙所示，則圖線 （選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是：_ _。19（5分）如圖1所示，水平地面上有一塊密度0.5×103kg/m3、高1.2m的長(zhǎng)方體木塊小林用水平推力F把木塊向前推動(dòng)，此過程中，推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖2甲、乙所示求：（1）物體在3-5s內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的距離；（2）木塊靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；（3）請(qǐng)?jiān)趫D2丙中，畫出06s內(nèi)木塊所受的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖線20【2016·黔東南州卷】（8分）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想:A與物體間壓力的大小有關(guān)B與物體運(yùn)動(dòng)

39、速度的大小有關(guān)C與物體間接觸面積的大小有關(guān)D與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)為了探究各種猜想是否正確，他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長(zhǎng)方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒。（1）要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。經(jīng)過討論，大家認(rèn)為：要測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，可用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板作 滑動(dòng)。（2）上圖是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，通過圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，可以探究猜想 是否正確。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：在保持 一定時(shí)， 越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）要探究猜想A是否正確，他們應(yīng)該比較圖所示的實(shí)驗(yàn)。（4）上述探究物理問題的方法叫 。（5）利用以上器材還可以探究其他猜想，請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)方案 。（2分）21【2016·通遼卷】如圖是小宇“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操