初三上冊語文《魚我所欲也》教案

1、.初三上冊語文?魚我所欲也?教案教案是老師為了順利而有效地開展教學活動而做的方案!為此，下面不妨和小編一起來欣賞下人教版初三上冊語文魚我所欲也教案，希望對各位有幫助!人教版初三上冊語文魚我所欲也教案學習目的：1、積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文;2、本文語言自然流暢，節(jié)奏感強，富有氣勢，加強朗讀和背誦;3、理解作者的觀點，結(jié)合實際生活賦予它們以新的內(nèi)涵。學習重點：1、體會語氣，練習朗讀，背誦課文;2、理解文意，理清論證思路。學習難點：理解文中的“義“本心的內(nèi)涵，把握本文的主旨。第一課時一、預習導學1. 字音：1不為茍得也 2為宮室之美為之 3如使人之所惡莫甚于死者 4所識窮乏者得我與? 2.

2、停頓例如：1如使/人之所欲/莫甚于生 2使/人之所惡/莫甚于死3鄉(xiāng)/為身死/而不受。今/為宮室之美/為之4是/亦不可以已乎3. 指出以下句中的通假字，并解釋。故患有所不辟也 萬鐘那么不辯禮義而受之所識窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受4. 辨析加點詞語在不同句子中的意思非獨賢者有是心也是亦不可以已平鄉(xiāng)為身死而不受今為宮室之美而為之呼爾而與之由是那么生而有不用也所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉二、朗讀練習1、聽錄音，注意節(jié)奏。2、學生自由讀，初步體會文章的語言特色，讀兩遍。3、老師領讀。4、師生齊讀。注意要點：三、課內(nèi)研討學生自讀課，參考注釋，理解文意，有不懂之處勾畫出來，準備質(zhì)疑。翻譯以下句子。由是那么

3、生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。此之謂失其本心。四、布置作業(yè)：1.背誦課文。2.理清本文的論證思路，畫出全文構(gòu)造提綱。第二課時一、檢查背誦。二、鑒賞孟子散文的說理藝術1.理清論證思路，把握說理方法提問：本文的論點是什么?怎樣提出來的?為什么不直接提出來?提問：論點提出以后，文章是怎樣圍繞論點逐層闡述的?2.難點打破，理解本文的主旨。三、賞析?孟子?散文的語言特色：提問：這篇文章主要運用了哪些修辭方法?四、古今對讀，品評思想價值。如何評價?魚我所欲也?一文的思想內(nèi)容?五、拓展延伸一萬鐘那么不辯禮義

4、而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。節(jié)選自?魚我所欲也?二孔子見齊景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行而賜之廩丘，其不知丘也亦甚矣。令弟子趣駕，辭而行。節(jié)選自?呂氏春秋?注：廩丘：地名。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。未之行：沒有采納我的主張。丘：孔子，名丘。1.解釋下面句子中加點詞語的意思。1萬鐘于我何加焉 何加：2所識窮乏者得我與 得：2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。1是亦不可以已乎?2此之謂失其本心。3.文段一中畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?4.孔子為什么不肯承受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢?請用文段一中的語句答復。從全文看，?魚，我所欲也?先后運用了_論證和_論證的方法，有力地證明了當義和生不能兩全時，應舍生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準那么，請你根據(jù)對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為準那么的事例，加以簡要闡述要求：舉例典型，敘議結(jié)合。