《看菊花》第一課時教學設計

1、.?看菊花?第一課時教學設計一、教學目的1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課8個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫。3、指導書寫兩個生字：公、開。二、教學重難點重點：學會本課8個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫。難點：能正確、流利地朗讀課文。三、教學準備生字卡片、多媒體課件、小黑板四、教學過程一導入師：小朋友們，秋天到了，公園里的菊花開了，今天就讓我們一起去公園看菊花，好嗎?生：好!師：那就讓我們一起去公園生讀課題：看菊花引入課題并讀課題二學習第一自然段出示課文插圖師：瞧，這就是我們的小伙伴，她多開心呀!這是因為星期天早晨，爸爸媽媽帶她去公園看菊花了。出示第一自然段并學習先學習詞語“爸爸、“媽媽，注意讀的時

2、候第二個字要讀輕聲。再借助拼音讀通句子，注意讀句子時的停頓：爸爸媽媽帶我去公園看菊花。然后去掉拼音讀句子。師：看來難不倒大家嘛!三學習生字詞過渡：接下來就請小朋友們翻開書，借助拼音自由朗讀課文，難讀的字多讀幾遍，讀的時候做到“三到：心到、眼到、口到。最后，注意讀書的姿勢，開場吧!師：通過剛剛的學習，你都學會了哪些生字呢?老師要來考考你。誰來當小老師讀一讀?出示帶拼音的生字師在學生讀的過程中指出哪些讀音要注意師：拼音寶寶溜走了，這會你還會讀嗎?開火車讀、男女生比賽讀、齊讀師：我們的生字寶寶很孤單，它們很想交朋友，瞧，這不，朋友來了，它們手牽手，詞語你會讀嗎?自由讀、點名讀、開火車讀、男女生比賽讀

3、、齊讀讀的過程中指出要注意讀好兒化音“一點兒和輕聲“舍不得四學習第二自然段1、第一句話師：小朋友們讀得真棒，下面讓我們放松一下，一起去欣賞一下美麗的菊花吧!播放視頻師：你覺得菊花好看嗎?生：好看。師：老師也覺得菊花好看極了。出示“好看極了并讀師：把它放到句子中，你能讀好它嗎?出示第一句話并讀，先是帶拼音讀，接著去拼音讀2、第二句話師：小朋友們讀得真棒!公園里的菊花好看極了，有邊看圖邊說黃的、白的、淡綠的、紫紅的，出示更多顏色真是五顏六色啊!出示“黃的、白的、淡綠的、紫紅的并讀師：你們再看看邊出示圖邊說，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，開得可真多啊!出示“一朵朵，一叢叢，一片片并讀，第一組讀“一朵朵

4、，其他組一起讀“一叢叢，全班齊讀“一片片，讓學生體會越來越多師：讀得真棒!菊花一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢!出示“它們正迎著深秋的寒風開放呢。并指導朗讀，注意停頓的地方。出示第二句話并朗讀，先是帶拼音，再去掉拼音讀3、第三句話師：菊花真漂亮，吸引了很多游客，人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。出示第三句話“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。并讀4、學完了3句話，把整個第二自然段出示并讀。從帶拼音到不帶拼音五學習第三自然段師：看著這些美麗的菊花，爸爸說了一句話，你能讀好嗎?出示第三自然段并讀，指名讀，模擬讀，比賽讀注意讀好“可菊花一點兒也不怕冷的停頓。六學習第四自然段師：聽了爸爸的話，盛老師