三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)女?huà)z補(bǔ)天1教學(xué)實(shí)錄魯教版

1、1女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)實(shí)錄一、課前準(zhǔn)備 : : 同學(xué)們，你們好！請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書(shū)、鉛筆、字典，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。二、讀文提問(wèn)題：1 1出示課題 : : 女?huà)z補(bǔ)天 , , 請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文，把字音讀正確 , , 想一想有什么不懂的問(wèn)題。2 2讀詞語(yǔ)：師：練習(xí)把生字詞讀準(zhǔn)確。 生讀：敗失敗支支起柱柱子類人類野野獸 師：再把認(rèn)讀的詞語(yǔ)讀一讀。生：讀：撞去發(fā)誓液體停歇天塌地陷3 3提問(wèn)題：師：文中的詞語(yǔ)你們都讀準(zhǔn)確了，那么還有什么懂的問(wèn)題嗎？生： 1 1我想知道女?huà)z是誰(shuí)？2 2她為什么要補(bǔ)天呢？3 3她是怎樣補(bǔ)天的呢？4 4她把天補(bǔ)好了嗎？ 師：讓我們一起學(xué)習(xí)，來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題。三、讀文，解決問(wèn)題。(一)

2、解決問(wèn)題 (1)(1) 女?huà)z是誰(shuí)？ 師：你們想先解決哪個(gè)問(wèn)題呢？ 生：我覺(jué)得應(yīng)該先解決女?huà)z是誰(shuí)？ 師：你們讀一讀課文，找一找哪寫(xiě)著呢？ 生：第 3 3 自然段開(kāi)頭寫(xiě)著呢。讀“女?huà)z是人類的母親” 。 師：誰(shuí)知道為什么稱女?huà)z是我們?nèi)祟惖哪赣H呢？ 生：我從動(dòng)畫(huà)片上看到是女?huà)z捏泥人創(chuàng)造了我們?nèi)祟悺煟何覀內(nèi)苏媸桥畫(huà)z用泥捏的嗎？同學(xué)們都知道不是，我們?nèi)耸穷惾嗽匙兂傻?，女?huà)z摶土造人是個(gè) 神話故事。(二) 解決問(wèn)題 (2)(2) 女?huà)z為什麼補(bǔ)天？師：女?huà)z是誰(shuí)同學(xué)們知道了，那么她為什么要補(bǔ)天呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看你們自己能不能 從課文中找出答案嗎？生：讀第 2 2 自然段：（1 1 是火神和水神打架，天

3、塌了 2 2人類受到了傷害。） 師：女?huà)z看到了天塌地陷，人類遭受了傷害，她的心情怎么樣呢？ 生 : : 她很心疼，很著急。師：怎么才能把女?huà)z的這種心情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？同學(xué)們你們練一練。（三）解決問(wèn)題（ 3-43-4 ）女?huà)z是怎麼補(bǔ)天的？天補(bǔ)好了沒(méi)有? ?師：通過(guò)讀書(shū)，你們自己解決了女?huà)z為什么要補(bǔ)天這個(gè)問(wèn)題，那么女?huà)z是怎么補(bǔ)天的呢？天補(bǔ)好了 嗎？課文哪寫(xiě)著呢？生：課文的第 4 4 自然段寫(xiě)著呢。師：這一自然段是這篇課文的重點(diǎn)內(nèi)容。我們?cè)趺磳W(xué)呢？我想我們師生合作來(lái)學(xué)習(xí)。我提出問(wèn)題， 請(qǐng)同學(xué)們從課文中找2出答案，用朗讀來(lái)回答。這是學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好方法。師問(wèn)：女?huà)z用什么來(lái)補(bǔ)天？生讀：女?huà)z采來(lái)師追問(wèn)

4、：女?huà)z是用五彩的石子補(bǔ)天嗎？ 生：不是，它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來(lái)補(bǔ)天的。師問(wèn)：她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢？生讀：她駕著師問(wèn)：她用了多長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)天呢？生讀：不知多少天師追問(wèn)：女?huà)z是補(bǔ)了一次嗎？生：不是，她補(bǔ)了好多好多次呢！師追問(wèn)：那你體會(huì)到什么？生：她非常辛苦。師問(wèn)：她把天補(bǔ)好了嗎？生讀：她終于師：剛才我們用了提問(wèn)、讀書(shū)回答的方法學(xué)習(xí)了第四自然段，解決了同學(xué)們提出的女?huà)z是怎麼補(bǔ)天 的，天補(bǔ)好了沒(méi)有這兩個(gè)問(wèn)題，你們也可以用用這個(gè)方法來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補(bǔ)天的。再看著圖畫(huà)來(lái) 說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補(bǔ)天的。 師：女?huà)z終于把天補(bǔ)好了，天空多美麗??！怎么讀課文的最后一段呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。 師：同學(xué)們，你

5、們提出的四個(gè)問(wèn)題解決了嗎？生：解決了。師：你們學(xué)習(xí)了一個(gè)神話故事，高興嗎？生：高興。 師：請(qǐng)同學(xué)帶著高興的心情讀讀課文的第一自然段。四、留作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師：你們希望老師給你們留點(diǎn)什麼作業(yè) ? ?生：把這課書(shū)中的生字寫(xiě)一寫(xiě)。 師：我也想給你們留這項(xiàng)作業(yè)。你們仔細(xì)看一看，在寫(xiě)：敗、支、柱、類、野、獸這幾個(gè)生字時(shí)， 你們有什么困難？或是有什么要提醒同學(xué)注意的呢？生：我想提醒大家：寫(xiě)“敗”字時(shí)要注意的是：左邊的“貝”字最后一筆不能寫(xiě)成捺，應(yīng)寫(xiě)成點(diǎn)，右邊是 4 4 筆反文，不是 3 3 筆折文。 生：“野”字是里外的“里”和預(yù)習(xí)的“預(yù)”的左半部分組成的。 師：同學(xué)們， 里外的“里”在野字中做偏旁的時(shí)候， “里”字的最后一筆橫就寫(xiě)成提了。 還有就是“野” 的右半部分的第二筆是點(diǎn)不要丟掉。寫(xiě)完生字后，還要把