彭娜公開課《菜園里》教案設(shè)計(jì)

1、公開課菜園里教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與能力目標(biāo) 1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“心、風(fēng)”兩個(gè)字 2、正確流利的朗讀課文 3、熱愛祖國語言文字二、過程與方法 1、各種方式讀 2、展示實(shí)物，認(rèn)識蔬菜，了解它們的特點(diǎn)三、情感與態(tài)度價(jià)值觀 讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望教學(xué)重難點(diǎn)： 1、多種方法識記會認(rèn)字，正確書寫生字“心、風(fēng)” 2、正確流利的朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、實(shí)物（蔬菜）教學(xué)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí)一、導(dǎo)入：激趣質(zhì)疑 1、師：同學(xué)們，你們愛吃蔬菜嗎？都喜歡吃哪些蔬菜？簡單說說特點(diǎn)。 2、今天，老師帶你們?nèi)ゲ藞@里看看，去認(rèn)識更多的蔬菜。（板書課題，出示掛圖）二、出示實(shí)物，鞏固識字 1、觀

2、察掛圖上都有哪些蔬菜？ 師：瞧，這就是美麗的裁員，你都看到了什么？ 2、今天呀，老師把菜園里的蔬菜都請到了課堂上，讓我們來看看吧。（出示實(shí)物） 3、指名說出蔬菜的名稱。 4、這些蔬菜想考考大家，它們都變成了漢字，你們還認(rèn)識嗎？請同學(xué)們看書上94頁的詞語，借助拼音，讀一讀。 5、拼音寶寶走了，你們還認(rèn)識嗎？（出識字卡）學(xué)生認(rèn)讀，指名讀，開火車讀。 6、隨文識字“心” 7、玩“找朋友”游戲，根據(jù)圖片找生字，全班齊讀。三、學(xué)習(xí)兒歌1、剛才小朋友們找的又準(zhǔn)又快，這些蔬菜不僅名字好聽，還各有各得特點(diǎn)呢！不信，你聽。2、師范讀兒歌3、多有趣呀！你也想讀讀嗎？借助拼音自己讀一讀。誰愿意讀給大家聽？小組賽度，

3、每組讀一行。4、我是小問號，你們是小博士。我有幾個(gè)問題想要問問大家：l 兒歌里的豆角是什么樣的？“青”是什么顏色？出示實(shí)物，講“粗”和“細(xì)”是一對反義詞。l 黃瓜，像身穿綠衣服的小姑娘，多漂亮?。∨瑢W(xué)讀一讀。l 茄子，出示實(shí)物，像不像燈籠？讀一讀l 辣椒，出示實(shí)物，“尖尖嘴”在哪？摸一摸。再讀句子l 南瓜，兒歌中的南瓜是什么樣的？讀一讀l 蘿卜，為什么說蘿卜捉迷藏？蘿卜是怎么捉迷藏的？（請同學(xué)說一說，到了地里，能看見蘿卜的什么？）5、我們知道了蔬菜的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來讀一讀好嗎？全班讀6、這美麗的菜園里，紅綠黃紫這么多顏色，真是一片好風(fēng)光啊！全班齊讀后兩行7、隨文識字“風(fēng)”，主意后鼻音8、同學(xué)們讀的真起勁，老師也想和你們一起讀。這樣吧，我們一起來讀，我讀前面的名稱，你們接著讀，好嗎？9、師生配合讀課文四、拓展，書寫生字1、學(xué)生做課后題“畫畫連連”2、學(xué)生書寫課后田字格中的生字五、板書設(shè)計(jì)菜園里 豆角 細(xì)又長 蘿卜 捉迷