同課異構(gòu)的教案

1、How many pens are there? period 3I 、Teaching contents analysis 指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中針對(duì)于三年級(jí)的一級(jí)目標(biāo)是對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語具有一定的感知能力。對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是湘少版教材小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit six How many pens a

2、re there ? 第三課時(shí)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)鞏固A、B、C、D部分的句型和單詞，通過創(chuàng)設(shè)情境詢問并告知物品的數(shù)量；2、初步感知，能聽說shoes、door、gate、hen、stick；3、教授字母Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音；4、擴(kuò)展訓(xùn)練，通過畫畫活動(dòng)鍛煉學(xué)生F部分所要求的“one two，draw a ”等等的聽說能力。教學(xué)對(duì)象湘潭縣易俗河鎮(zhèn) 煙塘小學(xué) 三年級(jí)2班教學(xué)方法TPR、多媒體教學(xué)教學(xué)手段利用輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)語 言 知 識(shí)1、復(fù)習(xí)鞏固A、B、C、D部分的句型和單詞，通過創(chuàng)設(shè)情境詢問并告知物品的

3、數(shù)量；2、教授字母Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音，掌握fish、swim、pink、sink、fin、win的讀音。能 力1、培養(yǎng)英語交際、聽讀指令的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽開口，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語認(rèn)讀的感知能力。教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固“How manyare there？”“There are ”詢問并回答物品的數(shù)量。2、字母Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音。教學(xué)難點(diǎn)1、部分新單詞的認(rèn)讀，如shoe、door、gate、hen、stick。2、字母Ii在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音，掌握這些單詞的正確發(fā)音：fish、swim、pink、sink、fin、win。教具準(zhǔn)備圖片、多媒體課件 II、Teaching proces

4、sTeachers ActivityStudents ActivityPurpose of DesignStep 1: Warm-up: Ask some questions about their names and say hello to each other.Q: Whats your name? Nice to meet you.Step 2: ReviewSing a song.Ten little IndiansQ: Look，How many Indians are there? Ask: How many shoes are there?Teach word:shoeAsk:

5、 How many doors are there?Teach word:doorAsk: How many hens are there?Teach word:henAsk: How many gates are there?Teach word:gateAsk: How many sticks are there?Teach word:stickStep 3: Presentation:Show the letter Ii pronounce / i /Teach the word “fish” in PPTPut the word card on the blackboard.Teach

6、 the word “swim” in PPT.Put the word card on the blackboard.Teach the word “pink” in PPT.Put the word card on the blackboard.Teach the word “sink” in PPT.Put the word card on the blackboard.Teach the word “fin” in PPT.Put the word card on the blackboard.Teach the word “win” in PPT.Put the word card

7、on the blackboard. Think and read. Which words has the letter Ii pronounce as / i / Show the chant. Teach the students to read the chant.Step 4: Extension: Guide the students to draw and say :One two,draw a ，three four，draw a ，five six，draw a Let some students draw on the blackboard and say: One two

8、,draw a ，three four，draw a ，five six，draw a Sing a song Goodbye little fish Listen and answer the teachers questions.A: My names. Im.Nice to meet you.Look at the flash and sing together.Look at the PPT and answer.Learn the word:shoeLearn the word:doorLearn the word:henLearn the word:gateLearn the wo

9、rd:stickFollow the teacher to read the pronounciationLearn the word “fish”.Spell the word and read.Learn the word “swim”Spell the word and read.Learn the word “pink”Spell the word and read.Learn the word “sink”Spell the word and read.Learn the word “fin”Spell the word and read.Learn the word “win”Sp

10、ell the word and read.Read the words on the PPT.Follow teacher to read the chant.Follow teacher to draw the fish on the paper and say:One two,draw a ，three four，draw a ，five six，draw a Follow the students to draw and say.Sing the song with teacher.引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課上的練習(xí)作好鋪墊。活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中開始學(xué)習(xí)。大體認(rèn)知

11、這些單詞。結(jié)合圖片，掌握字母Ii在閉音節(jié)單詞中的正確發(fā)音，加強(qiáng)學(xué)生單詞的印象。由本節(jié)課學(xué)的音標(biāo)，回顧到之前所學(xué)的單詞中字母Ii發(fā)音為/ i /，加以鞏固。通過熟讀chant，牢記 / i / 單詞的讀音。培養(yǎng)學(xué)生聽懂老師指令并動(dòng)手實(shí)踐的能力。引導(dǎo)學(xué)生自己說出指令并實(shí)踐。在愉快的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。 Blackboard DesigningUnit 6 How many pens are there? fish swim pink Ii sink fin win教 學(xué) 反 思本節(jié)課是Unit 6 How many pens are there?的第三課時(shí)，在湘教版小學(xué)英語教材中，針對(duì)于課時(shí)的劃分我們已經(jīng)很明確，對(duì)于第三課時(shí)該如何上，也是我們現(xiàn)在重點(diǎn)研究的問題。在E/F/G部分的教學(xué)中，如何將三個(gè)看似沒有聯(lián)系的教學(xué)部分串在一起，從而理清教學(xué)思路，讓學(xué)生更易接受也是本節(jié)課該設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在本節(jié)課中，我將F部分的認(rèn)讀單詞提前放在E部分，以復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型How many ，順便教學(xué)生認(rèn)讀這些單詞。之后重點(diǎn)講解字母Ii在單詞中的發(fā)音為/i/，以及課本上Lets chant部分的相關(guān)單詞，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了讓學(xué)生自主讀，帶讀的部分較多，還應(yīng)讓學(xué)生多開口讀，讓學(xué)生加深印象。在Chant部分，學(xué)生對(duì)于句子還不太熟悉，這一部分與在教單詞的時(shí)候沒有及時(shí)加強(qiáng)鞏固有關(guān)。另外在Lets