少兒英語培訓的六大原則

1、少兒英語培訓的六大原則 0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但每個孩子的個體差異非常大，有的語言能力發(fā)展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵，孩子4歲以后，語言發(fā)育已經(jīng)比較成熟，家長可因勢利導，適當?shù)貏?chuàng)設(shè)一個學習外語的環(huán)境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動畫片;5歲以后，父母可以給孩子講一些英文故事書。2.35歲是語言學習關(guān)鍵期 國際腦科學研究證實，孩子3-5歲正處于語言敏感期，這個階段是孩子學習語言(外語)的最佳時機，會比在其他時候?qū)W習起來更加容易。所以，3歲開始學習英語是最合適的。在這一時期，如果家長能讓孩子處在良好的語言環(huán)境中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語言。但

2、語言的敏感期具有暫時性，如果錯過了這一時期，它將不再回來。到了4歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95%，3歲孩子詞匯量可以達到8001000字，而4歲孩子詞匯量可達到16002000字，5歲孩子詞匯量可達到22003000字。這些數(shù)字表明，四至五歲是孩子積累詞匯量的最佳時期。3.因材而施教對“啞巴”英語說不 傳統(tǒng)的英語課堂往往過于注重語法、詞匯、句型的講解，這就造成了很多學員只會“啞巴英語”，但是無法用英語與人交流。瑞思學科英語作為少兒英語的行業(yè)標桿和佼佼者，在幫助孩子全面提高聽、說、讀、寫水平的同時，更強調(diào)英語聽和說。讓學員不再死記硬背英語語法和單詞，而是真正使用英語與他人交流。在教授英語知

3、識的同時，穿插傳授適合學生個人的學習方法，“授人以魚”的同時還“授人以漁”。 現(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓班，教學質(zhì)量就會越好。其實事實不是這樣的。價格高不一定他們的教學質(zhì)量就見得好，之所以價格高，那是因為本身的教學成本高，比如師資投入大，因此，家長們不要養(yǎng)成價格高質(zhì)量就好的壞習慣，而是要看性價比，同樣質(zhì)量比較價格，同樣價格比服務(wù)，同樣服務(wù)比附加值，這樣比較下來，哪個機構(gòu)更實惠更靠譜更合心意就很明顯了。少兒英語培訓機構(gòu) 外教最大的優(yōu)勢在于他的母語性，原汁原味，而最大的劣勢也在于他的母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國兒童的心理。另外就是跟外教學習的孩子年齡問題，對于那些需要交流訓練的高年級學員才是必要的選擇，而對于更多初次接觸英語的孩子來說，中外教結(jié)合才是最理智的選擇。簡言之，如果您的孩子還很小，可以選擇中教，如果需要學習成人英語，可以選擇外教。 對于孩子來說，獲取語感、培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語言語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是首要的。英語學習需要語言環(huán)境的長期熏陶，必須靠日積月累、循序漸進的能力訓練才能學好，以交流能力為主